تكنولوجيا المعلومات تبعث حياة جديدة في التعليم في المناطق النائية

تحت شعار "العمل فقط وليس التراجع"، يشارك المعلمون في دورات تدريبية لتحسين مهاراتهم في تطبيق تكنولوجيا المعلومات لتحويل التعليم رقميًا، مما يجلب نسيمًا جديدًا للتعليم في المناطق الصعبة.

التحول الرقمي يحسن جودة التدريس والتعلم

على الرغم من أنها ليست بجودة مدارس المناطق الميسورة، إلا أن معظم المدارس في المناطق النائية لا تزال تتمتع بإمكانية الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات والاستفادة منها لتحسين جودة التعليم. الفصول الدراسية مجهزة تجهيزًا كاملاً بالوسائل التعليمية والمعدات، مما يساعد الطلاب على اكتساب الثقة والحماس في أنشطتهم.

قالت السيدة بوي ثي تو فونغ، نائبة مدير مدرسة فونغ هاي الابتدائية الداخلية رقم 1: في السنوات الأخيرة، كثّفت المدرسة جهودها لتوفير مرافق اتصال بالإنترنت لجميع المدارس الأربع. وفي الوقت نفسه، استثمرت المدرسة في المعدات اللازمة لتزويد كل فصل بجهاز عرض وتلفزيون ذكي، ووجّهت المعلمين إلى استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس.

أكدت السيدة سان ثي دونغ، معلمة مدرسة فونغ هاي الابتدائية الداخلية رقم 1 (فونغ هاي، لاو كاي )، من خلال التدريس المباشر وملاحظة الآثار الإيجابية للتحول الرقمي: "من خلال المشاركة في الألعاب البدنية مع المعلمين والأصدقاء على التلفزيون، يزداد ثقة الطلاب وجرأة. ومن خلال الرسوم التوضيحية تحديدًا، حسّن الطلاب مفرداتهم الفيتنامية بشكل ملحوظ".

قال فام فونغ أونه، طالب في مدرسة فونغ هاي الابتدائية الداخلية رقم 1: "أحب الدروس التي تُطبّق فيها تكنولوجيا المعلومات، فالصور والوثائق التي يُقدّمها المعلمون جذابة، وتُثير حماس التعلّم. ومع تطوّر الذكاء الاصطناعي، يُصبح المعلمون مُواكبين للعصر بسرعة لإنشاء فيديوهات جذابة".

إلى جانب الجهود المبذولة لحل مشاكل البنية التحتية، وتلبية متطلبات التحول الرقمي، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات، يحرص الموظفون والمعلمون في مدارس المرتفعات على التعلّم والابتكار في تصميم المحاضرات الإلكترونية، مما يزيد من تفاعلية وجاذبية كل درس. ويركز قطاع التعليم المحلي على استخدام تكنولوجيا المعلومات لتطوير وتحسين جودة التعليم.

قالت السيدة هوانغ ثي نجويت - المعلمة في مدرسة ترونغ ثينه الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية (ترونغ ثينه، توين كوانغ) إن معظم الطلاب في المرتفعات ليس لديهم هواتف أو أجهزة كمبيوتر، وبالتالي فإن وصولهم إلى التكنولوجيا محدود.

انطلاقًا من مبدأ "العمل فقط، لا للتجريح"، التحق معلمو المدرسة بدورات تدريبية لتطوير مهاراتهم في استخدام تكنولوجيا المعلومات لتقديم دروس شيقة، مما يضفي نفحة جديدة على التعليم في المرتفعات. ومن خلال مبادرة "تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية"، استخدمت السيدة نجويت التكنولوجيا في محاضراتها، مما ساهم في توفير الطاقة مع الحفاظ على الكفاءة.

يهتم الطلاب بدروس تطبيقات تكنولوجيا المعلومات. الصورة: لان آنه

جهود التدريب الصيفي

بحلول عام ٢٠٢٥، سيؤثر تطبيق نظام الحكم المحلي ذي المستويين على التدريب الصيفي للمعلمين. ومع ذلك، شارك العديد منهم بنشاط في الدورات التدريبية عبر الإنترنت، والدراسة الذاتية، استعدادًا لاستخدام التكنولوجيا الحديثة في العام الدراسي المقبل.

