تدريس جلستين يوميًا مجانًا: مراجعة الشروط الضرورية والكافية

تقوم المحليات بمراجعة الظروف المتعلقة بالموظفين والفصول الدراسية والمعدات وما إلى ذلك لتطوير خارطة طريق تنفيذ مناسبة، وضمان الجودة عند تنفيذ جلستين / يوم على مستوى المدارس الثانوية والعليا.

الآباء والمدرسة متفقون

مع استعداد طفلين للالتحاق بالصف السادس والصف العاشر، أكدت السيدة نجوين ثي كيم لين (من دائرة فوك لونغ، مدينة هو تشي منه) أن سياسة الدراسة على فترتين يوميًا في المرحلتين الإعدادية والثانوية دون تحصيل رسوم دراسية إضافية هي سياسة إنسانية ومناسبة، وتساعد أولياء الأمور على تقليل جزء من تكلفة الدراسة. وقالت السيدة لين: "أنا وزوجي نعمل خلال ساعات العمل الرسمية، ومنزلنا يبعد أكثر من 10 كيلومترات عن العمل، نذهب إلى المدرسة صباحًا ونعود بعد الظهر. إذا درس طفلانا فترة واحدة، فلن يأخذهما أحد إلى المدرسة، ولن يكون هناك وقت لرعايتهما خلال الفترة المتبقية. يدرس الأطفال فترتين، ويتناولون الغداء في المدرسة، حتى نتمكن من العمل براحة بال."

قالت السيدة فام ثي نغوك كوينه (حي سون ترا، مدينة دا نانغ): "خلال العامين الدراسيين الماضيين، نظمت مدرسة لي دو الثانوية برنامجًا تجريبيًا لبعض الصفوف بواقع جلستين يوميًا. بالإضافة إلى مواد مثل: التربية البدنية، والتربية المحلية، والفنون الجميلة، والموسيقى، والأنشطة التجريبية، يُضاف إلى الطلاب مواد أخرى مثل الأدب، والرياضيات، واللغة الإنجليزية، والعلوم الطبيعية... ومع ذلك، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024-2025، أوقفت المدرسة البرنامج التجريبي لأنها لم تعد تجمع الرسوم الدراسية للمواد الثقافية".

قالت السيدة نغوك كوينه إنه على الرغم من أن فصول مدرسة لي دو الثانوية، التي تُعقد دورتين يوميًا، لا تضم مدارس داخلية، وتضطر إلى اصطحاب أطفالها وتوصيلهم أربع مرات يوميًا، إلا أن أولياء الأمور يشعرون بطمأنينة كبيرة ودعم كبير. وأضافت: "يُقارب وقت اصطحاب الأطفال إلى المدرسة وتوصيلهم ساعات عمل أولياء الأمور، لذا يُسهّل عليهم الترتيب. يدرس الأطفال ويؤدون واجباتهم المدرسية في المدرسة، فلا يضطر أولياء الأمور إلى إضاعة الوقت في اصطحابهم إلى حصص إضافية في المراكز. تُحلّ مشكلة تنظيم ساعات الدراسة والمعيشة بشكل شبه كامل إذا نظّمت المدرسة دورتين يوميًا".

من وجهة نظر المدرسة، صرّح السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (حي بن ثانه، مدينة هو تشي منه)، بأن المدرسة تطبق جدولًا دراسيًا من الاثنين إلى السبت. يوم السبت، يدرس الطلاب صباحًا فقط. ووفقًا للسيد فو، يُقيّم البرنامج الجديد الطلاب بناءً على قدراتهم ومواهبهم.

بالإضافة إلى وقت الدراسة، يحتاج الطلاب إلى أنشطة نوادي بعد الظهر لتنمية قدراتهم ومواهبهم. قال السيد فو: "إن الدراسة مرتين يوميًا لا تمنح الطلاب وقتًا أطول للدراسة والمشاركة في النوادي والمجموعات المدرسية فحسب، بل تحد أيضًا من تعرضهم للإغراءات الاجتماعية".

وبالمثل، أعرب السيد دينه فان ترينه، مدير مدرسة نجوين هين الثانوية (تان ثوي هيب، مدينة هو تشي منه)، عن موافقته على سياسة الدراسة بحصتين يوميًا. وأضاف: "سيُخفِّف المعلمون عبء العمل، ويوزعون حصص التدريس الصباحية والمسائية بشكل معقول، ويزيدون فرص التدريب العملي للطلاب بدلًا من التركيز على الجانب النظري فقط. وفي الوقت المتبقي، تُتاح للمعلمين فرصة تبادل المحاضرات واكتساب المزيد من الخبرات".

بالطبع، سيكون تطبيق هذه السياسة في المدن الكبرى صعبًا نظرًا لكثرة الطلاب، وقلة الفصول الدراسية، وضرورة زيادة أعداد الموظفين. لكن مع وجود خطة وخطوات عملية، سيتسنى تحقيق ذلك،" قال السيد ترينه.

