حوار حول السياسات الدولية والأطر القانونية للمعلمين

[إعلان 1]

وتُعد الورشة شهادة على الالتزام المشترك بين اليونسكو ووزارة التعليم والتدريب في تعزيز دور المعلمين ومكانتهم من خلال الإطار السياسي والقانوني في فيتنام.

في إطار جهود فيتنام لبناء قانون المعلمين، جذبت ورشة العمل الوطنية للتشاور المباشر وعبر الإنترنت لأول مرة حول السياسة والإطار القانوني للمعلمين في سياق العولمة: الخبرة الدولية والتوصيات لفيتنام، انتباه ومساهمات أكثر من 150 من صانعي السياسات والمشرعين ومديري التعليم والمعلمين وممثلي النقابات التعليمية وأكثر من 10 منظمات دولية ومنظمات الأمم المتحدة والمنظمات غير الحكومية الفيتنامية.

خبراء من اليونسكو في هانوي ، ومقر اليونسكو، وقسم تطوير المعلمين في اليونسكو، وممثلي فريق العمل الدولي المعني بالمعلمين من أجل التعليم 2030 استضافت اليونسكو ورشة العمل وشارك فيها ممثلون من جامعة شنغهاي العادية وآخرون وساهموا بخبراتهم في هذه الورشة.

بهدف ضمان جودة التعليم وفرص التعلم مدى الحياة للجميع لضمان القدرة التنافسية الوطنية وسعادة الناس ورفاهيتهم والتكامل العالمي، تبذل فيتنام جهودًا في عملية تعديل وتعزيز سياسات المعلمين من خلال اقتراح تطوير قانون المعلمين. حاليًا، قدمت الحكومة الفيتنامية قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية للنظر فيه وإبداء التعليقات الأولية في الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة (التي ستُعقد في أكتوبر-نوفمبر 2024)، ومن المتوقع تقديمه إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليه في الدورة التاسعة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة (يونيو 2025). إذا وافقت الجمعية الوطنية الفيتنامية على قانون المعلمين، فمن المتوقع أن يخلق ممرًا قانونيًا وبيئة مواتية للمعلمين لتعظيم إمكاناتهم والمساهمة بفعالية في إصلاح التعليم الوطني في هذا البلد سريع التغير.

خلال هذه العملية، تشاورت وزارة التربية والتعليم والتدريب مع اليونسكو، وكالة الأمم المتحدة المتخصصة في التعليم، وفريق العمل الدولي المعني بالمعلمين في إطار استراتيجية التعليم 2030، بقيادة اليونسكو، بشأن السياق العالمي والإقليمي لتطوير المعلمين. وتضمنت وثائق مشاورات الخبراء إرشادات وبحوثًا وتجارب دولية ذات صلة في تطوير سياسات المعلمين من الدول الأعضاء ومراكز البحوث.

من خلال العروض التقديمية التي قدمها خبراء اليونسكو، اكتسب الحضور نظرة عامة حول دور المعلمين اليوم: ... في عقد اجتماعي جديد للتعليم، يجب وضع المعلمين في المركز، ويجب إعادة تقييم مهنتهم وإعادة تصورها كجهد تعاوني، مما يؤدي إلى إثارة المعرفة الجديدة، وإحداث تحول تعليمي واجتماعي [1]

مشهد المؤتمر

كما تم تعريف المندوبين بالمبادئ التوجيهية لتطوير سياسة المعلمين، وهي أداة مفيدة وعملية لتوجيه تطوير و/أو مراجعة سياسات المعلمين الوطنية من خلال معالجة العناصر المختلفة لسياسة المعلمين وكيفية تفاعل هذه العناصر مع بعضها البعض، والمساهمة في تطوير سياسة المعلمين الوطنية القائمة على الأدلة كجزء لا يتجزأ من خطط أو سياسات التعليم على مستوى القطاع بما يتماشى مع خطط واستراتيجيات التنمية الوطنية الشاملة.

كما تم إثارة ومناقشة قضايا أكثر عملية تواجه المعلمين في جميع أنحاء العالم بشكل عام وفي بعض البلدان بشكل خاص في التقرير العالمي عن المعلمين الذي بدأته اليونسكو وفريق العمل الدولي المعني بالمعلمين من أجل التعليم 2030. ويشارك البروفيسور لي تينغتشو من جامعة شنغهاي العادية أيضًا في الحالة المحددة لقانون المعلمين في الصين.

واختتمت كل مناقشة جماعية بمناقشة حيوية حول أهمية التجارب الدولية في تطوير سياسة وإطار قانوني للمعلمين في فيتنام واقترحت حلولاً وتوصيات تتعلق بالمعلمين لتلبية الاحتياجات الوطنية، مع الاتساق مع الاتجاهات والرؤى والتوقعات على المستوى العالمي.

في معرض مناقشة عملية صياغة قانون المعلمين، وطلب التعليقات، قال السيد فو مينه دوك، مدير إدارة المعلمين والإداريين التربويين : "لقد صيغ قانون المعلمين بعناية فائقة من خلال بحثٍ واستشاراتٍ مكثفة لضمان تحفيز جميع المعلمين وتعزيزهم ليصبحوا مؤهلين ومخلصين ومسؤولين ومتمكنين في هذه المهنة، أينما كانوا. ونحن نقدّر هذه الحوارات مع المشاركين المحليين والدوليين خلال ورشة العمل اليوم".

وفي حديثها عن برنامج الورشة، قالت السيدة ميكي نوزاوا، رئيسة قسم التعليم في اليونسكو فيتنام : "تُعد الورشة دليلاً واضحاً على الالتزام المشترك بين اليونسكو ووزارة التعليم والتدريب في تعزيز دور المعلمين ومكانتهم من خلال الإطار السياسي والقانوني في فيتنام، وهي دولة سريعة التغير، وخاصة أن هذا نشاط هادف للاحتفال بيوم المعلم العالمي (5 أكتوبر) ويوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر).

وقالت السيدة فاليري جيوزي جاليت، ممثلة إدارة تنمية المعلمين (مقر اليونسكو) : ترحب اليونسكو بأجندة حكومة فيتنام العليا في تعزيز السياسات والقوانين الخاصة بالمعلمين، وهي على استعداد للتنسيق مع مكتب اليونسكو في هانوي لمواصلة تقديم الدعم الفني للبلاد لمواجهة التحديات، مثل اتخاذ القرارات القائمة على البيانات والأدلة فيما يتعلق بالمعلمين ونقص المعلمين والتطوير المهني.

-----

[1] تقرير اليونسكو الذي نشرته اللجنة الدولية لمستقبل التعليم في عام 2021 بعنوان "إعادة تصور مستقبلنا معًا: عقد اجتماعي جديد للتعليم"

[إعلان 2]
المصدر: https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm