اقتراحات لحل مشكلة البطالة بين خريجي التربية والتعليم، حيث لا تزال العديد من الأماكن تفتقر إلى المعلمين.

منذ بداية هذا العام، اضطرت العديد من مدارس مقاطعة لانغ تشانه (مقاطعة ثانه هوا ) إلى تعليق الدراسة مؤقتًا في بعض المواد الدراسية بسبب نقص المعلمين. وصرح السيد نجوين نغوك سون، رئيس إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لانغ تشانه، بأنه على الرغم من أن المقاطعة خصصت حصة لتوظيف المعلمين للتغلب على هذا الوضع، وأعلنت المقاطعة ذلك على نطاق واسع في وسائل الإعلام، إلا أن الإقبال على تقديم الطلبات كان محدودًا. وحتى هذا العام الدراسي، لا يزال هناك نقص في عدد الوظائف الشاغرة في المقاطعة، حيث بلغ 92 وظيفة، مقارنةً بالعدد الذي خصصته المقاطعة.

وليس فقط منطقة لانغ تشانه، بل إن المناطق الجبلية الأخرى في ثانه هوا مثل كوان سون، كوان هوا، موونغ لات... تشترك أيضًا في نفس الوضع من الصعوبة في العثور على مصادر التجنيد.

في ظل هذا الوضع، يعتقد العديد من قراء فييتنام نت أن نقص المعلمين يتركز في المناطق النائية. لا يقبل الكثيرون العمل في المناطق الصعبة، بينما تفتقر المناطق التي تعاني من نقص المعلمين إلى الموارد اللازمة لاستدعاء المعلمين وتشجيعهم على خدمة قضية التعليم .

فهل سيعمل المعلمون الذين لا يجدون وظيفة بعد التخرج في تلك الأماكن؟ الجميع يرغب في العمل في أماكن ذات تنمية اقتصادية ، والبقاء في المناطق الحضرية سيجعل من الصعب جدًا العثور على وظيفة، علق أحد القراء.

لحل هذه المشكلة، يقترح القارئ تطبيق نفس المنهج العسكري. بعد التخرج، يُوزّع الخريجون على المناطق التي تعاني من نقص المعلمين. هذه مهمة يجب على الجميع الالتزام بها، وإلا فلن يُقبلوا في أي مدرسة.

"لو كانت هناك سياسة تدوير مثل سياسة حرس الحدود، فإن المحافظات الجبلية سوف تعاني من مشاكل أقل"، كتب أحد القراء.

في غضون ذلك، تشير بعض الآراء إلى ضرورة وجود هيئة مستقلة لتنظيم امتحانات توظيف المعلمين، ثم توزيعها على المناطق المحتاجة. ويجب إدارة توظيف موظفي الخدمة المدنية بصرامة، مثل امتحانات الثانوية العامة، وسرية الممتحنين والمشرفين وأسئلة الامتحانات ومواقعها، وما إلى ذلك. وهذا من شأنه الحد من السلبية واختيار الكفاءات.

"في الوقت الحالي، هناك بعض المناطق التي تحتاج بشدة إلى المعلمين، ولكن من أجل القبول، يجب على المرشحين الخضوع للعديد من الإجراءات المعقدة"، كما أعرب أحد القراء.

فصل دراسي للمعلمين في بات زات، لاو كاي. (تصوير: ثوي نغا)

في هذه الأثناء، هناك آراء مفادها أن العديد من المحليات "تشكو" من نقص المعلمين، ولكن في الواقع، لا يتم الإعلان عن أي معلومات حول التوظيف أو عندما يسأل المرشحون، يقول القادة "هناك ما يكفي".

لذلك، وبحسب بعض القراء، يجب على المحافظات والمدن أن تنشر إحصاءات مفصلة علناً وشفافية عن عدد المعلمين الناقصين في كل مدرسة، وفي أي المواد، حتى يتمكن من يرغب في المعرفة والتقدم بطلبه.

بهذه الطريقة، لن نضطر للقلق بشأن أمور سلبية مثل "الترشح" لوظيفة تدريس. بعد التخرج، يرغب طلاب التربية أيضًا في العودة إلى مدنهم الأصلية للمساهمة، لا مغادرة مدنهم والعمل في مجال مختلف.

وبالإضافة إلى ذلك، ووفقاً للقراء، فإن السبب الآخر الذي يجعل توظيف المعلمين صعباً هو أن راتب المعلمين المتعاقدين "لا يكفي للعيش"، ولكن الحصول على الرواتب أمر صعب للغاية أيضاً.

في حين أن الشركات ذات الرواتب العالية لا تشترط سوى فترة اختبار لمدة شهرين إلى ثلاثة أشهر، فإن المعلمين الراغبين في الانتظار حتى يتم توظيفهم لمواصلة مسيرتهم المهنية يجدون الأمر صعبًا للغاية ولا يعرفون المدة التي يتعين عليهم انتظارها. لا أحد "يعمل بشغف"، وخاصة في المناطق النائية، كما كتب القارئ تران نجوين.

عندما لا يرغب معلمو المناطق المنخفضة في الذهاب إلى المناطق النائية، يعتقد الكثيرون أن المناطق الجبلية بحاجة إلى سياسات خاصة للمعلمين، ورعاية الطلاب المحليين لدراسة أصول التدريس ثم العودة إلى مدنهم الأصلية للعمل. إضافةً إلى ذلك، يجب أن يُوفر نظام الأجور حوافز مادية ومعنوية لتشجيعهم وجذبهم.

"إذا كانت هناك سياسات تشجع وتضمن الدخل للمعلمين، فأنا أعتقد أنهم سيكونون على استعداد للعودة أو الذهاب إلى المناطق الصعبة للمساهمة"، كتب أحد القراء.

بسبب عدم القدرة على توظيف معلمين، اضطرت العديد من مدارس ثانه هوا إلى إيقاف تدريس بعض المواد. منذ بداية العام الدراسي، لم تتمكن العديد من مدارس المناطق الجبلية في ثانه هوا من تنظيم تدريس اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والموسيقى بسبب نقص المعلمين.

المصدر: https://vietnamnet.vn/hien-ke-giai-bai-toan-cu-nhan-su-pham-that-nghiep-nhieu-noi-van-thieu-giao-vien-2338628.html