وقت الحصص الدراسية لطلاب مدرسة نجوين هين الثانوية (مدينة هو تشي منه). تصوير: هو فوك

مشكلة نقص المعلمين

تواجه المدارس في المناطق النائية والمحرومة بمقاطعة لاي تشاو تحديات عديدة عند تطبيق نظام الفترتين الدراسيتين يوميًا. ومن أبرز هذه التحديات نقص المعلمين.

في العام الدراسي 2025-2026، تخطط مدرسة داو سان الثانوية (لاي تشاو) لإضافة فصلين دراسيين جديدين، ليصل إجمالي عدد الفصول إلى 9 فصول تضم 450 طالبًا. وصرح السيد نجوين دوك ثوان، مدير المدرسة، قائلاً: "يُعدّ تدريس فصلين دراسيين يوميًا أحد الحلول لتطوير التعليم جذريًا وشاملًا. ومع ذلك، يجب تطبيقه بمرونة وفقًا للوضع المحلي والظروف الخاصة.

في الوقت نفسه، يتطلب التدريس بواقع جلستين يوميًا جدولًا مرنًا ومعقولًا، وتناغمًا بين الدراسة والأنشطة التجريبية، وتصميم منهج دراسي مناسب للخصائص النفسية للطلاب، بالإضافة إلى توفير مرافق وهيئة تدريسية مناسبة. حاليًا، لا تضم مدرسة داو سان الثانوية سوى 14 معلمًا. ووفقًا لسجل الرواتب، تعاني المدرسة من نقص في عدد الموظفين يصل إلى 4. في الوقت نفسه، تدهورت حالة نظام العرض والطاولات والكراسي، مما يُعيق تطبيق نظام الحصتين يوميًا.

مدرسة نام تشا الثانوية للأقليات العرقية، بلدية موونغ مو (لاي تشاو)، تضم حاليًا 440 طالبًا موزعين على 10 فصول دراسية. مع ذلك، لا تضم المدرسة سوى 12 معلمًا، ما يعني نقصًا في عدد المعلمين المسجلين لديها.

صرحت مديرة المدرسة، بوي فان في: "تُلبي المدرسة المعايير الوطنية، لذا تُلبي المرافق متطلبات التدريس بواقع حصتين يوميًا. ومع ذلك، تُمثل نقص المعلمين التحدي الأكبر. خاصةً في مادة تكنولوجيا المعلومات، نظرًا لنقص المعلمين، يتعين على المعلمين التعلم بأنفسهم لتدريس الطلاب. بتطبيق نظام الحصتين يوميًا، سيزداد عدد الحصص الأسبوعية القياسية للمعلمين."

وبالمثل، تفتقر مدرسة هوي لونغ الثانوية للأقليات العرقية في بلدية فونغ ثو (لاي تشاو) إلى 11 معلمًا مسجلين. ووفقًا لنائب المدير، نجوين آنه جيانج، تواجه المدرسة بعض الصعوبات في تطبيق نظام التعلم على فترتين يوميًا، بما في ذلك موارد المعلمين وإدارة الطلاب غير المقيمين.

من المتوقع أن تضم المدرسة 730 طالبًا، منهم أكثر من 400 طالب داخلي. أما بالنسبة للطلاب غير الداخليين، والبالغ عددهم 300 طالب، فإذا تم التدريس على فترتين يوميًا، فسيتعين عليهم العودة إلى منازلهم ظهرًا والعودة إلى المدرسة بعد الظهر. في الوقت نفسه، فإن منازلهم بعيدة عن المدرسة، مما يجعل تطبيق هذا النظام صعبًا للغاية.

نقترح على المقاطعة والبلديات استكمال عدد المعلمين الغائبين. وسنوقع قريبًا عقودًا مع معلمي الفنون الجميلة والموسيقى وغيرها. وفي الوقت نفسه، نأمل في توفير آليات إضافية لمساعدة الطلاب في المناطق الأقل حظًا على الاستفادة من مزايا السكن الداخلي. وبذلك، لن يضطروا إلى التنقل ذهابًا وإيابًا خلال اليوم، مما يُهيئ الظروف لتنظيم جلستين دراسيتين يوميًا بفعالية، كما أوضح السيد جيانغ.

أنشطة نادي العلوم والتكنولوجيا بمدرسة نجوين تراي الثانوية (دا نانغ). الصورة: NTCC

النشر حسب الجدول الزمني

مدرسة نجوين تراي الثانوية (ليان تشيو، مدينة دا نانغ) تضم 29 فصلاً دراسياً، موزعة على 30 قاعة دراسية. وصرح السيد نجوين دوك فوك، مدير المدرسة، قائلاً: "بحسب عدد الفصول الدراسية فقط، فإن المدرسة مؤهلة لتنظيم جلستين دراسيتين يوميًا في العام الدراسي 2025-2026. ويؤيد المجلس التربوي للمدرسة هذه السياسة بشدة.

