يحصل الطلاب الفيتناميون على درجات في الرياضيات من بين الأعلى في العالم.

[إعلان 1]

ونشرت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب من خلال مسح شمل 6068 طالبًا في 178 مدرسة، وهو ما يمثل حوالي 939500 طالب يبلغون من العمر 15 عامًا في فيتنام.

حصل الطلاب الفيتناميون على أعلى الدرجات في الرياضيات

متوسط درجات 3 مواد للطلاب الفيتناميين في المرتبة 34/81 دولة، والثانية في الآسيان بعد سنغافورة. ترتيب دول الآسيان هو كما يلي: سنغافورة: 1/81؛ بروناي: 42/81؛ ماليزيا: 47/81؛ تايلاند: 63/81؛ إندونيسيا: 69/81؛ الفلبين: 77/81؛ كمبوديا: 81/81.

في الرياضيات، احتلت فيتنام المرتبة 31 من أصل 81 دولة. أما ترتيب دول رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) فهو: سنغافورة (1 من أصل 81)؛ بروناي (40 من أصل 81)؛ ماليزيا (40 من أصل 81)؛ تايلاند (58 من أصل 81)؛ إندونيسيا (69 من أصل 81)؛ الفلبين (75 من أصل 81)؛ كمبوديا (81 من أصل 81).

في العلوم ، احتلت فيتنام المرتبة 35 من بين 81 دولة. وفي القراءة، احتل الطلاب الفيتناميون المرتبة 34 من بين 81 دولة.

حصل الطلاب الفيتناميون على أعلى الدرجات في الرياضيات بعد هونج كونج وتايوان وكوريا الجنوبية عند حسابها وفقًا لمؤشر PISA للظروف الاجتماعية والاقتصادية.

ويقترب مؤشر فيتنام من متوسط 38 دولة عضو في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

يُحسب مؤشر PISA للوضع الاجتماعي والاقتصادي والثقافي بحيث يُصنّف جميع الطلاب الذين يخضعون لاختبار PISA، بغض النظر عن مكان إقامتهم، على نفس المقياس الاجتماعي والاقتصادي. هذا يعني أنه يُمكن استخدام هذا المؤشر لمقارنة نتائج التعلم للطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية متشابهة في بلدان مختلفة.

صرحت وزارة التعليم والتدريب : "تُظهر النتائج الإجمالية أن زيادة الإنفاق على التعليم ترتبط بنتائج أفضل في الرياضيات في برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA). ومع ذلك، تُعدّ فيتنام مثالاً نموذجياً للطلاب الذين يحققون نتائج تعليمية عالية رغم أن الاستثمار في التعليم لا يزال متواضعاً".

يبلغ إنفاق فيتنام لكل طالب من سن 6 إلى 15 عامًا حوالي 13800 دولار أمريكي فقط بينما تنفق دول/اقتصادات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 75000 دولار أمريكي، ولكن متوسط الدرجات في الرياضيات للطلاب الفيتناميين هو 438 نقطة - وهو أحد أعلى المعدلات للطلاب ذوي الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية المماثلة.

يحقق حوالي 13% من الطلاب المحرومين في فيتنام درجات عالية في الرياضيات (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 10%).

يركز استطلاع برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام ٢٠٢٢ على الرياضيات بالإضافة إلى القراءة والعلوم؛ ويُعدّ التفكير الإبداعي مجال تقييم جديد، ولم يُقيَّم الطلاب الفيتناميون في هذا المجال. ونتيجةً لذلك، حقق الطلاب الفيتناميون نتائج قريبة من متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في الرياضيات والقراءة والعلوم.

ويقترب مؤشر فيتنام من متوسط 38 دولة عضو في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

وفقًا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، يحقق 72% من الطلاب في فيتنام المستوى الثاني على الأقل في الرياضيات (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 69%). ويُعتبر حوالي 5% من الطلاب في فيتنام من المتفوقين في الرياضيات، أي أنهم يحققون المستوى الخامس أو السادس في اختبار PISA للرياضيات (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 9%).

حوالي 77% من الطلاب في فيتنام يحققون مستوى القراءة 2 أو أعلى (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 74%). 1% من الطلاب يحققون إنجازًا مرتفعًا، ويسجلون 5 درجات أو أعلى في القراءة (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

حوالي 79% من الطلاب في فيتنام يحققون المستوى 2 أو أعلى في العلوم (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 76%). 2% من الطلاب يحققون مستوى مرتفع في العلوم، مما يعني أنهم متقنون للمستوى 5 أو 6 (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

تُظهر نتائج الاستطلاع الذي نشرته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) أنه من خلال مقارنة النتائج دوليًا، يُمكن لصانعي السياسات والمعلمين في فيتنام الاستفادة من سياسات وممارسات الدول الأخرى. كما تُقدم نتائج الاستطلاع رؤيةً ثاقبة حول مدى كفاءة النظام التعليمي في إعداد الطلاب لمواجهة تحديات الحياة الواقعية وتحقيق النجاح المستقبلي.

منذ أن شاركت فيتنام لأول مرة في برنامج التقييم الدولي للطلاب في عام 2012، حققت العديد من النتائج المهمة، وقارنت على المستوى الدولي والإقليمي، وقدمت بيانات تحليلية تعليمية وطنية.

كان من المقرر أصلاً إجراء اختبار PISA هذا في عام ٢٠٢١، ولكن تم تأجيله لمدة عام بسبب جائحة كوفيد-١٩. وقد أدت الظروف الاستثنائية خلال تلك الفترة، بما في ذلك إغلاق المدارس في العديد من البلدان، إلى صعوبة جمع بعض البيانات.

مينه كوي

[إعلان 2]
مصدر