يجب أن يكون المفتشون بمثابة القابلات للابتكار في التعليم.

[إعلان 1]

عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤتمرا لتلخيص خطة عام 2023 وتحديد التوجهات والمهام لعام 2024 فيما يتعلق بأعمال التفتيش.

في عام 2023، أجرت هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب (MOET) وأكملت بشكل أساسي 16 عملية تفتيش مخططة لـ 38 وكالة ووحدة؛ و4 عمليات تفتيش مفاجئة لـ 7 وحدات.

أجرى وأكمل 14 عملية تفتيش مخططة و3 عمليات تفتيش مفاجئة، وكلف موظفين مدنيين بتنسيق والمشاركة في 5 عمليات تفتيش أجرتها وحدات تابعة للوزارة.

المفتش يجب أن يكون المستوى الثالث من الابتكار في التعليم الصورة 1 — وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون (الصورة TL).

من خلال أعمال التفتيش والتدقيق والمراجعة، وفقًا لوظيفة الرصد والإدارة، أصدرت الهيئة 13 قرارًا بفرض عقوبات إدارية على منظمات وأفراد بغرامات إجمالية قدرها 732,500,000 دونج فيتنامي. وفي الوقت نفسه، تراقب الهيئة نتائج التفتيش وتحث على تنفيذها وفقًا للوائح.

خلال العام، ركزت هيئة التفتيش جهودها على تنظيم عمليات التفتيش والامتحانات الخاصة بامتحان التخرج من المرحلة الثانوية. وتحديدًا، حشدت ونظمت تدريبًا على مهارات التفتيش والامتحانات لنحو 7000 شخص شاركوا في عمليات التفتيش والامتحانات.

تم تشكيل 10 فرق تفتيش للتحضير للامتحانات في 20 مقاطعة ومدينة، و63 فريقًا لتصحيح الامتحانات في 63 مقاطعة ومدينة. ومن خلال أعمال التفتيش والامتحانات، تم الكشف عن أوجه القصور والنواقص على الفور، وقُدّمت توصيات إلى مجلس الامتحانات لتنظيم الامتحان بجدية ووفقًا للوائح، مما ساهم في نجاحه.

في عام ٢٠٢٣، قامت مفتشية الوزارة أيضًا بمراجعة مؤسسات التعليم العالي التي أظهرت مؤشرات على مخالفتها لنتائج امتحانات القبول الجامعي لعام ٢٠٢٢، وفرضت عقوبات إدارية على الجهات والأفراد المخالفين. كما نظمت لقاءات استقبال للمواطنين، وتلقت الشكاوى والبلاغات والتوصيات والملاحظات، وعالجتها وفقًا للوائح.

لتسهيل إدارة وتنظيم مهام التفتيش والامتحانات، واصلت مفتشية الوزارة مراجعة واستكمال نظام وثائق أعمال التفتيش، بما يضمن انتظامها واتساقها وتوافقها مع أفضل الممارسات والوثائق الإدارية في الوزارة وقطاع التعليم. وستواصل مفتشية الوزارة التركيز على هذه المهمة وتعزيزها في عام ٢٠٢٤.

وفقًا للخطة الموضوعة، ستُجري مفتشية الوزارة 16 عملية تفتيش و12 امتحانًا في عام 2024. وستُنسّق وتُحثّ الوحدات التابعة للوزارة على تنفيذ 71 عملية تفتيش في الوقت المحدد وبجودة عالية.

التركيز على توجيه وإرشاد تنظيم التفتيش والامتحانات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024؛ ومواصلة تعزيز فعالية تنفيذ مهام التفتيش في وزارة التعليم والتدريب، والتفتيش الداخلي لوحدات الخدمة العامة.

عند النظر إلى أعمال التفتيش والامتحانات في مجال التعليم والتدريب بشكل عام، ومفتشية وزارة التعليم والتدريب بشكل خاص، قيم الوزير نجوين كيم سون أننا "قمنا بمزيد من العمل، وبسرعة أكثر إلحاحًا، وبعمق أكبر وتأثير تعديلي أفضل".

وفقًا للوزير، فإن قطاع التعليم بصدد تنفيذ إصلاحات جذرية وشاملة. وفي ظل هذه الظروف المتغيرة، ستزداد المشكلات والمهام بلا شك. وبالتالي، سيزداد عمل المفتشين صعوبةً، وستزداد متطلباتهم وتحددها.

"التفتيش أداة بالغة الأهمية لإدارة الدولة. وهو أيضًا أداة لمواصلة تمهيد الطريق للابتكار، و"قابلة" له، مما يجعله في الاتجاه الصحيح وأفضل". ومن هذا المنطلق، أكد الوزير على أن متطلبات ضباط التفتيش لا تقتصر على إتقان المهارات المهنية والانضباط، بل تشمل أيضًا روح الفهم والعمل.

هناك أمور صحيحة روحًا وجوهرًا، لكنها ليست كذلك شكلًا ومضمونًا. وهناك أيضًا حالات يكون فيها الشكل والمضمون صحيحين، لكنهما في الواقع يُشكّلان عائقًا أمام الابتكار. على المفتشين أن يروا هذا بوضوح.

"ولذلك، بالإضافة إلى كونهم متمكنين من مهنتهم، يجب على المفتشين العمل مع الإدارات والأقسام الأخرى لفهم ما يتم ابتكاره وما يحدث، بما في ذلك في التعليم العام والجامعي؛ ومن هناك، يمكنهم رؤية المشكلة، ورؤية ما يحتاج إلى التشجيع، وما يحتاج إلى التحذير..."، وأشار الوزير إلى أن مفتشية وزارة التعليم والتدريب يجب أن تجلب حقًا روح الابتكار ومتطلباته وأهدافه لنشرها إلى القواعد الشعبية وتلقي روح القواعد الشعبية في الوزارة.

إلى جانب ذلك، يُبذل جهدٌ جيدٌ في التنسيق. فمع وجود 63 مقاطعةً ومدينةً ومئات الجامعات، ورغم ضعف قوة التفتيش، يجب أن تمر أعمال التفتيش عبر "نقاط" لحل "المناطق".

[إعلان 2]
مصدر