أعرب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، نيابة عن قطاع التعليم، في كلمته أمام الدورة الخامسة والعشرين للجنة الدائمة للجمعية الوطنية، عن سعادته بأن ما قام به قطاع التعليم في الآونة الأخيرة تم الاعتراف به من خلال التقييمات المعتدلة والحذرة والمدروسة من قبل وفد المراقبة.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يتحدث.

وأضاف قائد قطاع التعليم: "الأمر الأكثر قيمة هو أنه بعد جلسة المراقبة هذه، أعرب العديد من أعضاء فريق المراقبة أيضًا عن أنهم عدلوا وجهة نظرهم بشأن قطاع التعليم ولديهم شعور أكثر تفاؤلاً ودافئًا ومشرقًا تجاه المدارس والتعليم".

قال الوزير نجوين كيم سون إن إصلاح التعليم العام وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 هو الإصلاح الأكثر عمقًا وشاملاً ودقة مقارنة بالإصلاحات السابقة التي تم تنفيذها منذ منتصف القرن العشرين.

في ظل جائحة كوفيد-19، تحاول الدول الحفاظ على استمرارية الأنشطة التعليمية. لكن فيتنام لا تزال تُكافح الجائحة، وتُحافظ على استمرار الأنشطة التعليمية، وتُجري إصلاحات تعليمية في هذه المرحلة الحرجة من الحياة والموت.

في إطار الأهداف والمهام المزدوجة، يُعدّ تحقيق ما سجله التقرير ثمرة جهد استثنائي بذله ملايين المعلمين والطلاب. وقد مثّل هذا الجهد ثمرة جهود الحكومة والوزارات والفروع و63 مقاطعة ومدينة في جميع أنحاء البلاد، بالإضافة إلى اهتمام الجمعية الوطنية باتخاذ القرارات السريعة بشأن سياسات التعليم والتدريب خلال الفترة الماضية، وفقًا للوزير نجوين كيم سون.

وشكر قائد قطاع التعليم وفد الرصد على الاعتراف بنتائج الابتكار التعليمي.

أكد الوزير نجوين كيم سون أن تنفيذ البرنامج عملية مرنة، فهو تطوير للبرنامج وليس مجرد تطبيق، وقال إن وزارة التعليم والتدريب تعمل على تعديل التعميم الخاص باختيار الكتب؛ كما تم تعديل تدريجي لضبط عملية جمع الكتب واختبارها، وجودة تقييمها، وإرشاد المعلمين. وشهدت أنشطة نشر وتوزيع الكتب المدرسية في دار النشر التعليمي تعديلات كبيرة في السنوات الأخيرة، بهدف تحسين جودة المنتج، وخفض أسعار الكتب، وزيادة إجراءات دعم الطلاب.

قدّم رئيس قطاع التعليم توصية "عاجلة": كما ورد في الجزء الأول من تقرير الرصد، حقق التنفيذ نتائج مهمة وجديرة بالملاحظة، وأحدث تغييرات إيجابية. وهذا يُثبت صحة السياسة، وصواب المسار، وصواب أسلوب العمل، في جوانبه الأساسية والرئيسية.

في منتصف الطريق، لا مفر من مواجهة الصعوبات والعقبات الأولية، ولكن يجري التغلب عليها وتحسينها والتحسن. وأكد الوزير نجوين كيم سون أن التحدي الأكبر الآن هو إجراء ابتكارات معمقة، وتطوير أساليب التدريس والتعلم والاختبار والتقييم، وتحسين جودة الابتكار، وتهيئة الظروف المناسبة لنجاحه، والسعي إلى استقرار السياسات حتى نهاية دورة الابتكار، أي بعد عام ٢٠٢٥، عندما تظهر نتائج حقيقية للبرنامج الجديد، ثم دراسة أي تعديلات جوهرية على السياسات، إن وجدت.

عرض الجلسة.

واقترح الوزير نجوين كيم سون أن تقوم اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية بصياغة قرار يكلف وزارة التعليم والتدريب بتقديم خطط إلى الحكومة والجمعية الوطنية لتعزيز الظروف لضمان الابتكار التعليمي، وضمان عدد كافٍ من المعلمين، وضمان دخل كافٍ للمعلمين للعيش حقًا في مهنتهم، والشعور بالحافز ومواصلة السعي إلى الابتكار والابتكار الذاتي، وتكريس أنفسهم لطلابهم، وتحمل العمل الشاق والمجهد بشكل جيد والشعور بالأمان معه.

قال الوزير نجوين كيم سون: "إن العامل الحاسم لنجاح الابتكار هو العامل البشري، أي المعلمون. إن محدودية عدد المعلمين وجودتهم، وحدود قدراتهم ومؤهلاتهم، هي حدود الابتكار وجودة التعليم".

يفوز

*يرجى زيارة قسم السياسة لرؤية الأخبار والمقالات ذات الصلة.