روضة أطفال يابانية تساعد الأطفال الفيتناميين المغتربين على التغلب على الحواجز اللغوية

[إعلان 1]

فتحت روضة أطفال إيكونو كوموريبي في أوساكا فصولًا دراسية إضافية لأطفال العائلات المهاجرة، وخاصة الفيتناميين، حتى لا يتخلفوا عن الركب عندما يلتحقون بالمدرسة الابتدائية.

كل صباح اثنين، تقضي روضة أطفال إيكونو كوموريبي في حي إيكونو بأوساكا 30 دقيقة في تعليم الأطفال الذين يواجهون صعوبة في التواصل باللغة اليابانية، حيث يشارك حوالي 10 طلاب في ممارسة النطق الأساسي والدروس الأخرى.

تم تحويل هذا الفصل الدراسي من غرفة تبديل ملابس للفتيات لخدمة المنهج الدراسي الجديد الذي سيتم تنفيذه اعتبارًا من ربيع عام 2023. وأكدت السيدة كيكو تسوجيموتو، مديرة المدرسة البالغة من العمر 72 عامًا، على أهمية اللغة اليابانية في منهج ما قبل المدرسة، مما يساعد الأطفال على الاستعداد للمدرسة الابتدائية.

العديد من طلابها أبناء مهاجرين، معظمهم من فيتنام، لا يملك آباؤهم الإمكانيات لتعليمهم اللغة اليابانية. وبدون دعم حكومي ، تخشى تسوجيموتو أن يُهملوا. وصرحت لصحيفة ماينيتشي : "إذا استمر هذا الوضع، فلن يتمكنوا من التكيف عند وصولهم إلى المدرسة الابتدائية، وسيتركون الدراسة".

يقوم نائب المدير دايسوكي هيروناكا بتدريس اللغة اليابانية لأطفال رياض الأطفال في مدرسة إيكونو كوموريبي في أوساكا. الصورة: كيودو — يقوم نائب المدير دايسوكي هيروناكا بتدريس اللغة اليابانية لأطفال رياض الأطفال في مدرسة إيكونو كوموريبي في أوساكا. الصورة: *كيودو*

عندما زار مراسل ماينيتشي المكان، كان طلاب في الخامسة من عمرهم يجلسون على طاولات يتناولون الفو، ويدردشون بلهجة كانساي. هتف أحد الأطفال: "إنه أودون فيتنامي". أجاب آخر: "لقد تناولته من قبل في المنزل".

قبل ثلاث سنوات، ازداد عدد الطلاب الفيتناميين الدارسين في إيكونو كوموريبي بشكل ملحوظ. الإيجارات في حي إيكونو رخيصة نسبيًا. كما تضم المنطقة العديد من المصانع والورش، مما يجذب العديد من العمال الفيتناميين، فضلًا عن وجود مدرسة لتعليم اللغة اليابانية للطلاب الأجانب.

من بين 98 طفلًا في روضة الأطفال في إيكونو كوموريبي، نصفهم تقريبًا من الفيتناميين، بينما يأتي الباقون من الصين وكوريا. يتحدث العديد من الآباء مع أطفالهم بلغتهم الأم، لذا فإن قدرتهم على فهم اللغة اليابانية غالبًا ما تكون بطيئة. يُصبح هذا تحديًا كبيرًا لهم قبل دخولهم المدرسة الابتدائية.

وأوضح مدير المدرسة تسوجيموتو أن العديد من الأطفال يفشلون في مواكبة الأيام الأولى من دراستهم الابتدائية، مما يؤدي إلى إصابتهم بعقدة النقص وفقدان جذورهم بسهولة.

الطلاب يتناولون الفو في روضة إيكونو كوموريبي في أوساكا، اليابان. الصورة: ماينيتشي — الطلاب يتناولون الفو في روضة إيكونو كوموريبي في أوساكا، اليابان. الصورة: *ماينيتشي*

يسعى المعلمون أيضًا لإيجاد أساليب تدريس يابانية مناسبة للطلاب الصغار. في حصة اللغة اليابانية، صباح كل اثنين، يستخدم الطلاب بطاقات صور مكتوبة بخط اليد بأحرف فيتنامية كأدوات تعليمية.

وقال دايسوكي هيروناكا، 30 عاماً، نائب مدير المدرسة ومعلم اللغة اليابانية: "يتعين علينا البحث عن إجابات كل يوم".

في أوائل عام ٢٠٢٣، عيّنت المدرسة ترينه ثي هوين ترانج، ٢٣ عامًا، وهي طالبة دولية فيتنامية سابقة، كمساعدة في رعاية الأطفال. تخرجت ترانج من مدرسة لغة يابانية تابعة للروضة. بالإضافة إلى رعاية الأطفال والترجمة، تعمل ترانج أيضًا كحلقة وصل بين أولياء الأمور والمدرسة، حيث تقدم معلومات حول وضع أطفالهم والوثائق اللازمة.

"الجزء الأصعب هو عندما يمرضون"، قالت ترانج، التي تعمل للحصول على شهادة كمعلمة لمرحلة ما قبل المدرسة.

ويعتقد مدير المدرسة تسوجيموتو أنه من الطبيعي أن تتحمل اليابان مسؤولية تجاه المجتمع الأجنبي، حيث توفر هذه المجموعة القوى العاملة المطلوبة في الأزمة الديموغرافية الحالية.

لا يمكن للحياة اليابانية أن تستمر بدون العمال الأجانب في قطاعي الزراعة والصناعة. نأمل أن يتقبل المجتمع الأجانب وأطفالهم كمقيمين دائمين وأن يزيد الدعم المقدم لهم.

دوك ترونغ (وفقًا لماينيتشي )

[إعلان 2]
مصدر