أصبح المعلم طبيبًا بمفرده في سن 68 عامًا

المعلم تران كووك نهوان يدرس الجغرافيا في مدرسة دوي تان الثانوية، مدينة توي هوا ( فو ين ) - الصورة: NVCC

في السادسة من عمره، أصيب برصاصة في ذراعه وفقد يده اليمنى. ومع ذلك، واصل سعيه نحو النجاح، ودرس بجد، وألهم أجيالًا عديدة من الطلاب طوال 44 عامًا قضاها على منصة التتويج.

وفي حديثه مع مراسل صحيفة توي تري ، أكد المعلم نهوان على دور التعلم في الحياة والفرح والسعادة الناتجين عن إلهام كل طالب.

التعليم فقط هو الذي يمكنه تغيير الحياة

*سيدي، كيف أثر فقدان يدك اليمنى على دراستك؟

أتذكر عام ١٩٦٢، عندما كنت في السادسة من عمري، تعرضتُ لحادثٍ أدى إلى بتر يدي اليمنى. منذ ذلك الحين، بدأتُ أتدرب على الكتابة بيدي اليسرى. في ذلك الوقت، كان الذهاب إلى المدرسة صعبًا للغاية. عملت عائلتي بجدٍّ لإرسالي إلى المدرسة، لذا مهما كانت الصعوبة، بذلتُ قصارى جهدي.

أعلم أنني فقدت ذراعي، إذا لم أدرس فلن يكون لي مستقبل عندما أكبر.

في صغري، كان أصدقائي يسخرون مني كثيرًا. كان ركوب الدراجة تحديًا، لكنني كنت أتدرب. مهما قال الناس، كنت أركز على الدراسة فقط، ووجدتها متعة وشغفًا.

في صغري، لكي أركب دراجة نارية وأُدرّس، صنعتُ حلقة معدنية حول مقبض دواسة الوقود، بحجمٍ يتسع لمرفقي. ثم ربطتُها بحبلٍ وحرّكتُ دواسة الوقود بناءً على شعوري. ثم عندما بدأتُ التدريس، أصبح كل شيء على ما يُرام تدريجيًا مع مرور الوقت.

* خلال 44 عاماً من التدريس، ما هي الذكرى الأكثر تميزاً بالنسبة لك؟

لديّ طالبة اسمها لي ثي ثوي (٤٣ عامًا، تعمل حاليًا مُدرِّسة في مدرسة فو ين الداخلية للأقليات العرقية). ثوي طالبة مميزة.

عندما كانت ثوي في الصف العاشر، زوّجتها عائلتها. ومع ذلك، ظلت ثوي ترغب في الذهاب إلى المدرسة، فطلبت مني التحدث مع عائلة زوجها لتأجيل الزفاف حتى تتمكن من إنهاء دراستها الثانوية. أحبت ثوي الدراسة كثيرًا، فأحببتها كثيرًا.

بعد تخرجها من المدرسة الثانوية، اجتازت ثوي امتحان القبول بالجامعة وواصلت دراستها. في سنتها الجامعية الثالثة، تزوجت. بعد تخرجها وحصولها على وظيفة، دعمت ثوي شقيقها الأصغر وزوجها وصهرها الأصغر خلال دراستهم الجامعية.

كانت مجتهدة وموهوبة للغاية. أخبرتني ثوي لاحقًا أنها بفضل دراستها أصبحت مُعلمة، وحوّلت عائلتها بأكملها إلى أفراد متعلمين، وتغيرت حياتهم تمامًا.

الجغرافيا تمنحني فرحة عظيمة

* ما الذي دفعك إلى الالتحاق بمدرسة الدكتوراه في سن الستين وتصبح طبيبًا في سن الـ68؟

منذ صغري، أحببتُ البحث والتعلم في الجغرافيا. أجدها مصدر سعادة كبيرة لي، لذا أحرص على تعلم الكثير عنها لاكتساب المزيد من المعرفة ونقلها إلى طلابي.

أتذكر مُعلّمي في المرحلة الثانوية. كان يُدرّس الجغرافيا والتاريخ بإتقان. هو من ألهمني لاحقًا.

قال لي ذات مرة: قال العم هو إن لينين نصحنا بالدراسة، المزيد من الدراسة، الدراسة الدائمة. فلنستمع إلى تعاليمه. إنه الأب الحبيب للأمة. تعاليمه لا تخطئ أبدًا، لذا أذكرها دائمًا وأذكر نفسي دائمًا بمواصلة الدراسة.

في عام ١٩٨١، تخرجتُ من جامعة هوي للتربية بشهادة في الجغرافيا. آنذاك، رغبتُ في مواصلة دراستي، لكن عائلتي كانت فقيرة للغاية. فاضطررتُ إلى التخلي عن حلمي.

