بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين ذوي الفضيلة والموهبة

(دان تري) - في صباح يوم 18 نوفمبر، في هانوي، التقى الأمين العام تو لام بممثلي المعلمين ومديري التعليم بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.

تقدم صحيفة دان تري بكل احترام النص الكامل لكلمة الأمين العام تو لام في هذا الحدث.

يتحدث الأمين العام تو لام في اجتماع مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر (الصورة: وزارة التعليم والتدريب ).

أيها القادة الحزبيون والدوليون، ورؤساء الدوائر والوزارات والفروع!

أعزائي المعلمين والطلاب والضيوف الكرام وجميع الرفاق!

اليوم، في أجواءٍ مفعمةٍ بالبهجة والحماس، يحتفل قطاع التعليم بأكمله بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، يسرني جدًا حضور هذا اللقاء مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء. وبكل مشاعري، وبالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أتقدم بأحرّ التحيات وأطيب التمنيات للمعلمين ومديري التعليم الحاضرين هنا، ولأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد. أهنئ جامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، على نيلها وسام العمل من الدرجة الثالثة، بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيسها.

أيها العلماء والمعلمون والرفاق الأعزاء!

طوال مسيرة الثورة، أكد حزبنا ودولتنا دائمًا أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، ومستقبل الأمة؛ وأولياهما اهتمامًا وعناية خاصتين، واعتمدا العديد من السياسات والاستثمارات في التعليم، واعتبراه استثمارًا للتنمية، وأعطاه الأولوية على غيره من المجالات. يُظهر تاريخ الثورة الفيتنامية أن للتعليم والتدريب دورًا بالغ الأهمية في معجزات التنمية الوطنية. وقد قضت حركة التعليم الشعبي، بسياسة الحزب الحكيمة المتمثلة في "الإجبار على تعلم اللغة الوطنية مجانًا" بقيادة الرئيس هو تشي منه، بعد 13 عامًا و20 عامًا على التوالي، على الأمية بشكل أساسي في السهول والمناطق الوسطى والجبلية في الشمال - نتيجة سياسة جهل الشعب التي مارسها المستعمرون الفرنسيون الغزاة. يُعدّ تحقيق القضاء على الأمية الركيزة الأولى والأهم للثورة الفيتنامية للارتقاء إلى آفاق جديدة، وتحقيق نصر تلو الآخر، وتحرير الأمة، وتوحيد البلاد، وتحقيق إنجازات عظيمة بعد 40 عامًا من التجديد الوطني.

في مسيرة التجديد الوطني، ركز الحزب على قيادة وتوجيه الابتكار في التعليم والتدريب، وحقق العديد من النتائج الإيجابية. تم تحسين نظام التعليم الوطني تدريجيًا في اتجاه مفتوح، وبناء مجتمع متعلم؛ وتطور نطاق وشبكة المؤسسات التعليمية والتدريبية، مما أدى إلى تلبية احتياجات التعلم المنتظم والمستمر للشعب بشكل أفضل. أكملت الدولة بأكملها التعليم الشامل للأطفال في سن الخامسة؛ واستمر تعزيز التعليم الابتدائي والثانوي الشامل والحفاظ عليه، ووصل تدريجيًا إلى معايير أعلى. شهدت جودة التعليم العام، سواءً العام أو الخاص، تحسنًا إيجابيًا، معترفًا به عالميًا. تطور التعليم المستمر بتنوع في المحتوى والشكل. تم تطبيق الابتكار في التعليم العالي المرتبط بزيادة الاستقلالية، وأصبح التدريب أكثر ارتباطًا باحتياجات سوق العمل؛ وتم تعزيز البحث العلمي ونقل التكنولوجيا؛ وشهدت المنشورات العلمية الدولية زيادة حادة، وظهرت المزيد والمزيد من الجامعات ومجموعات التدريب ذات التصنيف العالي في المنطقة والعالم.

لقد تم تحقيق هذه الإنجازات والنتائج بفضل القيادة والتوجيه المنتظم والوثيق للحزب والدولة، ومشاركة النظام السياسي بأكمله والشعب بأكمله، وكانت نتيجة للتضامن والوحدة والجهود المبذولة للتغلب على جميع الصعوبات التي واجهها قطاع التعليم بأكمله، وخاصة فريق المعلمين ومديري التعليم - القوة التي تنفذ مباشرة المهمة المجيدة المتمثلة في "تربية الشعب".

بالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أهنئ وأشيد بحرارة بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله، وفريق المعلمين والمديرين التعليميين في الآونة الأخيرة في الابتكار والتدريب التعليمي؛ وأود أن أعرب عن خالص امتناني العميق وأطيب تمنياتي لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.

الأمين العام تو لام يقدم الزهور لتهنئة مجلس إدارة جامعة هانوي الوطنية (الصورة: وزارة التعليم والتدريب).

أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء!

بالإضافة إلى النتائج، يُقرّ صراحةً بأنه على الرغم من تطبيق الابتكار في التعليم والتدريب لعقود، إلا أنه لم يُحدث تغييرات جذرية، ولم يُحدث تغييرًا حقيقيًا في الجودة، ولم يُلبِّ توقعات الحزب والدولة والشعب. لا تزال الموارد البشرية تُشكّل إحدى أكبر ثلاث عقبات اليوم. استمرت بعض قيود التعليم والتدريب لسنوات طويلة ولم تُحلّ تمامًا، مثل: تطبيق الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب غير متزامن، ويفتقر إلى المنهجية، ولا يزال مُربكًا. لا تزال جودة التعليم على جميع المستويات محدودة؛ ولا يزال التعليم الجامعي مُتخلفًا عن دول أخرى في المنطقة والعالم؛ "مُثقل" بالنظريات "ضعيف" بالتطبيق؛ ولا يرتبط التدريب ارتباطًا وثيقًا بالبحث العلمي، والإنتاج، والأعمال، ومتطلبات السوق. عشرات الآلاف من خريجي البكالوريوس والمهندسين والماجستير لا يجدون وظائف، أو لا يعملون في المهن التي تدربوا عليها، مما لا يُسبب هدرًا كبيرًا فحسب، بل يعكس بوضوح أيضًا قيود التعليم والتدريب. لم يعزز الأسلوب التعليمي إيجابية المتعلمين وإبداعهم، ولم يركز على تدريب المهارات والصفات لهم؛ فعالية الاستثمار التعليمي لا تتناسب مع سياسة التعليم كسياسة وطنية عليا. إن حالة نقص المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان والمناطق الجبلية والأمية وإعادة الأمية في المناطق النائية أمر مقلق للغاية. لا يزال عدد أعضاء هيئة التدريس ناقصًا، وجزء منهم ضعيف في الكفاءة المهنية، وغير مبتكر بشكل نشط، ولا يزال جزء صغير يظهر علامات انتهاك الأخلاق، مما يتسبب في تأثير سلبي على الرأي العام. إن الاستثمار من ميزانية الدولة للتعليم والتدريب لا يتناسب مع متطلبات الابتكار والتطوير التعليمي، في حين أن تعميم موارد الاستثمار لا يزال يواجه العديد من الصعوبات.

أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء!

يمر العالم بفترة من التغيير التاريخي، حيث تشتد المنافسة بين الدول الكبرى بشكل متزايد، حيث تحدد المنافسة على جودة الموارد البشرية فرص التنمية في كل بلد ويتم تحديدها على أنها جوهرها. الثورة الصناعية الرابعة، وتشكيل اقتصاد قائم على المعرفة، ومجتمع قائم على المعرفة؛ ومتطلبات تحويل النموذج الاقتصادي من الاتساع إلى العمق، وإعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية ... قد عززت الابتكار التعليمي ليصبح اتجاهًا عالميًا ولا يمكن لفيتنام أن تقف خارج هذا الاتجاه. لاستكمال الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب، والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، وإدخال البلاد بقوة في عصر الصعود، وعصر الرخاء، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية، لا تزال الموارد البشرية عالية الجودة تحددها المؤتمر المركزي العاشر للفترة الثالثة عشرة باعتبارها اختراقًا استراتيجيًا والابتكار التعليمي هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر. إن قضايا الموارد البشرية والابتكار في التعليم والتدريب ليست جديدة، فقد حددها حزبنا في وثائق العديد من المؤتمرات، بدءًا من المؤتمر الحادي عشر للحزب وحتى الآن، مما يُظهر صعوبات، ويتطلب أيضًا تضامنًا كبيرًا وعزيمة من فريق المعلمين ومديري التعليم لإنجاز هذه المهام وتحقيق الاختراقات الاستراتيجية بنجاح. أود أن أقترح عليكم القضايا الثلاث التالية:

أولا، الهدف الأعلى الذي يجب التركيز عليه في الوقت الحاضر هو "إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب، وإكمال هدف خلق الموارد البشرية للبناء والدفاع الوطني في عصر التنمية الوطنية خلال فترة المؤتمر الرابع عشر للحزب".

هناك 04 محتويات محددة: (أ) فيما يتعلق بأساس تحديد الهدف: إن إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية فترة المؤتمر الرابع عشر للحزب مهمة صعبة ومليئة بالتحديات، ولكن من الدروس التي لا تزال قيمة من حركة التعليم الشعبي، فإننا نؤمن إيمانا راسخا بأننا سننجح عندما يكون لدينا أهداف واضحة وسياسات ذكية وطرق إبداعية للقيام بالأشياء. تنسق إدارة الدعاية المركزية مع وزارة التعليم والتدريب لدراسة حركة التعليم الشعبي على الفور وبشكل شامل، بناءً على الدروس التي لا تزال قيمة وعملية اليوم، واقتراح هذه القضية على المكتب السياسي. (ب) الأولوية القصوى في تنفيذ هذا الهدف هي التركيز على بناء الشعب الاشتراكي. التركيز على تثقيف الشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة والمعرفة القانونية والوعي المدني. التركيز على القيم الأساسية للثقافة والتقاليد والأخلاق الوطنية، جوهر الثقافة الإنسانية، القيم الأساسية والإنسانية للماركسية اللينينية، فكر هو تشي مينه، منصة الحزب والمبادئ التوجيهية. الاهتمام بتدريس لغات وكتابات الأقليات العرقية؛ وتعليم اللغة الفيتنامية ونشر الثقافة الوطنية للفيتناميين في الخارج. (ثالثًا) فيما يتعلق بتدابير وطرق تحقيق الأهداف: متابعة وجهات نظر وأهداف التنمية الوطنية عن كثب (نحدد التنمية السريعة والمستدامة للبلاد بناءً على العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر) لتحديد الاحتياجات ومحتوى التدريب، بناءً على أوامر كل وكالة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام العمل مع المدرسة؛ الجمع بشكل وثيق بين التدريس والبحث العلمي في التعليم العالي والدراسات العليا، حيث يكون المعلمون أيضًا علماء في المجال الذي يدرسون فيه. ابتكار محتوى وأساليب تعليمية بقوة في اتجاه تبسيط وتحديث وتطبيق عملي، وزيادة المعرفة والمهارات والصفات لدى المتعلمين، وزيادة الممارسة، وتطبيق المعرفة على الممارسة؛ مع التركيز على التعلم العملي، ومكافحة مرض الإنجاز. التحول بقوة من التركيز على تجهيز المعرفة كهدف رئيسي إلى تعليم المهارات، وتعليم كيفية التعلم، وكيفية التفكير كهدف رئيسي. (iv) السعي إلى زيادة ترتيب التعليم الفيتنامي على خريطة التعليم الإقليمية والدولية، وتحديدًا بحلول عام 2030، ستكون فيتنام من بين الدول الثلاث الأولى في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث عدد المنشورات الدولية ومؤشر تأثير أعمال البحث العلمي؛ وستكون جامعاتها ضمن أفضل 100 جامعة رائدة في العالم.

ثانيًا، فيما يتعلق ببعض المهام العاجلة: (أ) إيجاد حلول للقضاء التام على الأمية، وخاصةً في المناطق النائية، بين الأقليات العرقية. (ب) إطلاق مبادرة "التعليم الرقمي الشعبي". في الواقع، لا يمتلك قطاع كبير من الشعب، بمن فيهم المسؤولون في أجهزة الدولة، فهمًا راسخًا للتحول الرقمي؛ وفي الوقت نفسه، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني. ولتنفيذ هذا القرار بنجاح، يُعدّ نشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي بين جميع أفراد الشعب أمرًا ملحًا. (ج) التركيز على مراجعة وحل مشكلة نقص المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمجمعات الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان والمناطق الجبلية بشكل كامل؛ وتقوية المدارس والفصول الدراسية، وتوفير أماكن للمعلمين في المناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية. (د) ضمان أن تُشكّل ميزانية الدولة للتعليم ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقاتها وفقًا للقرار الذي أصدره الحزب. ووضع آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. الاعتماد على الشعب، وتعبئة قوة الشعب، وتنظيم الشعب للقيام بالتعليم معًا بأقل تكلفة وبأقصى قدر من الكفاءة.