فيما يتعلق بالموظفين، يمكن للمدرسة أن تُقدّم دروسًا في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ومهارات الحياة، ونوادي حسب المواد الدراسية، وبعض نوادي المواهب. وبالتالي، يُمكنها الالتزام بجدول المواد الاختيارية في الفصل الدراسي الثاني.

بعد مراجعة المرافق المادية، ووفقًا لمعلومات من مدير مدرسة نجوين تراي الثانوية، ونظرًا لتوقف مشروع تجديد وبناء بعض مرافق المدرسة، فإن بعض الفصول الدراسية لا تفي حاليًا بالمعايير اللازمة لتنظيم عملية التدريس والتعلم وفقًا لمتطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018. تحتاج العديد من الفصول الدراسية إلى نظام تبريد مراوح؛ كما تدهورت حالة قاعة المحاضرات والصالة الرياضية متعددة الأغراض بالمدرسة، مما يُشكل خطرًا على السلامة.

"وتوصي المدرسة بالاستثمار المبكر في استكمال المرافق وتحسين ظروف التدريس بحيث يمكن تنفيذ جلستين يوميًا قريبًا، مما يساعد الطلاب والمعلمين على تقليل عبء العمل في كل جلسة، ومنحهم الفرصة لممارسة المهارات والتطور بشكل شامل"، قال السيد فوك.

في العام الدراسي 2025-2026، تضم مدرسة نجوين بينه خيم الثانوية (ليان تشيو، مدينة دا نانغ) 52 فصلاً دراسيًا، لكن 25 فصلًا دراسيًا فقط، مما يضطرها إلى استخدام قاعة المجلس وقاعات المواد الدراسية كفصول دراسية.

إذا نُظِّم التدريس والتعلم على فترتين يوميًا، فسيتمكن أعضاء هيئة التدريس من تلبية الطلب إذا حُلّت مشكلة الفصول الدراسية. ويجب ضمان نسبة فصل دراسي واحد على الأقل. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يحتوي قسم العلوم الطبيعية على 4 قاعات على الأقل، ويجب أن يحتوي قسم تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية على قاعتين على الأقل لكل مادة دراسية، وفقًا لما ذكره مدير المدرسة، بوي كوي كووك.

في توجيه المدارس لمراجعة مرافقها وموظفيها لتطوير خطة لتنظيم جلستين في اليوم، تتطلب وزارة التعليم والتدريب في خان هوا من المدارس، إذا كانت تنظم جلستين في اليوم، ضمان نسبة فصل دراسي واحد/فصل ومرافق وعدد الطلاب/فصل وفقًا للوائح الحالية؛ الحصول على الحد الأدنى الكافي من معدات التدريس وفقًا للوائح؛ ضمان هيكل المعلمين للمواد والأنشطة التعليمية والموظفين وفقًا للوائح الحالية، بما في ذلك المعلمين الذين يدرسون ساعات إضافية والمعلمين الضيوف.

تبلغ نسبة الفصول الدراسية إلى الفصول في المدارس الإعدادية في خان هوا حاليًا 0.85، إلا أنها موزعة بشكل غير متساوٍ بين المناطق، وهناك فائض ونقص محلي. توصي إدارة التعليم والتدريب في خان هوا اللجنة الشعبية الإقليمية بتوجيه الإدارات والفروع والقطاعات لتوفير الأراضي والتمويل اللازم لبناء المزيد من الفصول الدراسية، وقاعات المواد الدراسية، والقاعات المساعدة، وقاعات متعددة الاستخدامات، وفقًا للوائح. سيتم تطبيق نظام التدريس على فترتين يوميًا في المدارس الإعدادية وفقًا لخارطة طريق، حيث سيتم تنظيمه في العام الدراسي 2025-2026 في المدارس التي تلبي متطلبات المرافق والفصول الدراسية والموظفين، بهدف الوصول إلى حوالي 50% من المدارس.

ستنسق إدارة التعليم والتدريب في خانه هوا مع إدارة المالية لتقديم المشورة للجنة الشعبية الإقليمية بشأن تخصيص ميزانية لتنظيم التدريس بنظام الفترتين يوميًا اعتبارًا من العام الدراسي 2025-2026. في حال عدم كفاية عدد المعلمين الحاليين لتنفيذ عدد الفترتين يوميًا وفقًا للوائح مستوى المدرسة، واستنادًا إلى لوائح السياسات والأنظمة الحالية، ستُعد المدرسة بشكل استباقي تقديرًا للميزانية بناءً على شرح دقيق للمحتوى ومستويات الإنفاق، وتقدمه إلى الجهة المختصة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-khong-thu-phi-ra-soat-dieu-kien-can-va-du-post743702.html