حتى لو أراد المرشحون التقديم إلى العديد من المجموعات الجامعية باستخدام درجات تخرجهم، فلا يُسمح لهم بأخذ أكثر من موضوعين من اختيارهم، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب .
في عصر يوم 29 نوفمبر، عقدت وزارة التعليم والتدريب مؤتمرا صحفيا للإعلان عن معلومات مفصلة حول امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارا من عام 2025. هذا هو العام الذي ستتخرج فيه الدفعة الأولى من الطلاب الذين يتبعون برنامج التعليم العام الجديد (برنامج 2018) من المدرسة الثانوية، لذلك يجب تغيير الامتحان.
بناءً على ذلك، سيشمل الامتحان مادتين إجباريتين: الرياضيات والأدب. بالإضافة إلى ذلك، سيدرس المرشحون مادتين إضافيتين من اللغات الأجنبية، والتاريخ، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا. باستثناء مادة الأدب، وهي اختبار مقالي، ستكون جميع المواد الأخرى اختيارًا من متعدد.
قبل هذا التغيير، كانت هناك تساؤلات حول ما إذا كان بإمكان المرشحين أخذ أكثر من موضوعين اختياريين للتقدم بطلب للحصول على مجموعات جامعية متعددة.
صرح السيد نجوين نغوك ها، نائب مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، بأن النظام الحالي لتنظيم امتحان الثانوية العامة لا يسمح للمرشحين بدراسة أكثر من مادتين من اختيارهم. ونظرًا لوجود 36 مجموعة من المواد، فإن احتمالية تداخل أوقات الامتحانات كبيرة جدًا. كما أقر بأن عدد المرشحين الراغبين في دراسة 3-4 مواد من اختيارهم ضئيل، وأن هذا، إن وُجد، سيكون هدرًا للوقت.
فيما يتعلق بالقبول الجامعي، فإن اختيار المرشحين لمجموعات متعددة للتقدم إلى نفس التخصص يمكن أن يسبب عدم العدالة.
في الوقت الحالي، لن يتمكن المرشحون إلا من دراسة مادتين إجباريتين ومادتين اختياريتين. وهذا خيار مفيد أيضًا للأغلبية، إذ يوفر الوقت والجهد، ويخفف التكاليف والضغوط، كما قال السيد ها.
السيد نجوين نجوك ها، نائب مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، في المؤتمر الصحفي بعد ظهر يوم 29 نوفمبر. الصورة: وزارة التعليم والتدريب
فيما يتعلق بالامتحان، قال السيد ها إن الوزارة تُجري أبحاثًا حول هيكله وصيغته وبنك الأسئلة، وتُنظم ندواتٍ فعّالة، وتدعو الخبراء لإبداء آرائهم. ويُعتقد عمومًا أن الامتحان يجب أن يُحقق هدف تقييم القدرات، وهو مُناسبٌ بشكلٍ خاص للجيل الأول من الطلاب الذين لم يمضِ على دراستهم سوى ثلاث سنوات في البرنامج الجديد.
بالإضافة إلى ذلك، سيُوازن نموذج امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ بين المواد الدراسية، متجنبًا أي اختلافات كبيرة في الدرجات بين بعض مواد العلوم الطبيعية والاجتماعية. ستعلن الوزارة قريبًا عن امتحان المحاكاة، ويمكن استخلاص محتواه من مناهج الصفين العاشر والحادي عشر، مع مساعدة المعلمين والطلاب على تصوّر هيكل الامتحان ومحتواه المعرفي والكفاءات المطلوبة.
قال ها: "سيتم ذلك في الفصل الدراسي الرابع"، مضيفًا أن الوزارة تعمل حاليًا على تطوير عدد من صيغ اختبارات الاختيار من متعدد الجديدة في مادة الرياضيات وحدها، وذلك للتغلب على محدودية مساحة تفكير الطلاب. وقد لا تكون اختبارات الرياضيات أسئلة اختيار من متعدد بأربعة خيارات فقط. وسيتم مناقشة هذا الأمر بعناية قبل اتخاذ القرار.
وبالنسبة للطلبة الذين لن يتخرجوا في عام 2024، قال السيد ها إن الوزارة تدرس تنظيم امتحان تخرج منفصل، مع ضمان المحتوى والطريقة الصحيحة وفقًا للبرنامج الذي يدرسونه.
وأضاف السيد ها "يمكن للطلاب أن يطمئنوا إلى أنهم لن يدرسوا برنامج عام 2006 وسيخضعون لامتحان عام 2018".
كما أكد نائب الوزير فام نغوك ثونغ على مبدأ "الثبات" المتمثل في وضع الطلاب في مركز الاهتمام. وحسب قوله، فإن عدد المرشحين الذين يفشلون في امتحان التخرج ليس كبيرًا عادةً، لذا فإن تنظيم امتحان منفصل ليس مكلفًا للغاية. في عام ٢٠٢٣، من بين أكثر من مليون مرشح تقدموا لامتحان التخرج، لم يفشل سوى أكثر من ١٪.
قبل أكثر من 45 عامًا، كان امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يتضمن أربع مواد متشابهة. خلال الفترة من 1976 إلى 1980، شمل هذا الامتحان أيضًا أربع مواد، ولكن بصيغة مقالية. منها مادتان إلزاميتان هما الرياضيات والأدب، بينما كان يجب دمج المادتين المتبقيتين، بما في ذلك الفيزياء والكيمياء أو الكيمياء والأحياء؛ والتاريخ والجغرافيا؛ والتاريخ واللغة الأجنبية.
خلال السنوات العشر الماضية (2015-2025)، شهد الامتحان ثلاثة تغييرات رئيسية. في عام 2015، تم دمج الامتحان مع امتحان التخرج وامتحان القبول بالجامعات والكليات (امتحان مزدوج). وبدءًا من عام 2020، ومع تعديل قانون التعليم، أصبح الهدف الرئيسي من الامتحان هو مراعاة التخرج وتخفيف صعوبته، ولم يعد شرطًا للالتحاق بالجامعة.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)