ثالثًا، التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين ذوي الكفاءة والموهبة، والشغف والحماس والمهارة والمعرفة والقدرة على نقل المعرفة، والرغبة في التعلم والابتكار، والذين يُمثلون قدوة حقيقية للطلاب للتعلم والاتباع؛ ويكونون كافيين من حيث العدد ومتسقين في الهيكل. البحث واقتراح آليات وسياسات لتعبئة المعلمين وتدويرهم لحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين المحليين؛ وجذب الكفاءات إلى قطاع التعليم وتحفيز المعلمين والمديرين التربويين على العمل براحة بال، وخاصة المعلمين العاملين في المناطق الجبلية والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والجزر. إيجاد حلول مبتكرة لتطوير فريق من الخبراء والعلماء الرائدين الذين يعملون في قطاع التعليم ويساهمون أيضًا في قطاعات ومجالات أخرى. بناء بيئة تعليمية صحية حقيقية، بتنسيق وثيق ومنتظم بين المدرسة والأسرة والحكومة والمنظمات الاجتماعية والسياسية المحلية؛ وتحديد واضح لمسؤوليات المدرسة والأسرة والمجتمع.

بالنسبة لجامعة هانوي الوطنية، نيابة عن قادة الحزب والدولة، أود أن أهنئ الإنجازات التي حققها المعلمون والعلماء والمحاضرون على مر السنين، مما ساهم في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة، ورعاية المواهب للبلاد، وجلب علامة التعليم العالي الفيتنامي إلى المنطقة والعالم؛ على أمل أن تستمر في تعزيز الإنجازات التي حققتها، والحفاظ على مهمة كونك مهدًا لمواهب التدريب والعلماء الموهوبين؛ وريادة وقيادة نظام التعليم العالي في التكامل الدولي، والسعي لتصبح مركزًا رائدًا للبحث العلمي في البلاد، والتحرك نحو القمة في المنطقة وعلى الصعيد الدولي، ووجهة تعاون للشركات المحلية والأجنبية الكبيرة، ومكانًا لاحتضان مؤسسات العلوم والتكنولوجيا في المستقبل.

منح الأمين العام تو لام وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد، الجامعة الوطنية الفيتنامية، هانوي (الصورة: وزارة التعليم والتدريب).

أعزائي المعلمين والرفاق،

نصح الرئيس هو تشي منه قائلاً: "لصالح عشر سنوات، علينا غرس الأشجار؛ ولصالح مئة عام، علينا تثقيف الناس". وأضاف: "سواءً أكانت فيتنام قادرة على أن تصبح عظيمة أم لا، وسواءً أكان الشعب الفيتنامي قادراً على الارتقاء إلى مستوى المجد لمواكبة القوى العظمى في القارات الخمس أم لا، فهذا يعتمد إلى حد كبير على دراستكم". نحن نقف على أعتاب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هو تشي منه؛ ولن نتمكن من تحقيق رغبته بنجاح إلا عندما نُنجز مهمة إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. تتطلب هذه المسؤولية العظيمة جهوداً جبارة، وانطلاقات قوية، وتضافر جهود حزبنا وشعبنا وجيشنا بأكمله، وفي مقدمتهم فريق المعلمين ومديري التعليم بقيادة الحزب.

وأعتقد أنه مع وجود بلد وشعب يتمتعان بتقاليد حب التعلم واحترام المواهب؛ وفريق من المعلمين المخلصين الذين يحبون عملهم، ومستعدون للتضحية وملتزمون بمهنتهم؛ ومع المشاركة الحاسمة والمتزامنة للنظام السياسي بأكمله، فإن قطاع التعليم بأكمله سوف يتغلب على جميع الصعوبات، ويتغلب على جميع التحديات، وينفذ بنجاح إصلاح التعليم والتدريب.

وأخيرا أتمنى لجميع المعلمين والإداريين التربويين الصحة والسعادة والتوفيق في العمل والحياة.

شكراً جزيلاً./.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-co-duc-co-tai-20241118122036672.htm