سوف ننظر في الأمر ونقرر تعديل المواد المتكاملة قريبًا

[إعلان 1]

في فعالية "وزير التربية والتعليم والتدريب يلتقي المعلمين والمدراء والموظفين في قطاع التعليم " التي عقدت صباح اليوم 15 أغسطس، واصل العديد من المعلمين في المحليات التعبير عن مخاوفهم بشأن تدريس المواد المتكاملة على مستوى المرحلة الثانوية في ظل عدم وجود معلمين مدربين على الدمج، وتحول المعلمين الذين يدرسون المواد الفردية بعد فترة تدريب قصيرة إلى التدريس المتكامل، مما يتسبب في عدم جودة التدريس بالقدر المتوقع...

Bộ trưởng GD-ĐT: Sẽ xem xét, quyết định điều chỉnh môn tích hợp sớm - Ảnh 1. — وقال الوزير نجوين كيم سون إنه سينظر في قرار تعديل المواد الدراسية المتكاملة في المستقبل القريب.

واتفق الوزير نجوين كيم سون مع التعليقات المذكورة أعلاه وقال إن هذه نقطة جديدة ونقطة صعبة ونقطة عائق وتشكل عنق زجاجة في ابتكار برنامج التعليم العام في الآونة الأخيرة.

وفقًا للسيد سون، عند تصميم البرنامج، نهدف إلى تطوير قدرات شاملة للطلاب. ومع ذلك، تواجه المحليات والمؤسسات التعليمية والمعلمون بعض الصعوبات أثناء عملية التنفيذ.

هناك معلمون مؤهلون بما يكفي للتدريس المتكامل لجميع المكونات. ومع ذلك، لا يزال العديد من المعلمين في حيرة من أمرهم، وهذا يُمثل تحديًا كبيرًا، خاصةً للمعلمين في المناطق الصعبة، رغم تدريبهم وتطويرهم.

أفاد الوزير نجوين كيم سون: "بناءً على الواقع، سيقرر مسؤولو وزارة التعليم والتدريب قريبًا النظر في تعديل تدريس المواد المتكاملة في المرحلة الثانوية. من الممكن الاستمرار في المرحلة الابتدائية، ولكن بالنسبة للمرحلة الثانوية، سنتشاور مع الخبراء وندرس الأمر بعناية، ومن المرجح أن نجري تعديلات على المواد المتكاملة".

مع ذلك، أكد السيد سون أيضًا أنه مهما كانت التعديلات المُجراة، فإنه سيسعى جاهدًا لعدم تعطيل الفريق الحالي، وخاصة الفريق الذي تم تدريبه ورعايته؛ فالتغيير سيكون أفضل وأكثر فعالية للابتكار. وإن وُجد أي تعديل، فسيكون كبيرًا، ولكنه سيكون مُناسبًا لمتطلبات الابتكار التعليمي.

نشرت صحيفة "ثانه نين" مؤخرًا سلسلة مقالات تعكس آراء واقتراحات المعلمين والخبراء حول تطبيق التعليم المتكامل. من بينها مقال للمعلم نجوين شوان كانغ، مدير مدرسة ماري كوري ( هانوي ): "يجب إلغاء دمج بعض المواد الدراسية حتى نحظى بموافقة خاصة من هيئة التدريس على العودة إلى أسلوبنا القديم" .

بعد تحليل محدد لأوجه القصور في التدريس المتكامل، قال المعلم نجوين شوان كانج إن تنفيذ دمج 3 مواد من الفيزياء والكيمياء والأحياء في العلوم الطبيعية؛ ودمج موضوعين من التاريخ والجغرافيا في التاريخ والجغرافيا أمر قسري للغاية؛ فهو لا يرى أي مزايا، ويرى فقط مشاكل لتدريس معلمي العلوم الطبيعية.

أقترح أنه بعد استبدال جميع الكتب المدرسية من الصف الأول إلى الثاني عشر (في عام ٢٠٢٥)، يُقيّم المجلس الوطني والحكومة برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ بأكمله والكتب المدرسية المُستخدمة. برأيي، يجب التخلي عن دمج بعض المواد في المدارس الثانوية. فالطريقة القديمة هي: الفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا مواد دراسية مستقلة، مع طباعة كتب مدرسية منفصلة لكل مادة، كما كتب المعلم نجوين شوان خانج.

بعد هذه المقالة، تلقت صحيفة ثانه نين آراء ومشاركات وتوصيات لتعديل المواد المتكاملة من العديد من المعلمين في جميع أنحاء البلاد.

[إعلان 2]
رابط المصدر