لم أتمكن من الدراسة والتخرج إلا بعد عشرين عامًا من التخرج، من عام ١٩٩٧ إلى عام ٢٠٢١، وحصلت على بكالوريوس في التاريخ من جامعة هوي للعلوم، وماجستير في الجغرافيا - تعليم السكان من جامعة هانوي الوطنية للتعليم. كنت سعيدًا جدًا آنذاك.

وفي عام ٢٠١٩، عندما كنتُ في الثالثة والستين من عمري، أتيحت لي فرصة دراسة الدكتوراه. حينها، كنتُ الأكبر سنًا في الصف، وقد دُهش الجميع في المدرسة. فرحت عائلتي بأكملها وتمنّت لي التوفيق في مسيرتي الأكاديمية.

في ذلك الوقت، وبسبب جائحة كوفيد-19، توقفت دراستي واستمرت حتى الآن. أنا سعيد جدًا، وأواصل البحث والتعلم في الجغرافيا.

* برأيك كيف هو تدريس الجغرافيا اليوم وهل لديك نصيحة لزملائك الشباب؟

جعل الجغرافيا مادة دراسية مفضلة للطلاب ليس بالأمر السهل، ولكنه ليس صعبًا أيضًا. تكمن الصعوبة في كيفية إلهام المعلمين لطلابهم لدراسة هذا الموضوع والبحث فيه واستكشافه. حينها فقط سيصبح هذا الموضوع مثيرًا للاهتمام بالنسبة لهم.

هذا يعني أنه لا ينبغي نقل المعرفة التخصصية آليًا، بل دمج المعرفة ذات الصلة لرفع مستوى الطلاب العاطفي، وجعل كل يوم دراسي سعيدًا لهم. عندها، سيجذب الموضوع الطلاب بشكل طبيعي.

بالنسبة لي، أعتبر المدرسة بيتي، والطلاب أبنائي. أحرص دائمًا على أن أكون قريبًا من طلابي، وأن أشاركهم المعرفة، لينموا ويزدادوا موهبةً، ويساهموا أكثر في بناء الوطن.

الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية

* كيف شعرت عندما نجحت في الدفاع عن أطروحتك للدكتوراه؟

أنا سعيد جدًا. سعيد لأنني تعلمتُ الإنجليزية بنفسي أثناء مناقشة رسالتي، وبحثتُ وقرأتُ الكثير من الكتب والوثائق الأجنبية، فتفتحت أمامي آفاق جديدة.

أجد أن معرفتي بالجغرافيا لا تزال ضئيلة. هناك سماءٌ واسعةٌ من المعرفة أرغبُ حقًا في معرفتها وفهمها أكثر.

أشكر عائلتي وزملائي والوكالة حقًا... لمساعدتي ودعمي للوصول إلى ما أنا عليه اليوم.

السيد تران خاك لي (مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فو ين)

* السيد تران خاك لي (مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فو ين) :

مليئة بالعاطفة والحماس

يُعدّ الأستاذ نهوان قدوة للطلاب والمعلمين والزملاء، فهو دائمًا مفعم بالشغف والحماس للتدريس والبحث.

في سن التقاعد حيث يتمتع الكثير من الناس بشيخوختهم مع عائلاتهم، لا يزال المعلم يبحث بجد ويدرس وينقل المعرفة لطلابه، وهو أمر قيم للغاية.

* السيدة لي ثي ثوي (معلمة في مدرسة فو ين الداخلية للأقليات العرقية):

لو لم تكن أنت، كنت سأظل أعمل في المزرعة في الريف.

السيدة لي ثي ثوي (معلمة في مدرسة فو ين الداخلية للأقليات العرقية)

أنا ما أنا عليه اليوم بفضل السيد نهوان. فإلى جانب كونه مُعلّمي، أعتبره دائمًا خيرَ مني، إذ أرشدني وأرشدني ونصحني بكل إخلاص.

يوم أجبرتني عائلتي على الزواج، كنت قلقًا جدًا لأن حلمي كان مواصلة الدراسة. حينها، عارضت العائلتان دراستي خوفًا من أن أتركها إذا أنهيتها، ولن أعود أبدًا.

لا أعرف ما قاله السيد نهوان للعائلتين، ولكن بعد ذلك، بدا أن الجميع ازداد ثقته به. بعد أن أنهيت دراستي وحصلت على وظيفة، بدأت عائلتي بأكملها بتغيير رأيها واستثمرت في تعليم أطفالها. هذا أسعدني كثيرًا.

لو لم يكن الأمر يتعلق بالسيد نهوان، كنت سأظل أعمل بجد في كسر المعكرونة، وإزالة الأعشاب الضارة، والعمل في الحقول في مسقط رأسي.

المصدر: https://tuoitre.vn/thay-giao-mot-tay-thanh-tien-si-o-tuoi-68-20241012223002052.htm