لجعل الطلاب يتوقفون عن "الجهل" بعد التخرج

لتحسين المستوى العملي لطلاب برامج التدريب في إدارة الأعمال والإدارة، تُعدّ مساهمة الشركات عاملاً بالغ الأهمية في الجامعات. ترى العديد من الشركات أن امتلاك معرفة مهنية جيدة في برنامج التدريب لا يكفي، بل ينبغي على المدارس والشركات تعزيز التنسيق بينهما لتحسين جودة التدريب العملي للطلاب.

يستسلم الطلاب لأسباب "طفولية" للغاية

وفقًا للسيد فان مينه تشينه، رئيس مجلس إدارة مجموعة برو سبورتس، فإن برنامج التدريب الجيد هو الذي يُمكّن الطلاب من اكتساب القدرة على "الممارسة" أثناء التدريب في الشركات، وكذلك لاحقًا عند المشاركة في سوق العمل. والسؤال هو: كيف يُمكن للطلاب اكتساب المعرفة المهنية و"الممارسة" في آنٍ واحد؟ الإجابة تشمل جميع الأطراف الثلاثة: الطلاب، والمدارس، والشركات. من جانب الشركات، الإجابة واضحة للجميع: تهيئة الظروف للطلاب للتدريب. وأوضح السيد تشينه رأيه قائلًا: "إن السماح للطلاب بالحضور لمجرد التباهي، ثم منحهم شهادة تدريب في نهاية الفصل الدراسي ليس بالأمر الصعب. تكمن المشكلة في كيفية مشاركة الطلاب، خلال فترة التدريب القصيرة، وتشجيعهم على السعي والتفوق، وغرس دافعهم للتميز فيهم".

طلاب إدارة التسويق المتميزون في جامعة الاقتصاد الوطني في جولة عمل

وفقًا للسيد تشينه، فإن شركة برو سبورتس جروب تقبل العديد من المتدربين، وغالبًا ما تُتيح للطلاب فرصًا للتعلم. لهم الحق في أن يكونوا مديري أنفسهم، والحق في اكتساب الخبرة دون الحاجة لدفع ثمن، لأن الشركة دفعت ثمنهم. ولكن هل يمتلكون حقًا روح المبادرة؟ يتمتع طلابنا اليوم بصفات ممتازة. غالبًا ما يكونون سريعي البديهة، ويكتسبون الخبرة بسرعة فائقة، لكنهم سرعان ما يشعرون بالملل. لذلك، ينصب اهتمام قادة الأعمال أمثاله على غرس "جوهر" العزيمة في الطلاب ذوي الرغبة الجامحة. يقول السيد تشينه: "حيثما يوجد العزيمة، يوجد الطريق. كيف يمكننا، في عملية التدريب، بالإضافة إلى نقل المعرفة المهنية والمعرفة الجديدة (اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات...)، أن نغرس فيهم العزيمة والعقلية المستعدة لمواجهة التحديات؟"

قالت السيدة بوي ثي هانه هيو، المديرة العامة لشركة باو مينه للتجهيزات الزراعية والتجارة المساهمة، إن شركتها لديها عدد من المشاريع بمشاركة الطلاب. وأضاف: "يتميز الطلاب بالذكاء والتدريب الجيد والحيوية والانفتاح، ولكن هناك أيضًا بعض أوجه القصور. يجب عليهم تعزيز الأخلاق والعزيمة والذكاء. هذه العوامل الثلاثة مهمة للغاية، فهناك شركات منفتحة جدًا وترحب بالطلاب، ولكن العديد من الطلاب يستسلمون في منتصف المشروع. هناك أسباب "طفولية" للغاية. ننصحهم بأنه عند ذهابهم إلى العمل، يجب أن يحددوا أنهم سيحصلون على راتب، وأن يعملوا بجدية بالغة، وأن يكونوا جميعًا فوق سن الثامنة عشرة".

ينبغي التعرف على بيئة العمل من السنة الثانية

يشير السيد نجوين هو هيو، مؤسس ورئيس شركة فيين جروب، إلى أن العديد من الطلاب ما زالوا في حيرة من أمرهم بعد تخرجهم من الجامعة. فهم لا يتخيلون طبيعة العمل في بيئة مكتبية، ولا يتخيلون طبيعة نظام إدارة الموارد البشرية، ولا من سيعملون معهم، ولا من هم زملاؤهم وشركاؤهم، ولا كيف سيكون يوم العمل، ولا متطلبات الانضباط في العمل... وأضاف: "يبدو أننا لم نراعِ الخبرة العملية للطلاب في معايير مخرجات برامج التدريب الحالية. على سبيل المثال، ينبغي أن تكون هناك لوائح خلال العام الدراسي، تحدد عدد الساعات والأيام التي يحتاجها كل طالب للدراسة في المكتب أو في المؤسسات... برأيي، هذا الشرط بالغ الأهمية في التدريب".

