من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025: يتطلب الابتكار في أساليب التدريس والتعلم

GD&TĐ - يُظهر امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام أن المدارس والمعلمين بحاجة إلى الاستعداد مبكرًا وعن بعد حتى يتمكن المرشحون من التكيف بشكل أفضل مع الامتحانات التالية...

يميل امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ إلى زيادة عدد الأسئلة المتعلقة بالتطبيق العملي، ومهارات التعامل مع المواقف، وتحليل البيانات، بدلاً من الاكتفاء باختبار النظريات البحتة. تُظهر الدروس العملية من امتحان هذا العام ضرورة الاستعداد المبكر عن بُعد للمدارس والمعلمين، حتى يتمكن المرشحون من التكيف بشكل أفضل مع الامتحانات التالية.

غيّر طريقة تعلمك ومراجعتك

وفقًا للسيد ترانج مينه ثين، المعلم في مدرسة نجوين فيت دونغ الثانوية (كاي رانغ، كان ثو )، قد تُفاجئ ابتكارات امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ العديد من المرشحين غير المُلِمّين بالتعلم القائم على الكفاءة. ومع ذلك، يُعدّ هذا مفتاح النجاح في تغيير عقلية التعلم، والانتقال من التعلم عن طريق الحفظ إلى بناء الكفاءات والمهارات - التعلم الحقيقي، والامتحانات الحقيقية، والكفاءات الحقيقية.

لا يتطلب البرنامج الجديد من الطلاب حفظ جميع التفاصيل، بل فهم طبيعة المشكلة بعمق، ومعرفة كيفية ربط المعرفة وتطبيقها على الواقع. فبدلاً من مجرد حفظ نظريات ومعادلات الفيزياء والتكنولوجيا، يحتاج الطلاب إلى فهم الظواهر التي تصفها هذه المعادلات، وكيفية تطبيق هذه التكنولوجيا في الحياة اليومية.

على طلاب الصف الثاني الثانوي (2K8) تغيير أسلوب دراستهم ومراجعتهم من الآن فصاعدًا. ووفقًا للمعلمة ترانج مينه ثين، فإن أول ما يجب فعله هو التعود على النظام الجديد. وتحديدًا، سيتضمن امتحان التخرج لعام 2025 أسئلة صح/خطأ وأسئلة إجابات قصيرة إضافية، مما يتطلب درجة عالية من اليقين والدقة.

بالنسبة للمواد الاختيارية، بدلًا من الدراسة الموسعة، ينبغي على الطلاب اختيار مواد يتفوقون فيها، والاستثمار في دراستها بعمق، وفهمها فهمًا عميقًا، وربط المعرفة متعددة التخصصات لحل مشكلات الحياة الواقعية التي تتطلب معرفة شاملة. على سبيل المثال، قد تشمل المشكلة البيئية علوم الأحياء والكيمياء والجغرافيا...

السيدة دو ثي كوينه نغوك، مُعلمة رياضيات في مدرسة تران كوانغ خاي الثانوية (تريو فيت فونغ، هونغ ين )، تُشارك الرأي نفسه: سيُغيّر امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، اعتبارًا من عام ٢٠٢٥، بشكل كبير نحو التقييم الشامل للقدرات. لا يقتصر التحضير على الصف الثاني عشر، بل يجب أن يبدأ مُبكرًا من الصفين العاشر والحادي عشر. ستكون مبادرة الطلاب في الدراسة الذاتية والتوجيه المُناسب من المدرسة العامل الحاسم لاجتيازهم الامتحان بثقة وفعالية.

من جانب المعلمين، ترى السيدة دو ثي كوينه نغوك أن على المعلمين توجيه الطلاب وإرشادهم لاستيعاب المعارف الأساسية وتطوير قدراتهم الشاملة. يهدف امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، إلى تقييم القدرة على تطبيق المعرفة عمليًا، وليس مجرد اختبار الحفظ الآلي. لذلك، يجب أن يمتلك الطلاب أساسًا متينًا من المعارف الأساسية، وأن يفهموا طبيعتها، وأن يمارسوا مهارات التفكير التحليلي والتركيبي والمنطقي وحل المشكلات.

