انخفاض تصنيف IELTS في فيتنام: أكثر سعادة من الحزن

إذا زاد عدد المرشحين فجأة، فإن متوسط ​​درجة الامتحان سوف ينخفض.

قال السيد نجوين آنه دوك - رئيس سلسلة مراكز Smartcom English - إن هذا هو السبب الأكبر وراء انخفاض درجة IELTS في فيتنام بمقدار 6 مستويات مقارنة بعام 2022.

وقدر السيد دوك أن عدد المتقدمين لامتحان IELTS في فيتنام قد زاد بنسبة 35% على الأقل خلال العام الماضي.

في غضون ذلك، انخفض متوسط ​​درجات اختبار IELTS بمقدار 0.1 نقطة فقط. والدرجة الأكثر شيوعًا بين المتقدمين الفيتناميين هي 6.0. كما أصبحت درجات 7.5 و8.0 شائعة بنسبة 9% و4% على التوالي.

"يُظهر هذا أن إتقان اللغة الإنجليزية لدى عدد كبير من الفيتناميين قد شهد تحسنًا ملحوظًا. وهذا بلا شك خبر سار للمدراء والمستثمرين الأجانب الراغبين في الاستثمار في فيتنام"، هذا ما قاله السيد دوك.

أضاف السيد دوك تحليلاً أعمق: "يُعد اختبار IELTS الأكاديمي اختبارًا صعبًا في اللغة الإنجليزية. إن الحصول على درجة IELTS 6.0 أو أعلى، وهي درجة تقع في منتصف المستوى الرابع على مقياس الكفاءة اللغوية المكون من ستة مستويات (أو B2 وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي العام للغات) يُعد إنجازًا يُفخر به.

مع وجود امتحان صعب، بالإضافة إلى زيادة مفاجئة في عدد المرشحين بعد عام، فإن انخفاض الدرجة المتوسطة أمر طبيعي تمامًا.

الرسم البياني: هوانغ هونغ

يبدو الأمر كما لو أن الأداء المتوسط ​​للرياضيين سينخفض ​​بشكل كبير إذا وضعت المتسابقين المحترفين وشبه المحترفين في نفس المنافسة.

من الأسباب المهمة الأخرى لتراجع تصنيف فيتنام في اختبار IELTS، وفقًا للسيد دوك، تعديل طريقة إعداد الاختبار. وهذا أيضًا سبب انخفاض درجات المحادثة.

قال السيد دوك إنه في السنوات الأخيرة، يميل المتقدمون لاختبار IELTS إلى الدراسة وفقًا لمجموعات الاختبارات المتوقعة. وبناءً على ذلك، سيحاول المرشحون حفظ أكبر قدر ممكن من الإجابات من مجموعات الاختبارات المتاحة.

"أسمع العديد من ممتحني اختبار IELTS يشكون من العدد المتزايد من المرشحين الذين يتحدثون مثل الممثلين الذين حفظوا سطورهم دون فهم حقيقي لمعنى المفردات، أو أن إجاباتهم غير طبيعية، أو حتى خارج موضوع السؤال.

السيد نجوين آنه دوك - رئيس مجلس إدارة شركة Smartcom English Center Chain (الصورة: NVCC).

وبسبب هذه الحقيقة، يميل الممتحنين إلى صياغة أسئلتهم بطريقة مختلفة قليلاً عن المعتاد.

على سبيل المثال، بدلاً من طرح السؤال القديم "صف شخصًا معجبًا به"، يسأل الناس: "صف شخصًا يساعد الآخرين" أو "صف وقتًا تلقيت فيه المساعدة من شخص ما"...

ومن الواضح أن هذا التغيير في طريقة طرح الأسئلة، والتي أصبحت تركز بشكل أكبر على الخبرة الشخصية، قد فاجأ أولئك الذين حفظوا أو درسوا فقط مجموعات الأسئلة القديمة.

وفي الواقع، أفاد العديد من طلابي الذين خضعوا لاختبار IELTS أيضًا أن الممتحنين أصبحوا أكثر صرامة ويمنحون درجات أعلى للخطابات غير الطبيعية التي تظهر علامات الحفظ،" كما شارك السيد ديوك.

