امتحان اللغة الإنجليزية لتخرج المدرسة الثانوية صعب للغاية: "هناك مشكلة"، نحتاج إلى مراجعة تفكير التقييم

يتطلب برنامج التعليم العام من الطلاب الوصول إلى مستوى B1 فقط، في حين أن امتحان اللغة الإنجليزية لتخرج المدرسة الثانوية لعام 2025 يحتوي على الكثير من المحتوى على مستوى C1.

يناقش المرشحون في موقع امتحان مدرسة نجوين جيا ثيو الثانوية (منطقة تان بينه، مدينة هوشي منه) بعد الانتهاء من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 - الصورة: نجوين خانج

في ظل الجدل الساخن الدائر حول امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، ووفقًا للعديد من المعلمين والخبراء، فإن جوهر امتحان التخرج هو ما إذا كان يقيم بشكل صحيح كفاءة الطلاب في اللغة الأجنبية أم لا.

مساعدة الطلاب على معرفة مكانهم

قال الأستاذ المشارك الدكتور فام فو في هو - نائب رئيس قسم اللغات الأجنبية بجامعة فان لانغ - إن المشكلة لا تكمن في ما إذا كان الاختبار صعبًا أم سهلاً، ولكن في أن اختبار اللغة الإنجليزية يجب أن يقيس قدرة الطلاب اللغوية.

الاختبارات الدولية القياسية، مثل IELTS، تُحقق هذا الهدف ببراعة. بعد الانتهاء من الاختبار، سيتمكن المرشحون من معرفة مستواهم، ونقاط قوتهم وضعفهم، ومدى قدرتهم على استخدام اللغة الإنجليزية في التواصل أو الدراسة أو العمل، كما قال السيد هو.

وفي الوقت نفسه، فإن امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، سواء كانت صعبة للغاية أو سهلة للغاية، لا تعكس القدرة الحقيقية.

قد يحصل المرشحون على 6-7 أو حتى 8-9 نقاط، لكنهم لا يزالون غير قادرين على فهم قدراتهم اللغوية بوضوح. يتغير مستوى الصعوبة سنويًا، مما يجعل تقييم مستوى الكفاءة أكثر غموضًا وتناقضًا، كما علق السيد هو.

اقترح إعادة صياغة طريقة صياغة أسئلة اختبارات اللغة الإنجليزية، فبدلاً من مجرد تصنيف الطلاب حسب مستوى الصعوبة أو سهولة الإجابة، من الضروري التركيز على تقييم القدرة على استخدام اللغات الأجنبية عمليًا. ولتحقيق ذلك، يجب دراسة أسئلة الاختبارات بعناية، واختبارها على نطاق واسع، ومقارنتها بأطر الكفاءة الدولية.

يجب أيضًا تحديث مكتبة الاختبارات باستمرار في هذا الاتجاه، وتجنب تصميم اختبارات مبنية فقط على الآراء الشخصية لمجموعة معينة من الخبراء. وأكد قائلاً: "يجب أن يكون الاختبار أداةً لمساعدة الطلاب على فهم مستواهم في رحلة تعلم اللغة، وليس مجرد مسابقة".

"هناك مشكلة في الاختبار"

تعتقد الدكتورة نجوين ثي ثو هوين، خبيرة التعليم ثنائي اللغة والدولي، أن الجدل الدائر حاليًا حول امتحانات الثانوية العامة لا ينبغي أن يدور حول مدى جودة الامتحان أو سوءه. وترى أن هذا وصف عاطفي للأمور، يفتقر إلى أساس أكاديمي.

في المجال الأكاديمي، لا يوجد معيار يُسمى "اختبار جيد". يجب أن يقيس التقييم الجيد القدرات المطلوبة بدقة، وأن يكون مستقرًا وعادلًا وشفافًا، وأن يُحفّز التعلم، وأن يكون مرتبطًا بعملية التعليم والتعلم، كما أكدت. وبالمقارنة مع هذه المعايير، يُعاني اختبار اللغة الإنجليزية لهذا العام من العديد من المشاكل.

وأشارت إلى أن برنامج التعليم العام يتطلب من الطلاب الوصول إلى مستوى B1 فقط، في حين أن الامتحان يحتوي على الكثير من المحتوى على مستوى C1 - مثل القراءات حول الزراعة المشروعية والتضليل الأخضر - وهي طويلة وصعبة.

قالت: "حوالي 30-35% من محتوى مستوى C1 يفوق المتطلبات". وهذا يؤدي إلى ظلم، لا سيما لطلاب المدارس الحكومية الذين يدرسون وفق المنهج الدراسي القياسي، بينما يقتصر تدريس المعلمين على المستويين B1 وB2. وتساءلت: "إذا لم يصل المعلمون إلى مستوى C1، فكيف يمكن للطلاب اجتياز هذا الاختبار؟"

علاوة على ذلك، فإن الاختلاف بين أسئلة الامتحان النموذجية والامتحان الفعلي يُضلّل الطلاب والمعلمين في التحضير. فعلى مواقع التواصل الاجتماعي، لا ترى سوى ردود فعل مشوشة ومُحبطة، بدلًا من تحفيزهم على الدراسة. كما أن الامتحان لا يعكس واقع التدريس، حيث تفتقر معظم المدارس الثانوية إلى الشروط اللازمة للوصول إلى مستوى C1.

وفقًا للدكتور هوين، لتحسين جودة أسئلة الامتحانات، لا يكمن المهم في البدء بالتفكير التقييمي، بل في أسلوب صياغتها. وخصوصًا، يجب اختبار أي أسئلة امتحانية وتقييمها على نطاق واسع قبل تطبيقها رسميًا.

قياس قدرة الطالب بشكل صحيح

أشار الدكتور نجوين ثوي فونغ خانه، مدير مركز القبول في كلية الاقتصاد بمدينة هو تشي منه، إلى أن المشكلة لا تكمن في السعي وراء الدرجات أو الإنجازات، بل في الواقع، ولسنوات طويلة، اعتُبرت الدرجات "مقياسًا لقدرات الطلاب". فالطالب الذي يحصل على 6 نقاط يُصنف فورًا بأنه "طالب ضعيف" أو "غير كفء".

لذلك، فإن المهم ليس جعل الاختبار صعبًا أو سهلًا، بل التأكد من أن الاختبار يقيس قدرات الطلاب حقًا، ويساعدهم على فهم أين هم، وأي مسار يناسبهم - الجامعة، أو التدريب المهني، أو أي اتجاه آخر - دون الوقوع في حالة من الشك الذاتي والارتباك.

العودة إلى الموضوع

وزن

المصدر: https://tuoitre.vn/de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-thpt-qua-kho-co-van-de-can-xem-lai-tu-duy-danh-gia-20250630081414174.htm