سيحصل طلاب المدارس الثانوية الذين يتابعون برنامج التعليم العام لعام 2018 على تغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 فصاعدًا.
للتحضير للتقرير المقدم إلى اللجنة الحكومية الدائمة بشأن خطة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 فصاعدًا، في 24 أغسطس، في المؤتمر الذي يلخص العام الدراسي 2022-2023 وينشر المهام للعام الدراسي 2023-2024 لإدارة الجودة والتفتيش والفحص في وزارة التعليم والتدريب، والذي نظمته إدارة إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، اقترحت وزارة التعليم والتدريب خيارين للحصول على آراء من قادة إدارات التعليم والتدريب المحلية.
وبناءً على ذلك، يعتمد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية على مواد دراسية، تشمل المواد الدراسية الإلزامية الأدب والرياضيات واللغات الأجنبية والتاريخ (للتعليم العام)؛ والأدب والرياضيات والتاريخ (للتعليم المستمر)، والمواد الدراسية الاختيارية على مستوى المدرسة الثانوية تشمل: الفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا.
وفي المؤتمر، اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب خيارين لاستطلاع آراء قادة إدارات التربية والتعليم بشأن خطة امتحان التخرج المطبقة على الطلاب الذين يدرسون في إطار برنامج التعليم العام 2018، وهو امتحان تخرج المدرسة الثانوية من عام 2025 فصاعدا.
وبناءً على ذلك، يتضمن الخيار الأول الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية والتاريخ ومادتين اختياريتين من المواد المختارة.
يتضمن الخيار الثاني الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية ومادتين اختياريتين من المواد التي تمت دراستها بالفعل، بما في ذلك التاريخ.
في مواجهة الخيارين اللذين قدمتهما وزارة التعليم والتدريب أعلاه، قال نائب مدير إحدى المدارس الثانوية الشهيرة في مدينة ثو دوك (مدينة هو تشي منه) إن الخيار الثاني هو المناسب.
يعتقد نائب المدير أن الدراسة الإلزامية، مثلاً في مادة التاريخ، تعتمد على الاحتياجات والقدرات، بينما تعتمد الامتحانات على الاحتياجات والقدرات. فالدراسة موجهة نحو المسار المهني وليست اختباراً معرفياً، لذا فإن الخيار الثاني، الذي يتضمن ثلاث مواد إلزامية ومادتين اختياريتين من المواد الدراسية، بما في ذلك التاريخ، يتماشى مع الأهداف المحددة في برنامج 2028. وبالتالي، فإن وجود خمس مواد في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يُسهّل الامتحان أيضاً. وإذا تم استخدام الخيار الأول، كما اقترحته وزارة التعليم والتدريب في المسودة السابقة، فسيزيد الامتحان من عدد المواد، ويميل في الوقت نفسه نحو المواد الاجتماعية.
في الوقت نفسه، يرى نائب المدير أن الجامعات أصبحت تعتمد الآن على العديد من أنظمة القبول المنفصلة، مما يؤدي إلى اتجاه متزايد نحو زيادة معدلات القبول بناءً على السجلات الأكاديمية. وأكد نائب المدير: "لذلك، يُعد اختيار عدد أقل من المواد الدراسية، بما في ذلك ثلاث مواد إلزامية: الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية، والمادتان المتبقيتان اختياريتان من المواد الدراسية، حلاً مناسبًا يُخفف الضغط على الطلاب".
وبالمثل، اختار السيد تو لام فين خوا، نائب مدير مدرسة جيا دينه الثانوية (منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه)، الخيار رقم 2 أيضًا.
وفقًا للسيد فين خوا، أصبحت القبولات الجامعية متاحةً بطرقٍ متعددة، لا تقتصر على نتائج امتحان الثانوية العامة فقط. لذلك، فإن أي طريقة امتحان تُريح الطلاب وتُخفف عنهم الضغط ستكون الأنسب.
كما علق السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة 1، مدينة هوشي منه)، على أن أخذ 3 مواد إلزامية: الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية والمادتين المتبقيتين اختياريتين من المواد التي درسوها، بما في ذلك التاريخ، من شأنه أن يجعل الطلاب يشعرون براحة أكبر.
وأكد السيد فو أنه "بالإضافة إلى ذلك، سيكون الطلاب استباقيين ومرنين في اختيار المواد الدراسية بعد المرحلة الثانوية وفقًا لتوجهاتهم المهنية، مما يعزز قدراتهم الشخصية والتفكير".
[إعلان 2]
رابط المصدر
![[صورة] الأمين العام تو لام يعمل مع اللجنة الدائمة للجان الحزب الإقليمية في كوانغ بينه وكوانغ تري](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/25/6acdc70e139d44beaef4133fefbe2c7f)
تعليق (0)