تصنيفات IELTS ليس لها قيمة كبيرة

ومن منظور آخر، قال السيد نجوين آنه دوك إن مقارنة تصنيفات IELTS بين فيتنام والدول الأخرى في المنطقة هي مجرد مرجع وليس لها قيمة كبيرة.

أشار السيد دوك إلى أن متوسط ​​درجات اختبار الآيلتس في ميانمار هو 6.6، وهو أعلى بكثير من متوسط ​​درجات فيتنام (6.2) وتايلاند (6.1)، وأعلى أيضًا من متوسط ​​درجات القوى الآسيوية الكبرى كاليابان وكوريا الجنوبية والصين. ومع ذلك، فإن اقتصاد ميانمار لا يُقارن بالدول المذكورة أعلاه.

"أعتقد أن القيمة الحقيقية لدرجات اختبار IELTS هي أنها تعكس كفاءة الناس في اللغة الإنجليزية، أو بشكل أكثر دقة، استعداد القوى العاملة في كل بلد للمشاركة في سلسلة التوريد العالمية بفضل قدرتهم على التواصل بطلاقة باللغة الإنجليزية.

ومن هذا المنظور، ينبغي لفيتنام أن تشعر بالفخر لأن درجة IELTS الخاصة بها قد وصلت إلى مستوى الكفاءة في التواصل مع تزايد عدد الأشخاص المتمكنين من هذه اللغة"، كما قال السيد دوك.

تشاطر السيدة إن تي تي، مُحاضِرة لغة إنجليزية في هانوي، الرأي نفسه، قائلةً إنه لا ينبغي على أولياء الأمور والطلاب القلق عند انخفاض متوسط ​​درجات اختبار الآيلتس في فيتنام. وأكدت السيدة ت. قائلةً: "هذا الرقم لا يعكس جودة تعليم اللغة الإنجليزية".

وفقًا للسيدة ت.، فإن الرقم الأهم هو نسبة المرشحين الذين حصلوا على درجات في اختبار IELTS. وبناءً على ذلك، يُمثل عدد المرشحين الفيتناميين الحاصلين على 6.0 أو أعلى حوالي 60%.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تعتمد كفاءة الأشخاص في اللغة الإنجليزية أيضًا على العديد من الشهادات الإنجليزية الشائعة الأخرى مثل TOEIC وTOEFL...

الرسم البياني: هوانغ هونغ

في السنوات الأخيرة، أدت سياسة استخدام درجات IELTS للقبول في الجامعات وبعض المدارس الثانوية والإعدادية إلى زيادة حادة في عدد المتعلمين IELTS في فيتنام.

وتعتقد السيدة ت. أنه بالإضافة إلى الجانب السلبي المتمثل في صغر سن الدراسة وإجراء اختبار IELTS، فإن الجانب الإيجابي لهذا السباق هو أن كفاءة اللغة الإنجليزية للشعب الفيتنامي يتم دفعها إلى أعلى.

وهذا أيضًا عامل إيجابي يساهم في تحقيق سياسة جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس.

أعلن مؤخرًا المنظمون العالميون لاختبار IELTS عن بيانات حول نتائج اختبار IELTS في عامي 2023-2024.

وبناءً على ذلك، في الاختبار الأكاديمي، يبلغ متوسط ​​درجة IELTS للشعب الفيتنامي 6.2، ليحتل المرتبة 29 من بين 39 دولة ومنطقة شملها الاستطلاع، بانخفاض 6 أماكن مقارنة بعام 2022-2023.

على وجه التحديد، كان المرشحون الفيتناميون الأسوأ في مهارتي الاستماع والتحدث. بلغ متوسط ​​الدرجات في هاتين المهارتين 5.6 و5.7 على التوالي، ليحتلوا مرتبة قريبة من أسفل الجدول عند 38/39 و37/39 على التوالي.

أفضل مهارة هي القراءة، بمعدل ٦.٤، بتصنيف ٢٠/٣٩. أما المهارة المتبقية فهي الكتابة، بتصنيف ٦، بتصنيف ٢٢/٣٩.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm