هناك دروس أدبية... مختلفة جدًا.

إن تدريس الأدب في السنوات الأخيرة يختلف كثيراً عن ذي قبل، إذ تغير طريقة التدريس والتعلم بشكل كامل.

في حصص الأدب، يتم تدريجيًا التخلص من أسلوب التواصل أحادي الاتجاه، المتمثل في حديث المعلمين واستماع الطلاب، وإلقاء المحاضرات/القراءة من المعلمين، وتدوين الطلاب للملاحظات. وبدلًا من ذلك، يتم تعزيز التفاعل بين الطلاب والمعلمين، وبين الطلاب أنفسهم؛ وتُحسّن مهارات التحدث أكثر من مهارات الكتابة الخاصة بالأدب؛ ويُركّز الطلاب على أنشطة التعليم والتعلم؛ وتُغيّر أساليب الاختبار والتقييم...

ملصق لطلاب الصف العاشر في مادة الأدب

ليس فقط تعلم الأدب

منذ تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، شهد تدريس الأدب تحولاً ملحوظاً. فمن الواضح أن الطلاب يتعلمون أنواعاً أكثر تنوعاً من النصوص (كان البرنامج السابق يركز في الغالب على النصوص الأدبية والفنية)، مما يعزز انسجام مهارات القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. ومن أبرز التطورات مؤخراً ممارسة وضع أسئلة للاختبارات والتقييم باستخدام نصوص جديدة لم يتعلمها الطلاب بعد، وليست موجودة في الكتب المدرسية...

من خلال المشاركة في جلسات التدريس التوضيحية للعديد من معلمي المواد المتخصصة، يتضح أن درس تدريس الأدب يتضمن العديد من النقاط الجديدة والمثيرة للاهتمام... على سبيل المثال، في درس حول الكاتب نجوين دو وعمل تروين كيو (الصف الحادي عشر في الأدب)، قدمت الأستاذة نجوين ثي فو هيو (معلمة في مدرسة فو نهوان الثانوية، منطقة فو نهوان، مدينة هوشي منه) مشروعًا أدبيًا رائعًا بعنوان "إيقاظ تروين كيو، حب الأدب أكثر".

كان أبرز ما في تقرير المشروع هو الأنشطة (لـ 7 مجموعات من الطلاب) المعبر عنها بأشكال مختلفة عديدة مثل: مسح وبحث مستوى اهتمام الطلاب بالأدب في العصور الوسطى وعمل Truyen Kieu ؛ صنع منتجات يومية (التقويمات والقصص المصورة والطوابع والقمصان والملصقات ...) مستوحاة من Truyen Kieu ؛ مقارنة وتباين الشخصيات في Truyen Kieu لنجوين دو مع شخصيات في قصة Kim Van Kieu لثانه تام تاي نهان ؛ تمثيل بعض مقتطفات من Truyen Kieu وتقديم بعض الألعاب ... قالت السيدة نجوين ثي فو هوي: "هذه طريقة لمساعدة الطلاب على حب Truyen Kieu أكثر والوعي بالعثور على الأعمال الخالدة لأسلافهم من خلال تعلم الأدب".

طلاب يصممون حقائب يد جذابة لدروس الأدب

إضفاء الحيوية على فصول درجة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

في أوائل نوفمبر، نجحت السيدة لي ثي دوين (معلمة الأدب في مدرسة تران فو الثانوية، مقاطعة تان فو، مدينة هو تشي منه) في تقديم درس توضيحي جماعي بعنوان "تقرير منتج STEM - تقديم عمل فني". جمع الدرس بين ثلاثة أنشطة طلابية، هي: مهارات التحدث والاستماع؛ وأنشطة التمثيل الدرامي (حيث يُعيد الطلاب تمثيل مشهد من مسرحية "نصف حياة من البخور ")، وتقديم أغنية " جولة واحدة من فيتنام" وتقديمها؛ وتقديم وعرض المنتجات وفقًا لنموذج STEM (وهي طريقة تعليمية متقدمة لممارسة المهارات المتعلقة بأربعة عوامل: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات). تُعد هذه طريقة تدريس حديثة جدًا، حيث يشعر المشاهدون وكأنهم يحضرون عرضًا فنيًا.

يقوم الطلاب بتمثيل مشهد ذهاب ثي ماو إلى الباغودا في مسرحية "كوان أم ثي كينه"

في الوقت نفسه، يميل بعض معلمي الأدب في مدرسة تاي ثانه الثانوية إلى إضفاء طابع واقعي على دروس الأدب. أثناء تدريس جزء القراءة من كتاب "السوق العائم - السمات الثقافية لدلتا ميكونغ " (نص إعلامي) في الصف العاشر، بادرت الأستاذة ترونغ توييت لون بتوزيع الطلاب على مجموعات لإحياء أجواء السوق العائم داخل الفصل الدراسي. وهكذا، أصبح جو الفصل الدراسي مفعمًا بالحيوية والبهجة، وأتيحت للطلاب فرصة إظهار مهاراتهم في معالجة وتزيين المنتجات.

أو الأستاذة تران ثي دونغ، من مدرسة تاي ثانه الثانوية، في درسٍ عن الكتابة الوصفية في الصف الحادي عشر، مُرفقًا بتقريرٍ عن منتجات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. بناءً على ذلك، سمحت لطلابها بابتكار منتجاتٍ "جذابة" للغاية يمكن تطبيقها في الواقع، مثل الأطباق، وحقائب اليد الفاخرة، و... منتجات "مُناسبة للمراهقين"...

المصدر: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm