'الرأي العام يعكس بشكل كبير أن أسئلة امتحانات بعض المواد أصبحت أصعب من الأعوام السابقة'

وبحسب رئيس لجنة الثقافة والمجتمع في مجلس الأمة، فإن الرأي العام انعكس كثيراً على صعوبة أسئلة امتحانات بعض المواد مقارنة بالسنوات الماضية، لأن أسئلة الامتحانات أكثر عملية وخارجة عن المنهج أكثر.

في صباح يوم 10 يوليو، قدمت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية آراءها بشأن تقرير الجمعية الوطنية بشأن عمل الالتماسات الشعبية لشهر أبريل ومايو ويونيو 2025.

وفقًا لرئيس لجنة الثقافة والمجتمع، نجوين داك فينه، فيما يتعلق بقضية السلع المقلدة ورديئة الجودة، ناقشت اللجنة الدائمة للجنة واتفقت على خطة لعقد جلسة توضيحية في أغسطس. ومن المتوقع استلام تقارير من الوزارات والفروع والمحليات خلال يوليو وأوائل أغسطس، وإجراء مسوحات ميدانية.

رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية نجوين داك فينه

الصورة: فام ثانغ

وبناء على ذلك، ستعقد لجان مجلس الأمة في شهر أغسطس/آب المقبل جلسات توضيحية تتعلق بمجموعتين رئيسيتين: الأدوية المغشوشة والأغذية المغشوشة.

فيما يتعلق بامتحان القبول في المرحلة الثانوية وامتحان التخرج، أكد رئيس لجنة الثقافة والمجتمع أنهما قضيتان بالغتا الأهمية. مع امتحان القبول في المرحلة الثانوية، سيتعين علينا مناقشة مسألة توزيع الطلاب وكيفية تنظيم المرحلة الثانوية بعناية فائقة.

في الوقت نفسه، خلال مناقشة سياسة تعديل قانون التعليم المهني، اقترحت وزارة التعليم والتدريب تطوير المدارس الثانوية المهنية، أي تشجيع الطلاب على الدراسة في المدارس الثانوية. بتطبيق هذه السياسة، سيقلل ذلك من ضغط امتحان القبول في المرحلة الثانوية. وقد أبلغت وزارة التعليم والتدريب اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية بهذا الأمر.

فيما يتعلق بامتحان التخرج من المرحلة الثانوية، أشار السيد فينه إلى وجود العديد من التعليقات العامة حول صعوبة أسئلة بعض المواد الدراسية مقارنةً بالعام الماضي. وهذه هي المرة الأولى التي يُنظّم فيها امتحان التخرج من المرحلة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، والذي يعتمد على العديد من الكتب المدرسية بالتوازي. ولذلك، أصبحت أسئلة الامتحان أكثر عمليةً ومحتوىً خارج البرنامج.

هذه قضية جديدة تمامًا، لذا قد يكون لها تأثير أيضًا. كما أن تكيف الطلاب مع أساليب وصيغ الاختبارات الجديدة يُمثل مشكلة أيضًا. وهذه أيضًا قضية متخصصة للغاية، لذا طلبت اللجنة من وزارة التعليم والتدريب تقديم تقرير. بالإضافة إلى ذلك، سنتشاور مع خبراء التعليم العام وخبراء ذوي معرفة متعمقة بإعداد الاختبارات، وسنقدم تقريرًا محددًا، كما قال السيد فينه.

وفقًا للسيد فينه، فإن الرأي السائد هو ضرورة تصنيف أسئلة الامتحانات بدقة والتركيز على الجودة، لتجنب عدم القدرة على تصنيف الطلاب ثم توزيعهم بالتساوي. وبذلك، لن تكون الجامعات منفصلة، ​​ولن تتمكن من التصنيف، مما سيؤثر على جودة التدريب في المرحلة الجامعية وما بعد الثانوية.

وفيما يتعلق بتحسين مهارات اللغة الأجنبية للطلاب، وتحويل اللغة الإنجليزية تدريجيا إلى اللغة الثانية في المدارس، استشهد السيد فينه بالاستنتاج رقم 91 للمكتب السياسي ، الذي يحدد بوضوح أهمية اللغة الإنجليزية في فترة التكامل.

قال السيد فينه: "نريد أن يحظى الناس، وخاصةً جيل الشباب الحالي، بتعليم أفضل، ونهدف إلى استخدام اللغة الإنجليزية بطلاقة لتحقيق اندماج أفضل. ومع ذلك، لا يفي نظامنا التعليمي الحالي بالمتطلبات، لذا يسعى المكتب السياسي إلى الابتكار وتحسين جودة تدريب اللغة الإنجليزية في المدارس".

كما أشار رئيس لجنة الثقافة والمجتمع إلى أن العديد من دول العالم تُقدم برامج تدريبية باللغة الإنجليزية على المستوى الجامعي. وبالنظر إلى برامج الدراسات العليا (الدكتوراه) في بعض الجامعات الكبرى، مثل جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، وجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، نجد أن هذه البرامج تُقدم برامج تدريبية أولية باللغة الإنجليزية.

وبحسب قوله فإن المنصة تريد على الأقل فريقا من المسؤولين ورجال الأعمال يجيدون اللغة الإنجليزية، وعلى نطاق أوسع، نسبة كبيرة من الأشخاص يجيدون أداة اللغة هذه.

المصدر: https://thanhnien.vn/du-luan-phan-anh-rat-nhieu-ve-de-thi-mot-so-mon-kho-hon-cac-nam-185250710120423185.htm