اقترحت السيدة نجوين ثي دونغ، مديرة شركة دي آند بي فيتنام للاستشارات الضريبية والوكالات المحدودة، أن تُتيح الجامعات للطلاب فرصًا للتدريب واكتساب الخبرة العملية مبكرًا، بدلًا من الانتظار حتى السنة الأخيرة. فبمجرد أن يبدأ الطلاب عامهم الثاني، يُمكن للجامعات أن تُتيح لهم فرصة التأقلم مع بيئة العمل في الشركة، بل والعمل فيها لفترة زمنية (ربما أسبوع، أو شهر، أو حتى ربع سنة) ليتمكنوا من فهم آلية العمل وثقافة الشركة. ومن خلال الاستمرار في اكتساب هذه الخبرات في السنتين الثالثة والرابعة، سيتمكنون عند تخرجهم من التكيف التام مع بيئة العمل الفعلية.

اقترحت السيدة نغوين ثي ثو هاي، مديرة شركة LCFoods المحدودة، أنه عند قبول أي شركة للمتدربين، يجب أن يكون هناك التزام بين الشركة والجامعة، وبين الشركة والطالب. يجب على الشركة استثمار الموارد (المالية) والموارد البشرية لتهيئة الظروف المناسبة للطلاب للتدريب. كما يجب على الجامعة زيادة وقت المحاضرين، ليتمكنوا من مرافقة الشركة خلال فترة تدريب الطلاب. في الوقت الحالي، عندما يتقدم الطلاب للتدريب، يقتصر المحاضرون على "التعلق" بالشركة في الجزء التمهيدي ويعتبرون مهمتهم منجزة، وهو أمر غير فعال.

يشارك الطلاب في أحد الأنشطة خلال يوم التدريب.

نحن بحاجة إلى خلق الظروف التي تسمح للطلاب بارتكاب الأخطاء.

وفقًا للسيد ترينه فان توان، رئيس مجلس إدارة شركة مجموعة بي سي 1 المساهمة، فإن أنشطة مثل التدريب العملي، وإنجاز الواجبات الرئيسية، ورسائل التخرج، وغيرها، تُعدّ عملية إعداد للحياة، إلا أن غالبية الطلاب ما زالوا غير مسؤولين عن هذه الأنشطة. ولا تزال برامج التدريب العملي للطلاب في الشركات تُركّز على الشكليات، ولا تُقدّم جودة عالية. ولم تُراعَ عملية إنجاز الواجبات الرئيسية للطلاب جوهر الموضوع. وعند إنجاز الواجبات، لم يختاروا تمارين تُقارب البرنامج الذي يدرسونه.

التعلم مترافق مع الممارسة. منذ اللحظة التي تختار فيها نموذج العمل لتدريبك، عليك أيضًا أن يكون لديك خيار عملي فيما يتعلق بالوظيفة التي تنوي الالتحاق بها. يجب أن يكون مشروع تخرجك قريبًا من فترة تدريبك. لكن العديد من الطلاب لا يفعلون ذلك. أعتقد أنه غير مناسب، ويستغرق وقتًا طويلًا ويهدر الوقت، ولا يعود بالنفع. لذلك، لا تقتصر عملية التدريب على تزويد الطلاب بالمعرفة المتخصصة فحسب، بل تساعدهم أيضًا على تكوين التصور الصحيح، ليتمكنوا قريبًا من تحديد ما يريدون القيام به في المستقبل، للدراسة والممارسة بفعالية، كما أشار السيد توان.

وفقاً للسيد نجوين هو هيو، تحتاج الجامعات إلى تهيئة بيئة تجريبية للطلاب في قاعات المحاضرات الجامعية. لا يخضع المشاركون لضغوط الأداء. يمكنهم المحاولة، وارتكاب الأخطاء، وارتكابها بسرعة حتى يتمكنوا من إنجاز شيء آخر. في هذه البيئة، ينغمسون في بيئة محاكاة، لابتكار منتجات ومبادرات وخدمات جديدة للمجتمع. وأضاف السيد هيو: "تهيئ الجامعات ظروفاً تسمح للطلاب بالتجربة في بيئة ومساحة جغرافية ووقت محددين، وهناك، إن أخطأوا، فلا بأس. بعد تجارب عديدة، سيبتكرون منتجات مفيدة للسوق".

إضافة محتوى جديد إلى برنامج التدريب

لتعزيز الطابع العملي لبرامج التدريب، تُنظّم الجامعة الوطنية للاقتصاد، منذ عام ٢٠٢٣، مؤتمرًا صناعيًا دوريًا سنويًا، وهو منتدى لتلقي تعليقات الشركات الشريكة. في مؤتمر هذا العام، الذي عُقد نهاية الأسبوع الماضي، أفادت الجامعة الوطنية للاقتصاد بأنها أضافت، منذ مؤتمر العام الماضي، محتوى جديدًا إلى برنامج التدريب لطلاب الدورة السادسة والستين (الدورة المُسجّلة في عام ٢٠٢٤).

على سبيل المثال، أدرجت الجامعة الوطنية للاقتصاد في جميع برامج التدريب الجامعية العادية (المطبقة من الدورة 66) موضوع "الموضوع العملي"، المكون من 4 ساعات معتمدة، لزيادة المحتوى العملي في عملية التدريب؛ أو أدرجت المدرسة أيضًا في برنامج التدريب موضوعًا جديدًا " علوم البيانات الأساسية في الاقتصاد والأعمال"، المكون من 3 ساعات معتمدة، بمحتوى تدريبي مناسب لطلاب كل مجموعة تدريبية، لجميع الطلاب الجدد.

المصدر: https://thanhnien.vn/de-sinh-vien-ra-truong-het-lo-ngo-185241104190544128.htm