في الرياضيات، يتكون الاختبار من العديد من المسائل العملية، لذا تكون الجمل طويلة وتحتوي على كلمات كثيرة، مما يُصعّب على الطلاب التذكر والتكرار وتلخيص المسألة. لذلك، يحتاج الطلاب إلى ممارسة مهارات القراءة السريعة وفهم المقروء وتلخيص محتوى المسألة؛ ومن ثمّ، يمكنهم التفكير وتوجيه الحل وتوفير الوقت.

"ابتداءً من الصف العاشر، يجب على المعلمين السماح للطلاب بالتدريج بالتعامل مع أسئلة الاختبار النموذجية أو أسئلة الاختبار التوضيحية في اتجاه تقييم القدرات، وخاصة الأسئلة المتكاملة متعددة التخصصات والعملية.

تجدر الإشارة إلى أن التلقين والحفظ والتعلم بالحيل لم يعد مناسبًا. يُطلب من الطلاب المبادرة، ودراسة جميع أجزاء البرنامج بشكل شامل، وعدم تفويت أي جزء، لأن الامتحان يغطي نطاقًا واسعًا من المعرفة ولا يتبع صيغة الأسئلة في الامتحان النموذجي.

وأضافت السيدة دو ثي كوينه نغوك أن "استغلال الموارد عبر الإنترنت والكتب المرجعية والتسجيل في الدورات التدريبية عبر الإنترنت من المؤسسات ذات السمعة الطيبة... هي أيضًا أشياء يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على القيام بها".

وقت الدراسة في مدرسة تران كوانج خاي الثانوية (تريو فيت فونج، هونج ين). الصورة: إن تي سي سي

الاستعداد مبكرا، من بعيد

يتضمن امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ العديد من المواقف الحياتية (التواصل، المجتمع، البيئة، الثقافة...). يحتاج الطلاب إلى التدرب على مهارات القراءة والفهم والتحليل والتواصل (خاصةً في الأدب).

وفي تعليقه على ذلك، قال السيد تران هوي هوانج - مدير مدرسة ديان بيان الثانوية (ثانه آن، ديان بيان) إنه لإعداد الطلاب لامتحان العام المقبل، نفذت المدرسة بشكل استباقي 5 حلول: تطوير خطط التدريس والمراجعة في وقت مبكر؛ تدريب المعلمين على أساليب التدريس لتطوير القدرات؛ تنظيم اختبارات وتقييمات مبتكرة؛ تطوير خطط مراجعة متعددة المراحل؛ وتقديم التوجيه والإرشاد للطلاب وأولياء الأمور.

على وجه التحديد، في بداية العام الدراسي، تُجري المدرسة مراجعةً للبرنامج، وتُوجّه المجموعات المهنية لتعديل محتوى التدريس بما يتناسب مع توجهات الامتحانات؛ ومن ثم، تُوضع خطة تدريسية تُناسب الفئة المستهدفة والبرنامج. وفي الوقت نفسه، تُنظّم ندوات وورش عمل لتبادل الخبرات التدريسية وفقًا للبرنامج الجديد، بهدف تبادل الخبرات والتعلم منها. ويُدرّب المعلمون على مهارات تصميم أسئلة وتمارين جديدة، وأسئلة مفتوحة، وأسئلة متعددة التخصصات.

يُطلب من المعلمين أيضًا فهم هيكل الامتحان ومستوياته المعرفية (الإدراك، الفهم، التطبيق، التطبيق المتقدم)؛ ووضع أسئلة متنوعة مستوحاة من هيكل امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لطلاب الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، ليتمكنوا من التعود عليه والتدرب عليه. ستتبع امتحانات منتصف الفصل الدراسي والنهائية للصفوف الثلاثة النظام الجديد للامتحانات، مما يُساعد الطلاب على تجنب الالتباس. يُنصح بتنظيم امتحانات تجريبية واختبارات فصلية تُركز على التطبيق العملي، وتجنب الحفظ الآلي.

