فيما يتعلق بمنهج ووجهة نظر واتجاه تطوير هذا القانون الخاص بالمعلمين، فإن الوزارة أولاً وقبل كل شيء تلتزم وتتابع عن كثب السياسات والتوجهات ووجهات النظر بشأن صنع القانون، وأحدث وجهة نظر هي اتجاه وتأكيد المكتب السياسي والجمعية الوطنية والحكومة.
أي أننا نضع قوانين لا للإدارة فحسب، بل أيضًا للتطوير والإبداع. وتسعى وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى تجديد منظور تطوير المعلمين. فهذا هو جوهر قطاع التعليم . إذا أردنا إصلاحًا جذريًا للتعليم والتدريب، فعلينا إصلاح أسلوب إدارة وتطوير المعلمين، الذي يحدد جودة التعليم والتدريب.
تتمثل وجهة النظر في التحول من الإدارة بالأدوات الإدارية إلى الإدارة بالخبرة وأدوات الجودة؛ من إدارة شؤون الموظفين إلى إدارة الموارد البشرية. لا نعتبر المعلمين مجرد موظفين حكوميين، بل هم معلمون حقيقيون، يمتلكون المعرفة والمهارات اللازمة لنقل المعرفة وتطويرها ونشرها، وتنمية الكوادر البشرية، وتنمية الموارد البشرية للبلاد.
وأضاف نائب الوزير أن قطاع التعليم والتدريب كان مسرورًا جدًا هذا الصباح، أثناء مناقشته في المجموعات، لأن الأمين العام تو لام أعطى التعليمات بشكل مباشر لمجموعة وفد الجمعية الوطنية في هانوي.
أكد الأمين العام على أهمية قانون المعلمين. فبالإضافة إلى المحتوى الذي أعدته وزارة التعليم والتدريب بعناية بتوجيه من الحكومة، والذي يلبي المتطلبات بشكل أساسي، من الضروري تحديث قانون المعلمين. كما شدد الأمين العام على خمسة بنود، وطلب من وزارة التعليم والتدريب رفع تقرير إلى الحكومة لتطوير هذه البنود وتعميقها.
الأول هو فهم الدور الاستراتيجي للمعلمين بشكل كامل.
الثاني هو توضيح العلاقة بين الطلاب والمعلمين، وبالتحديد، إذا كان هناك طلاب، فلا بد من وجود عدد كاف من المعلمين وعدد كاف من المدارس.
ثالثًا، توضيح وتعميق فكرة أن المعلمين علماء أيضًا. فبالإضافة إلى نشر المعرفة، يجب عليهم أيضًا الدراسة والبحث بأنفسهم لتطوير المعرفة والتكيف مع المتطلبات الجديدة.
رابعًا، ضرورة التكامل الدولي. في الاستنتاج 91 للمكتب السياسي، الذي يلخص القرار 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، هناك محتوى بالغ الأهمية مفاده أن اللغة الإنجليزية يجب أن تُصبح تدريجيًا اللغة الأجنبية الثانية في المدارس. يجب أن يتبنى المعلمون أيضًا نهجًا للتكامل الدولي، وأولًا وقبل كل شيء، يجب أن يكونوا مُزودين بمهارات اللغات الأجنبية، واللغة الإنجليزية، ومهارات التكامل الدولي الأخرى، والمهارات الرقمية اللازمة لاستخدام الأدوات المتقدمة في التعليم.
وأخيرًا، شدد الأمين العام على أهمية السياسات الموجهة للمعلمين، لا سيما تلك التي تُعنى بخدمة التعلم مدى الحياة. فنحن نتحدث عن التعلم مدى الحياة، حيث يمكن لجميع الأعمار التعلم. لذلك، ينبغي أن يمتلك المعلم الجيد، ذو الكفاءة والمؤهلات العالية، سياسات تُمكّنه من المساهمة بغض النظر عن عمره. كما ينبغي إيلاء اهتمام خاص للسياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين في المناطق النائية والمعزولة والصعبة للغاية. فهذا من شأنه أن يُسهم في تحسين جودة التعليم والتدريب في المناطق النائية، مما يُسهم في التنمية الاجتماعية والاقتصادية المحلية.
وبهذه الروح، فإن وزارة التربية والتعليم تقبل بكل جدية وانفتاح وكامل آراء الأمين العام وكذلك نواب الجمعية الوطنية والمجتمع لمواصلة العمل على تحسين جودة ورفع مستوى قانون المعلمين حتى يمكن في المستقبل تقديمه إلى الحكومة وتقديمه إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليه في الدورة القادمة في مايو.
أما الكادر الطبي والمحاسب في المدارس، فهم أيضًا موظفون حكوميون. وهؤلاء الكادر الطبي ومحاسبو المدارس ليسوا معلمين، لذا لا يتمتعون بالسياسات التفضيلية الحالية للمعلمين. وقد راجعت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرًا ونسقت مع الوزارات والهيئات الحكومية لتقديم المشورة للحكومة بشأن تعديل عدد من السياسات، وخاصةً نظام رواتب موظفي القطاع العام في قطاع التعليم عمومًا والمعلمين خصوصًا.
أحد هذه الحلول هو البحث واقتراح أن يتلقى العاملون في المدارس بدلًا مهنيًا مناسبًا لمناصبهم ووظائفهم، ومتناسبًا مع طبيعة ومستوى التدريب.
ثانياً، مواصلة مراجعة وتقييم تعقيدات وظائف هيئة التدريس في المدارس لتكون بمثابة أساس للتعديل وفقاً للأنظمة الحالية، مما يساهم في تحسين الدخل.
ثالثا، لحل الصعوبات التي تواجه موظفي الصحة المدرسية والمحاسبة، أصدرت الوزارة وثيقة تطلب من اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية الاهتمام بتوجيه الوكالات الاستشارية لتنظيم وتنظيم تحت سلطتها النظر في ترقية الألقاب المهنية لمسؤولي المدارس والموظفين وفقًا للوائح لضمان الفوائد، والمساهمة في تحسين الدخل لهذا الفريق، وفي الوقت نفسه لديها سياسات محددة لكل منطقة لدعمها، والمساهمة في زيادة الدخل، واستقرار الحياة حتى يتمكنوا من العمل براحة البال.
[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/lam-sau-sac-5-noi-dung-cot-loi-cua-luat-nha-giao.html
تعليق (0)