نواب الجمعية الوطنية يقترحون "إعادة" حق اختيار الكتب المدرسية للمعلمين، متجنبين المصالح الجماعية

[إعلان 1]

على هامش الدورة الخامسة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، صرّح نجوين ثي كيم ثوي، مندوب الجمعية الوطنية (وفد دا نانغ)، بأن القرار رقم 88 للجمعية الوطنية بشأن ابتكار برامج وكتب التعليم العام ينص على توفير مجموعات متعددة من الكتب المدرسية، وأن اختيار الكتب المدرسية سيُوكل إلى معلمي المدارس. إلا أنه عند إصدار قانون التعليم عام 2019، قررت وزارة التعليم والتدريب تكليف اللجنة الشعبية الإقليمية باختيار الكتب المدرسية بدلاً من منحها للسلطات المحلية.

قبل صدور قانون التعليم ، كنتُ قد علّقتُ مرارًا على أوجه القصور عندما كلّفت وزارة التعليم والتدريب اللجان الشعبية في المحافظات والمدن باتخاذ قرار بشأن اختيار الكتب المدرسية. آنذاك، كان رأيي مجرد رأي أقلية، وكان عليّ الرضوخ لآراء الأغلبية. بعد دخول قانون التعليم حيز التنفيذ وتطبيقه، انكشفت هذه العيوب بوضوح، كما قالت السيدة ثوي.

نواب الجمعية الوطنية يقترحون — مندوب الجمعية الوطنية نغوين ثي كيم ثوي (وفد دا نانغ).

كثير من معلمي المرحلة الثانوية شغوفون جدًا ويحبون مهنتهم. اليوم يأخذون محتوى هذا الكتاب، وغدًا يأخذون كتابًا أفضل للتدريس، شريطة تحقيق أعلى جودة.

لكي يتمكن المعلمون من اختيار الكتب، سيتعين على الناشرين التوجه إلى ملايين المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء البلاد لتشجيعهم على شراء الكتب المدرسية. إذا اختارت اللجان الشعبية الإقليمية والبلدية الكتب، فلن يحتاج الناشرون إلا إلى حشد 63 مقاطعة ومدينة، وكانت الجهة المختصة هي وزارة التعليم والتدريب لتقديم المشورة، وهذا أسهل بكثير.

بهذه المقارنة، يتضح أيهما أسهل استغلالًا: القرار 88 وقانون التعليم، خدمةً لمصالح الفئات المختلفة، كما قالت المندوبة، مضيفةً أنه من الضروري تعديل قانون التعليم بما يتوافق مع القرار 88، وتكليف المؤسسات التعليمية والمعلمين باختيار الكتب. هذا هو الحل الأمثل، وقد تأمل المعلمون فيه كثيرًا بعد أربع سنوات من التطبيق.

في انتظار مراجعة قانون التعليم، يُمكن مراجعة التعميم رقم 25 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن اختيار الكتب المدرسية أولًا. لا يتضمن هذا التعميم عقوباتٍ محددة، بل يُحدد فقط عدد الأشخاص اللازمين في مجلس اختيار الكتب المدرسية، ومن يشملهم... ولا يُراعي التعميم الحالات التي تُحسن فيها بعض المناطق اختيار الكتب المدرسية، أو تُسيء بعضها الآخر، مما يؤدي إلى عدم موضوعية اختيار الكتب المدرسية في العديد من المحافظات والمدن، بل إلى مصالح جماعية.

في جلسات سابقة، ناقشت كيف أصبح شراء الكتب المدرسية عبئًا على كثير من أولياء الأمور. والسبب الرئيسي هو أن وحدات توزيع الكتب المدرسية تبيع الكتب المدرسية مع عدد كبير من الكتب المرجعية.

أخذت وزارة التعليم والتدريب بعين الاعتبار الآراء المذكورة أعلاه لإصدار توجيه يقضي بإنهاء عادة تجميع الكتب المدرسية والمراجع معًا. حاليًا، لم يعد هناك إجبار للطلاب على شراء الكتب المرجعية بأي شكل من الأشكال. وأشارت مندوبة دا نانغ إلى أن هذا التوجيه قد طُبّق بشكل جدي من خلال المراقبة الفعلية.

لتخفيف عبء أسعار الكتب المدرسية على أولياء الأمور والطلاب، أشار هذا المندوب إلى أنه طُرح في الجلسة الرابعة اقتراح لتنظيم أسعار الكتب المدرسية وفق إطار سعري، يشمل الحد الأقصى والحد الأدنى، أسوة بغيرها من السلع التي تُسعّرها الدولة. وأضاف: "مع ذلك، لم تُدرج وزارة المالية هذا الاقتراح في مشروع قانون الأسعار (المُعدّل) المُقدّم إلى المجلس الوطني هذه المرة، رغم أن وزير المالية وعد سابقًا بقبوله". وطلب توضيح وشرح المخاوف المذكورة.

في الثامن من فبراير/شباط، خلال جلسة عمل بين الوفد الإشرافي للجمعية الوطنية ولجنة الشعب لمنطقة دونج دا (هانوي)، سأل وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بصراحة قادة المدارس في المنطقة "هل كان هناك أي اقتراح أو فرض في اختيار الكتب المدرسية؟".

أكد جميع قادة المدارس: "لا يوجد أي فرض في اختيار الكتب المدرسية. عملية الاختيار شفافة وعلنية، ونتائج اختيار الكتب المدرسية مطابقة تمامًا لما اتفق عليه المعلمون والمدارس".

بناءً على هذه المعلومات، أكد الوزير سون على مبدأ "عدم التراجع" في تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. ويأتي تطبيق البرنامج الجديد تنفيذًا لقرارات الحزب والجمعية الوطنية والحكومة.

وأكد الوزير أنه في عملية تنفيذ الكتب المدرسية الجديدة وبرامج التعليم العام، من الضروري تحديد المشاكل في أسرع وقت، وخاصة عند تنفيذها في سياق ظروف كل منطقة، من أجل خلق أرضية مناسبة لتنمية المجموعات ذات الظروف المواتية والاهتمام بالأغلبية ودعم الفئات المحرومة.

ها كوونغ

مفيد
العاطفة
مبدع
فريد

[إعلان 2]
مصدر