تنظم الحكومة عملية التدريس والتعلم باللغات الأجنبية في المؤسسات التعليمية.

يدخل المرسوم حيز التنفيذ اعتبارًا من 25 سبتمبر 2025.

برامج ومواد للتدريس والتعلم باللغات الأجنبية

فيما يتعلق بمتطلبات التدريس والتعلم باللغات الأجنبية، ينص المرسوم 222 بشكل واضح على البرامج والكتب المدرسية والمواد المستخدمة في التدريس والتعلم باللغات الأجنبية والسلطة في الموافقة على البرامج والكتب المدرسية والمواد التعليمية لكل نوع من المؤسسات التعليمية .

وبناءً على ذلك، يُسمح لمؤسسات التعليم العام التي تنفذ برنامج التعليم العام الفيتنامي بتدريس وتعلم بعض المواد أو الأنشطة التعليمية أو بعض محتويات بعض المواد والأنشطة التعليمية باللغات الأجنبية، مع إعطاء الأولوية للمواد في مجالات الرياضيات والعلوم الطبيعية والتكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات.

تُدرَّس برامج التعليم المستمر وتُدرَّس جزئيًا بلغة أجنبية. ويتولى مدير مؤسسة التعليم المستمر مسؤولية اختيار مواد التدريس والمواد باللغة الأجنبية من بين المواد الصادرة أو المعتمدة من وزارة التعليم والتدريب ، أو من مؤسسات التعليم العالي، ومؤسسات التعليم المهني، والمنظمات التعليمية المحلية والدولية، بما يتناسب مع احتياجات المتعلمين وطاقة مؤسسة التعليم المستمر.

بالنسبة للتعليم المهني، يجوز تنظيم برامج المهن والحرف التي حصلت على شهادة تسجيل لأنشطة التعليم المهني من قبل سلطة مختصة أو المهن والحرف التي تفتح مهنًا جديدة بشكل مستقل وفقًا لأحكام القانون، ليتم تدريسها جزئيًا أو كليًا بلغة أجنبية.

تتم الموافقة على الكتب المدرسية والمواد المستخدمة في التدريس والتعلم باللغات الأجنبية من قبل مدير مؤسسة التعليم المهني أو مدير المدرسة بناءً على نتائج تقييم مجلس التقييم الذي أنشأه المدير، مما يضمن الامتثال لعملية تقييم الكتب المدرسية والمواد.

بالنسبة للتعليم العالي، يتم تدريس البرامج والمناهج والمواد والوحدات والاعتمادات الخاصة بالتعليم العالي المعتمدة من قبل الجهات المختصة جزئيًا أو كليًا بلغة أجنبية.

تتم الموافقة على الكتب المدرسية ومواد التعليم الجامعي المستخدمة في التدريس والتعلم باللغات الأجنبية من قبل مدير الجامعة أو رئيسها بناءً على نتائج تقييم مجلس التقييم الذي أنشأه الرئيس، مما يضمن الامتثال لعملية تقييم الكتب المدرسية والوثائق.

يُشجَّع أيضًا استخدام التقنيات الحديثة في التدريس. ينص المرسوم بوضوح على: تطبيق تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي في التدريس والتعلم باللغات الأجنبية في المؤسسات التعليمية من خلال استخدام أدوات ومنصات تكنولوجية لدعم التدريس والتعلم، بما في ذلك بناء أنظمة التعلم عبر الإنترنت، وأنظمة الكتب المدرسية، والوثائق الإلكترونية، وإدارة الطلاب، وتقييم نتائج التعلم.

يجب أن يكون لدى المعلمين مستوى 4 على الأقل من الكفاءة في اللغة الأجنبية.

يتضمن المرسوم رقم 222 متطلبات الخبرة والاحترافية وإتقان اللغات الأجنبية للمعلمين.

وعليه يجب على المعلمين استيفاء الشروط المتعلقة بالخبرة والمهارات المهنية ومستويات التدريب والرعاية وفقاً للأنظمة الخاصة بكل مستوى من مستويات التعليم والتدريب.

فيما يتعلق بإتقان اللغة الأجنبية، يجب أن يكون لدى معلمي المدارس الابتدائية والثانوية إتقان الحد الأدنى للغة الأجنبية من المستوى 4 وفقًا لإطار إتقان اللغة الأجنبية المكون من 6 مستويات لفيتنام أو ما يعادله؛ يجب أن يكون لدى معلمي المدارس الثانوية إتقان الحد الأدنى للغة الأجنبية من المستوى 5.

يجب أن يكون لدى معلمي مستويات التعليم المهني مستوى إتقان للغة الأجنبية على الأقل 5.

