تدمج مدرسة ثانغ بينه التاريخ والثقافة المحلية في المدارس

1(1).jpg — خضعت الوثائق المستخدمة في تدريس تاريخ وثقافة مقاطعة ثانغ بينه لمراجعة دقيقة. الصورة: إدارة الدعاية والتعبئة الجماهيرية بلجنة الحزب في مقاطعة ثانغ بينه.

التحرير الواقعي

وفقًا للسيدة فو ثي دوآن ترانج - رئيسة قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية بلجنة الحزب في منطقة ثانغ بينه، فقد بدأ تجميع المواد التعليمية حول التاريخ والثقافة المحليين في منطقة ثانغ بينه في نهاية عام 2021، على أساس تنفيذ التوجيه رقم 20 الصادر عن أمانة اللجنة المركزية الثانية عشرة للحزب بشأن "الاستمرار في تعزيز وتحسين جودة البحث والتجميع والدعاية والتثقيف حول تاريخ الحزب".

في البداية، وضعت المنطقة خطةً لتجميع الوثائق للمدارس الابتدائية والثانوية. ومع ذلك، وبعد مقارنتها ببرنامج التعليم المحلي الصادر عن إدارة التعليم والتدريب في كوانغ نام ، وجدت أن العديد من محتوياته تختلف عن التوجه الأصلي. ومنذ ذلك الحين، سارعت منطقة ثانغ بينه إلى تعديل البرنامج بالتزامن مع قطاع التعليم، مما يسهّل على المعلمين تنفيذ العملية التعليمية.

تتكون الوثيقة من 109 صفحات، مقسمة إلى 3 فصول كبيرة، وتغطي المحتويات من الجغرافيا الطبيعية، وخصائص السكان، والتقاليد الوطنية، والنضالات الثورية، إلى الحياة السياسية والاجتماعية والهوية الثقافية لشعب ثانغ بينه عبر الفترات.

وهذا ليس مجرد تلخيص بسيط للتاريخ الإداري، بل هو نتيجة لعملية بحث واختيار متعمدة؛ وفي الوقت نفسه، فهو يجمع بين العناصر التعليمية والثقافية الأصلية، بهدف القدرة على تطبيقها في ممارسة التدريس.

2(1).jpg — طلاب مقاطعة ثانغ بينه يتعرفون على التاريخ الثقافي المحلي. الصورة: قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية بلجنة الحزب في مقاطعة ثانغ بينه.

"بالإضافة إلى مجموعة الوثائق الرسمية، صممت هيئة التحرير أيضًا مجموعة من الوثائق المصورة والبيانات التوضيحية ومصادر مرجعية مستشهد بها لمساعدة المعلمين على الوصول إلى المعلومات متعددة الأبعاد، وبالتالي تنظيم الأنشطة التعليمية بشكل مرن ومناسب لكل مجموعة طلابية.

وأضافت السيدة ترانج: "خلال عملية التجميع، كان جميع أعضاء هيئة التحرير من المحترفين ذوي الخبرة، بما في ذلك قادة وزارة التعليم والتدريب، والمتخصصين في الثقافة والدعاية، والمعلمين المتفانين على مستوى القاعدة الشعبية".

لا يقتصر فريق التحرير على اختيار محتوى دقيق وموضوعي فحسب، بل يركز أيضًا على عرض القيم الثقافية والتاريخية بأسلوب حيوي ومألوف. على سبيل المثال، يُسلّط الضوء على تقاليد مثل مهرجان با تشو دوك، ونسج حصائر بينه دونغ، وآثار بيوت القرى الجماعية، وشخصيات تاريخية مثل السيد تيو لا، والحركة الوطنية المرتبطة باسم مدينة آن تاي، ورحلة بناء مجتمعات ريفية جديدة على مستوى البلديات.

انتشر إلى الجيل الأصغر

قبل النشر، أشرفت اللجنة الدائمة للجنة الحزب بالمنطقة على تقييم المواد التعليمية التاريخية والثقافية لمقاطعة ثانغ بينه. وقد ساهم مجلس التقييم بالعديد من الآراء النقدية والتعديلات المتعمقة في التصميم والمعلومات والمصادر والدلالات والتعبير...

3(1).jpg — يُعلّم الجيل الشاب الثقافة والتاريخ المحليين، مما يُهيئ لهم أساسًا لتعزيز فخرهم والسعي لبناء وطنهم. الصورة: قسم الدعاية والتعبئة الجماهيرية بلجنة الحزب في مقاطعة ثانغ بينه.

وبروح التعلم، قبلت هيئة التحرير التعليقات بجدية، واستعرضت الهيكل بأكمله وأكملت الوثيقة على أعلى مستوى ممكن، وجاهزة للتدريس بدءًا من العام الدراسي 2025-2026.

سيتم توزيع المواد بمرونة وفقًا لكل مرحلة دراسية. بالنسبة للمرحلة الابتدائية، يُدمج المحتوى الثقافي والتاريخي المحلي في المواد الدراسية والأنشطة اللامنهجية.

بالنسبة لمرحلة التعليم الثانوي، تُقسّم المواد الدراسية إلى سبعة مواضيع، هي: التاريخ التقليدي، والجغرافيا الطبيعية، والثقافة - الدين، والاقتصاد والتوجيه المهني، وأسلوب الحياة - الحضارة، والسياسة - المجتمع، والبيئة. ويبلغ إجمالي عدد الحصص الدراسية في السنة الدراسية 35 حصة، تُرتّب كمادة تكميلية للمنهج الرئيسي، مع خطط دراسية منفصلة وسجلات اختبارات وتقييم، كما هو الحال في المواد الدراسية الأخرى.

وقالت المعلمة لي كاو لان - رئيسة إدارة التعليم والتدريب في منطقة ثانغ بينه - إن دور المعلمين هو المحوري في عملية تدريس هذه المادة.

إن توفير مصادر إضافية من الصور والاقتباسات المُوسّعة يُتيح للمعلمين الإبداع في أساليبهم التعليمية. وهذا أيضًا أساسٌ لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى الطلاب وحبهم لوطنهم بفعالية أكبر.

وبحسب الخطة، بعد مرور عام على تطبيق التدريس، ستقوم الوحدة الإدارية الجديدة على مستوى البلدية بإجراء استطلاع وجمع التعليقات من المدارس لاستكمال الوثائق.

سيتم أيضًا تكليف المحليات على مستوى البلديات بالتحرير والتحديث، نظرًا لامتلاكها فهمًا أفضل للسياق الثقافي والتاريخي المحلي. تُعد هذه خطوةً مناسبةً لضمان أن تكون الوثائق دائمًا قريبةً من الواقع المحلي، وقابلةً للتوسع والإضافة مع مرور الوقت.

قال السيد لان: "إن القيمة الكبرى لهذه المجموعة من الوثائق لا تقتصر على المعرفة، بل على قدرتها على إثارة المشاعر، والوعي بأهمية الحفاظ على تقاليد الوطن ومواصلتها. لذا، فإن تعليم الطلاب فهم الأرض التي يعيشون عليها والفخر بها يُشكل أساسًا متينًا لهم لينشأوا على أساس ثقافي متكامل".

المصدر: https://baoquangnam.vn/thang-binh-gan-ket-lich-su-va-van-hoa-dia-phuong-trong-truong-hoc-3157475.html