هناك مكان يتطلب المثابرة والحب الدائم من المعلمين.

إن التعليم الخاص أكثر صعوبة من التدريس في المدارس المتخصصة، لذلك يذكر المعلمون أنفسهم دائمًا بمحاولة بذل قصارى جهدهم.

يجب على المعلمين أن يكون لديهم خطط درس منفصلة لكل طفل.

في 17 نوفمبر 2016، قررت مدرسة كوانغ نجاي للأطفال ذوي الإعاقة رسميًا تحويلها إلى مركز كوانغ نجاي لدعم تطوير التعليم الشامل. وبدءًا من العام الدراسي 2017-2018، بدأ المركز العمل بوظائف جديدة.

يضم الهيكل الحالي للمركز الإقليمي لدعم تطوير التعليم الشامل 35 موظفًا ومعلمًا وموظفًا وعاملًا. تنظيم التدريس والتعليم الأساسي في المركز باستخدام أساليب تعليمية متخصصة لـ 118 طالباً من ذوي الإعاقة من النوع شبه الداخلي، منهم 47 طالباً يقيمون ويقيمون في المركز.

يجب أن تكون هناك خطط درس منفصلة لكل طفل.

إن تعليم الأطفال ذوي الإعاقة مهمة شاقة تتطلب المثابرة وحب الأطفال والأمل في تحقيق نتائج متواضعة. مع كل عام من تعليم الأطفال المعرفة والمهارات، يكتسب المركز المزيد من الخبرة والمعرفة. يعاني الأطفال ذوو الإعاقة الدارسون في المركز من إعاقات عقلية وجسدية مختلفة، لذا يجب وضع خطط دراسية منفصلة لكل نوع من أنواع الإعاقة.

تُرفق خطط الدروس مع المعلمين. لذلك، مع أن المركز يُدرّس 118 طفلًا فقط، إلا أنه يضمّ ما يقارب 30 معلمًا. يبذل المعلمون في المركز جهودًا حثيثة، لأن هذا ليس تعليمًا فحسب، بل تثقيفًا أيضًا، ويكرّسون جلّ جهودهم لرعاية الأطفال.

إن التعليم الخاص في المركز، بعد كل شيء، أكثر صعوبة من التدريس في المدارس المتخصصة، لذلك فإن جميع المعلمين في المركز يذكرون أنفسهم بمحاولة بذل قصارى جهدهم.

جلب الفرح والسعادة للعديد من العائلات التي لديها أطفال معاقين

يعمل نظام التدريس في المركز بكفاءة عالية منذ سنوات عديدة. قام المركز باكتشاف وتصنيف وتقديم الاستشارات وتنظيم التدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة في المجتمع، حيث استفاد منه 15 طفلاً في سن ما قبل المدرسة. كما قدّم المركز التوجيه المهني (الخياطة الصناعية، تجهيز المشروبات)، ودعم فرص العمل (بيع القهوة، غسيل الدراجات النارية) للأشخاص ذوي الإعاقة. وأُجريت إحصاءات حول عدد الطلاب ذوي الإعاقة الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء المقاطعة. كما دعم المركز التعليم الشامل للطلاب ذوي الإعاقة الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية في المناطق والبلدات والمدن. يتمتع الطلاب ذوو الإعاقة، مثل ضعاف السمع، في المركز بالقدرة على تعلم مهنة جيدة، وأن يصبحوا محترفين، وأن يعملوا لكسب دخل.

الأطفال في الصف الفيتنامي

يعمل مدير المركز ومعلموه بصمت. كل عام، بعد تخرج الطلاب القدامى، يستقبلون طلابًا جددًا. بهذه الطريقة، يُدخل المركز الفرح والسرور على قلوب العديد من عائلات الأطفال ذوي الإعاقة.

بلغ إجمالي عدد الطلاب ذوي الإعاقة في المقاطعة، اعتبارًا من مطلع عام ٢٠٢٤، في مراحل التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي والثانوي، ١٩٢٧ طالبًا. من بينهم ١٥٠١ طالب يدرسون في مؤسسات التعليم المتكامل. أما عدد الطلاب الذين يدرسون في مركز دعم تطوير التعليم المتكامل، ومركز فو هونغ سون، ومركز تام فيت، ومركز الحلم الأخضر، فيبلغ ٤٢٦ طالبًا.

لا يزال العمل على دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المجتمع مستمرًا. وتُعدّ مسيرة المركز التعليمية قضية إنسانية جليلة. ويُعدّ يوم 20 نوفمبر من كل عام يومًا مميزًا لمعلمي المركز، يُلخّصون فيه إنجازاتهم ويُعدّون أنفسهم لما سيُنجزونه لاحقًا.

المصدر: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm