الفتيات شغوفات بتجربة ملعب التكنولوجيا

من بين آلاف الأطفال والمراهقين والآباء والمعلمين المشاركين في مهرجان STEAMese 2024 لاستكشاف قوة تعليم STEAM، هناك العديد من الفتيات المتحمسات لهذا الملعب التكنولوجي.

يُنظّم مهرجان STEAMese لعام ٢٠٢٤ بالتعاون بين STEAM لفيتنام، واليونيسف، والبعثة الأمريكية في فيتنام، ومؤسسة سكراتش، وجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا. يُقدّم البرنامج العديد من أنشطة التعلم واللعب لإلهام الفضول والابتكار والتعاون.

شارك حوالي 2500 طفل وشاب تتراوح أعمارهم بين 8 و16 عامًا في تحديات رئيسية، بما في ذلك متاهة البرمجة، ومملكة الذكاء الاصطناعي، ومدينة الروبوتات. صُممت كل فعالية لتحفيز مهارات حل المشكلات، والإبداع، والعمل الجماعي. سلّطت هذه الأنشطة الضوء على المهارات والكفاءات الأساسية التي ستساعدهم على التكيف، ورسم ملامح مستقبل أكثر إبداعًا، وتصوّره.

كان نجان جيانج (في الوسط) شغوفًا بـ STEAM منذ الطفولة.

حضرت دام نغوك نغان جيانغ، طالبة الصف السابع (من مدرسة نجوين كوي دوك الثانوية، هانوي)، مهرجان STEAMese لعام ٢٠٢٤ مع والدتها، وكانت متحمسة للغاية ومتطلعة لتجربة الأنشطة التكنولوجية. عندما قدّم المتحدث الروبوت، شعرت نغان جيانغ بحماس شديد. أخرجت هاتفها على الفور لتسجيل الروبوت.

قالت نغان جيانغ إنها عندما كانت طفلة، عندما شاهدت التلفاز ورأيت تطبيقات الروبوتات العديدة في الحياة، كانت شغوفة جدًا بالروبوتات، وبحثت عن البرمجة وتعلمتها. حاليًا، يُعدّ صنع روبوت حلمها الأكبر. شاركت نغان جيانغ حلمها بحماس: "هناك صديق مصاب بالتوحد بالقرب من منزلي. أريد صنع روبوت ليكون صديقًا للأطفال، حتى لا يعانون من مشاكل نفسية".

مهرجان STEAMese 2024 يجذب انتباه العديد من الفتيات

منذ الصف الرابع الابتدائي، تمكنت نغان جيانغ من كتابة الأكواد البرمجية واختراق حاسوب والدتها وحسابها المصرفي. ومنذ الصف السادس الابتدائي، أرسلتها والدتها لدراسة البرمجة. وهي تكتب برمجيات لإنشاء موقع إلكتروني لدعم الطلاب من الصف السادس إلى الثامن في دراسة العلوم .

في السابق، لم أكن بارعًا في المواد العلمية. لكن منذ أن اكتشفتُ أسلوب التعلم هذا، وجدتُ هذه المواد شيقة وسهلة التعلم. أدركتُ أنه لا يوجد موضوع صعب، ولا موضوع ممل، ولكنني لم أجد أسلوب التعلم المناسب. لذلك، أريد إنشاء تطبيق لمساعدة من يواجهون صعوبات في العلوم، وتشجيعهم على حب هذه المواد، كما قال نغان جيانج.

في مهرجان STEAMese لعام 2024، يختبر الأطفال ذراعًا روبوتية ترسم الصور

وفقًا لنغان جيانج، لا يزال مفهوم STEAM غريبًا على العديد من الطلاب. "كثير من الطلاب لا يعرفون عنه شيئًا، لذا يعتقدون دائمًا أنه صعب ومملّ وغير شيّق. أعتقد أنه إذا تعرّف الطلاب على STEAM مبكرًا، فسيحبّ الكثيرون هذا المجال العلمي."

كوين آنه (في الوسط) يشارك في لعبة أسئلة وأجوبة باستخدام الذكاء الاصطناعي للعثور على كلمة المرور، في مهرجان STEAMese 2024

في ورش عمل مهرجان STEAMese 2024، إلى جانب العدد الكبير من الفتيان، كان هناك أيضًا العديد من الفتيات اللواتي انجذبن وانبهرن بمنتجات التكنولوجيا. خلال حضورها هذا الحدث، أبدت كوين آنه (الصف السابع، مدرسة هوانغ ماي الثانوية) اهتمامًا بالإبداع الفني باستخدام الذكاء الاصطناعي، مثل قيادة أوركسترا الذكاء الاصطناعي، وتأليف ألحان من الرسومات، وتحويل الصوت إلى لوحات فنية، وغيرها.

"كثيرًا ما يدعوني والدي للمشاركة في فعاليات STEAM. يريدني أن أستلهم من تجارب حياتية حقيقية لإثارة فضولي وحبي للعلوم والتكنولوجيا"، قالت كوينه ترانج.

الألعاب التكنولوجية تجذب مشاركة العديد من الأطفال

وفي معرض حديثها عن أهمية مهرجان STEAMese 2024، قالت السيدة سيلفيا دانيلوف، ممثلة اليونيسف في فيتنام: "علينا ضمان إعداد الأطفال والشباب بشكل أفضل لمواجهة عالمنا المتغير. وقد وجد أصحاب العمل في جميع أنحاء فيتنام أن المهارات القابلة للتحويل، مثل حل المشكلات والتواصل والتفكير الإبداعي، لا تزال ناقصة لدى معظم الخريجين الشباب - ذكورًا وإناثًا. ويُعد تعزيز تعليم STEAM والمهارات القابلة للتحويل والاستثمار فيها أولوية رئيسية لفيتنام، والتزامًا راسخًا من اليونيسف".

وأضافت السيدة سيلفيا دانيلوف: "من خلال شركائنا، تستثمر اليونيسف في فرص التعلم الرقمي لإعداد الشباب في فيتنام للمستقبل".

تهدف أنشطة مهرجان STEAMese 2024 إلى إلهام مهارات حل المشكلات والإبداع والعمل الجماعي لدى الأطفال.

مهرجان STEAMese 2024 ليس مجرد برنامج فعاليات، بل هو أيضًا بداية فصل جديد مع STEAM 2.0. مع تطلعنا نحو المستقبل مع الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة، تتمثل مهمتنا في تمكين المعلمين وإلهام الطلاب ليصبحوا مبتكري الغد،" صرح الدكتور هونغ تران، مؤسس STEAM لفيتنام.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/steamese-festival-2024-nhieu-be-gai-dam-me-san-choi-cong-nghe-20241027150252594.htm