يجب على المحاضرين الذين يقومون بالتدريس على مستوى الجامعة أن يتمتعوا بإتقان اللغة الأجنبية التي تلبي متطلبات التدريس لبرنامج التدريب، على الأقل المستوى 5.

وينص المرسوم أيضًا على: الأشخاص الذين تلقوا تدريبًا جامعيًا أو ماجستير أو دكتوراه بدوام كامل في الخارج بلغة أجنبية كلغة للتدريس ولديهم دبلوم معترف به وفقًا للوائح أو درجة البكالوريوس في اللغات الأجنبية أو علم أصول التدريس باللغة الأجنبية في فيتنام معفون من متطلبات إتقان اللغة الأجنبية.

رسوم الدراسة

وتنص المادة 9 من المرسوم بشكل واضح على تحصيل واستخدام وإدارة الرسوم الدراسية للتدريس والتعلم باللغات الأجنبية لكل نوع من المؤسسات التعليمية.

بالنسبة لمؤسسات التعليم العام والتعليم المستمر، تُحصّل رسوم التعليم والتعلم باللغات الأجنبية وفقًا لمبادئ الحساب الدقيق والشامل، وإيرادات لتغطية النفقات، وبموافقة المتعلمين. ويُنفّذ تحصيل هذه الرسوم واستخدامها وإدارتها وفقًا للوائح مجالس الشعب في المحافظات والمدن المركزية.

بالنسبة لمؤسسات التعليم المهني العامة، بناءً على مستوى الاستقلال المالي والقدرة على الدفع للمتعلمين، يتم تحديد مستوى الرسوم الدراسية على أساس المعايير الاقتصادية والتقنية وفقًا لأحكام قانون التعليم المهني واللوائح الحكومية بشأن آلية إدارة الرسوم الدراسية لمؤسسات التعليم المهني في نظام التعليم الوطني؛ يجب الإعلان عن مستويات الرسوم الدراسية قبل التسجيل ويكون المتعلمون والمجتمع مسؤولين عن شرح مستويات الرسوم الدراسية.

بالنسبة لمؤسسات التعليم العالي العامة، بناءً على مستوى الاستقلال المالي والقدرة على الدفع لدى الدارسين، يتم تحديد مستوى الرسوم الدراسية على أساس المعايير الاقتصادية والفنية وفقًا لأحكام قانون التعليم العالي واللوائح الحكومية بشأن آلية إدارة الرسوم الدراسية لمؤسسات التعليم العالي العامة في نظام التعليم الوطني؛ يجب الإعلان عن مستويات الرسوم الدراسية قبل التسجيل ويكون الدارسون والمجتمع مسؤولين عن شرح مستويات الرسوم الدراسية.

- على المؤسسات التعليمية غير الحكومية والخاصة العمل بشكل استباقي على تطوير الرسوم الدراسية لكل سنة دراسية ولكل مقرر دراسي ولكل مادة ووحدة ونشاط تعليمي ومحتوى يتم تدريسه وتعلمه باللغة الأجنبية لضمان استرداد التكاليف والتراكم المعقول، وتكون مسؤولة عن الإفصاح العلني وشرح الرسوم الدراسية التي تقررها المؤسسة التعليمية للمتعلمين والمجتمع.

وفي الوقت نفسه، تقع على عاتق المؤسسات التعليمية الخاصة مسؤولية توضيح متوسط الرسوم الدراسية لكل طالب، والرسوم الدراسية السنوية، والرسوم الدراسية لجميع المستويات؛ وشرح خارطة الطريق ومعدل زيادة الرسوم الدراسية للسنوات التالية، وتنفيذها علناً وشفافية وفقاً لأحكام القانون، وشرحها للمتعلمين والمجتمع.

يجب أن يتوافق تحصيل واستخدام وإدارة الرسوم الدراسية للتدريس والتعلم باللغات الأجنبية في مدارس الهيئات الحكومية والمنظمات السياسية والمنظمات الاجتماعية والسياسية والقوات المسلحة مع القوانين السارية.

استخدام الرسوم الدراسية لتغطية تكاليف التدريس والتعلم بلغة أجنبية، بما في ذلك رواتب المعلمين. تُصرف الرسوم الدراسية وفقًا للقوانين السارية.

تُدار رسوم الدراسة، والمحاسبة والإحصاء، والتجميع، والتقارير المالية السنوية للوحدة وفقًا للقوانين السارية، بما يضمن الشفافية والوضوح. وتلتزم المؤسسات التعليمية بمتطلبات التفتيش والفحص والتدقيق من قبل الجهات المالية، وهيئات التدقيق، وهيئات الإدارة التعليمية المختصة، فيما يتعلق بتعليم اللغات الأجنبية وتعلمها.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-quy-dinh-viec-day-va-hoc-bang-tieng-nuoc-ngoai-trong-co-so-giao-duc-post743895.html