وفقًا للسيد بوي مينه دوك، مُعلّم مدرسة ثانه ها الثانوية (آن نغيا، فو ثو)، يلعب الذكاء الاصطناعي حاليًا دورًا هامًا في تحسين جودة التعليم والتعلم. ولتحسين مهاراته ومستوى تكنولوجيا المعلومات لديه، شارك في دورة تدريبية على تطبيقات تكنولوجيا المعلومات نظمتها المدرسة، وذلك قبل بدء العام الدراسي الجديد.

تُتيح هذه الدورة التدريبية للمعلمين فرصة التعلم واكتساب معارف جديدة والتواصل مع زملائهم. ولا تقتصر فوائدها على تشجيع روح التعلم مدى الحياة لدى كل معلم، بل تُساعدهم أيضًا على تحسين خبراتهم المهنية.

بعد عودتهم من الفصل الدراسي، تكيف السيد دوك وزملاؤه بسرعة مع استخدام التكنولوجيا في أنشطة التدريس. ولإعداد محاضرات متنوعة، غالبًا ما يستخدم وثائق من الإنترنت وتطبيقات التعلم الإلكتروني. وهذا لا يساعد الطلاب على فهم الدرس فحسب، بل يحفز أيضًا إبداعهم واستكشافهم.

صفٌّ يضمّ معلمين وطلابًا في مدرسة ترونغ ثينه الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية (ترونغ ثينه، توين كوانغ). الصورة: NTCC

بالإضافة إلى استخدام الوسائل التعليمية البصرية، يُرشد المعلم الطلاب إلى فوائد تكنولوجيا المعلومات، وكيفية استخدام الإنترنت بأمان وفعالية، وتجنب إساءة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، والوقوع في فخ المواقع الضارة. كما يُشجع المعلم الطلاب على المشاركة في المسابقات الإلكترونية، مما يُحفزهم على السعي نحو دراسة أفضل.

شاركت السيدة فو ثي هوي - وهي معلمة في مدرسة سين سوي هو الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية (بلدية سين سوي هو، لاي تشاو) في دورة تدريبية عبر الإنترنت حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم التي نظمتها وزارة التعليم والتدريب بالتعاون مع جامعة RMIT، حيث أشارت إلى أن هذه رحلة تعليمية عملية وملهمة وقيمة للمعلمين.

من خلال البرنامج، اكتسبت فهمًا أعمق للإمكانيات الهائلة للذكاء الاصطناعي في دعم التدريس، وتخصيص التعلم للطلاب، وتوفير الوقت، وتحسين كفاءة التعليم. وقد فتحت لها المعارف والمهارات وأدوات الذكاء الاصطناعي التي اكتسبتها خلال التدريب آفاقًا جديدة، أكثر استباقية وإبداعًا، في مسيرتها المهنية.

من خلال هذه التجربة القيّمة، طبّقتُ الذكاء الاصطناعي بفعالية في ممارسات التدريس، وصمّمتُ محاضرات رقمية، وأنشأتُ مواد تعليمية تفاعلية، وطوّرتُ مواقف تعليمية مرتبطة بالممارسة، ودعمتُ تقييم قدرات الطلاب. وفي الوقت نفسه، شاركتُ المعرفة بنشاط، وقدّمتُ إرشادات حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي لزملائي في المدرسة ومن خلال المنتديات التعليمية الإلكترونية، كما ذكرت السيدة هيو.

وبحسب السيد تو هونغ نام - نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات (وزارة التعليم والتدريب)، فقد طبق قطاع التعليم والتدريب في الآونة الأخيرة تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في التعليم بشكل حازم ومتزامن.

حتى الآن، شهد القطاع التعليمي بأكمله تغييرات إيجابية، مما ساهم في بناء نظام رقمي محكم في المؤسسات التعليمية، بدءًا من التدريس والتعلم ووصولًا إلى الإدارة. وقد ساهمت هذه النتائج في تعزيز الابتكار، وتحسين جودة التعليم، والمساهمة بفعالية في تنفيذ مشروع التحول الرقمي وحركة التعليم الرقمي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html