تضع مدرسة ديان بيان الثانوية خطةً وتُنظّم مراجعةً لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية على مراحل متعددة، بدءًا من الصف الحادي عشر (المعرفة الأساسية)؛ ​​والصف الثاني عشر (أسئلة تدريبية، وتصنيف كل مادة، ومراجعة حسب قدرات الطلاب). اهتمّ بتنظيم الإرشاد والتوجيه المهني واختيار المواد الدراسية المناسبة لقدرات الطلاب، مع تجنّب الخيارات العاطفية. يجب تنفيذ هذه الخطوة بدقة منذ دخول الطلاب الصف العاشر، كما أشار السيد تران هوي هوانغ.

في مدرسة فينه شوان الثانوية (فينه شوان، فينه لونغ)، أفاد مدير المدرسة، تران كوانغ هوي، بأنه تم الاستعداد مبكرًا وعن بُعد لضمان عدم مفاجأة الطلاب أو تأثرهم بأسئلة الامتحانات الجديدة. وبناءً على ذلك، نظّمت المدرسة تسجيل الطلاب لامتحانين اختياريين من نهاية الصف الحادي عشر، ليتمكنوا من الاستعداد لدراستهم للعام الدراسي المقبل. وأُعطيت الأولوية لتعيين معلمين ذوي مؤهلات مهنية جيدة لتدريس الفصول الدراسية، حيث يسجّل العديد من الطلاب لامتحانات التخرج. كما نُظّم تدريب للمعلمين على برنامج الامتحانات الجديد، مما ساعدهم على تحديث أساليب التدريس المناسبة.

ستنظم المدرسة مؤتمرًا لمراجعة امتحان التخرج من المرحلة الثانوية، بهدف تقييم تجربة امتحان عام ٢٠٢٥ واقتراح توجيهات مراجعة لامتحان العام المقبل بما يتناسب مع الوضع الراهن. وتُنفَّذ أعمال المراجعة مبكرًا لإتاحة الوقت الكافي للطلاب للتعرف على محتوى الامتحان وهيكله. كما نشجع الطلاب على المشاركة في المناقشات والدراسة الجماعية وتبادل المعرفة وحل المشكلات، مما يُهيئ بيئة تعليمية إيجابية.

سيتم توجيه الطلاب أيضًا حول كيفية الدراسة الفعالة بمفردهم، باستخدام مواد التعلم والتكنولوجيا. من خلال الاختبارات الدورية والاختبارات التجريبية، تستطيع المدرسة تقييم قدرات الطلاب بدقة، ومن ثم وضع خطط تطوير لكل طالب.

يُزوَّد الطلاب أيضًا بنماذج امتحانات للتعرف على صيغة الأسئلة ووقتها، ويشاركون في جلسات إرشاد نفسي لتخفيف الضغط والارتباك قبل الامتحان، ويُزوَّدون بمعلومات عن التخصصات والجامعات لاختيار المواد التي تناسب قدراتهم واحتياجاتهم للقبول في الجامعات والكليات. ستساعد هذه الإجراءات الشاملة الطلاب على تعزيز ثقتهم بأنفسهم والاستعداد لامتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٦.

من بداية الصف الثاني عشر وحتى نهاية الصف الحادي عشر، يتعين على المدارس تنظيم امتحانات القبول، وتصنيف الطلاب لوضع خطط مراجعة شخصية، مع الالتزام الدقيق بتوجيهات الامتحانات الجديدة؛ ووضع برامج مراجعة ومواد مراجعة مناسبة لبرنامج التعليم العام 2028. يجب تدريب المعلمين تدريبًا معمقًا على خصائص الامتحان وفقًا للبرنامج الجديد، ليس فقط من حيث المحتوى، بل أيضًا في أساليب التدريس الموجهة نحو تطوير الصفات والقدرات.

تنظيم اختبارات تجريبية وتقييمات دورية لمساعدة الطلاب على التأقلم مع ضغط قاعة الامتحان وممارسة مهارات اجتيازه؛ وتوفير تحليلات مفصلة للطلاب للاستفادة من خبراتهم. مع التغييرات الكبيرة في المناهج وأسئلة الامتحانات، قد يشعر العديد من الطلاب بالقلق والارتباك. لذلك، يُعد الدعم النفسي وبناء الثقة والتحفيز عوامل مهمة إلى جانب الجانب الأكاديمي. - الأستاذة نغوين ثي ثو ها - مُعلمة لغة إنجليزية، مدرسة تران كوانغ خاي الثانوية (تريو فيت فونغ، هونغ ين)

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html