وحضر الاجتماع رئيس اللجنة المركزية لجبهة الوطن الفيتنامية دو فان تشين، ونائب رئيس الوزراء تران هونغ ها، ووزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، وممثلو الوزارات والفروع ذات الصلة، وأعضاء الوفد الإشرافي، ونواب الجمعية الوطنية، وقادة الوكالات ذات الصلة.
في كلمته في الاجتماع للإشراف على الجلسة الموضوعية "تنفيذ القرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14 للجمعية الوطنية بشأن ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية"، طلب نائب الرئيس الدائم للجمعية الوطنية من المندوبين التركيز على إبداء الآراء حول تقييم النتائج التي تحققت في تنفيذ القرار 88 والقرار 51 للجمعية الوطنية، مع التركيز على إصدار التوجيهات والتعليمات وتنفيذها؛ والتقدم والجودة في بناء وإصدار برنامج التعليم العام الجديد، ومستوى تحقيق أهداف ومتطلبات القرار 88؛ والتقدم والجودة في تجميع الكتب المدرسية وفقًا للبرنامج الجديد؛ وعلى سعر وتكلفة نشر (خصم) الكتب المدرسية؛ وتجميع مجموعة من الكتب المدرسية الحكومية؛ وعلى تهيئة الظروف لضمان فريق المعلمين والمرافق والمعدات التعليمية لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.
وفي كلمته في الاجتماع، قال رئيس لجنة الثقافة والتعليم نجوين داك فينه إنه في سياق مواجهة العديد من الصعوبات والتحديات، ركز القرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14 للجمعية الوطنية على القيادة والتوجيه والتنفيذ الجاد من قبل الحكومة والوزارات والفروع المركزية والمقاطعات والمدن، وخاصة وزارة التعليم والتدريب وقطاع التعليم وفريق المعلمين ومديري التعليم العام بأكمله، مع شعور كبير بالمسؤولية والتصميم، مما يخلق تغييرات إيجابية، ويحقق العديد من النتائج المهمة والرائعة.
لقد نفّذ المجلس الوطني والحكومة والوزارات والهيئات المعنية بجديةٍ مأسسة سياسة الحزب بشأن التجديد الجذري والشامل للتعليم العام. وقد أُصدر نظام الوثائق القانونية والتوجيهات والمبادئ التوجيهية للتنفيذ بشكلٍ شاملٍ نسبيًا، مُغطيًا القضايا الجوهرية والأكثر أهميةً وفقًا لمتطلبات التجديد. وبشكلٍ عام، صدرت الوثائق في الوقت المحدد، ووفقًا للصلاحيات المُخولة. ومع ذلك، لا يزال هناك وضعٌ لا يضمن فيه إصدار القيادة والتوجيهات والمبادئ التوجيهية للتنفيذ متطلبات التقدم والجودة، ولا يتوافق مع اللوائح ومتطلبات الممارسة.
فيما يتعلق بتجديد برنامج التعليم العام، لاحظت اللجنة الإشرافية أن برنامج التعليم العام الجديد قد طُوّر بعناية ودقة، استنادًا إلى أسس سياسية وعلمية ونظرية وعملية، مع مراعاة الإرث والتطوير، مع الالتزام الدقيق بالأهداف والمتطلبات ومحتويات التجديد وفقًا للقرار رقم 29-NQ/TW والقرار رقم 88/2014/QH13. وقد جرت عملية تطوير وتقييم واعتماد وإصدار برنامج التعليم العام لعام 2018 وفقًا للوائح، وبشفافية وانفتاح.
لقد قامت الحكومة ووزارة التعليم والتدريب ووزارة الداخلية والمحليات بإعداد هيئة التدريس بشكل استباقي؛ واقترحت العديد من الحلول لتكملة رواتب المعلمين؛ وراجعت وحسنت آلية توظيف العمالة لحل صعوبة نقص المعلمين؛ وقامت بتدريب ورعاية هيئة التدريس بشكل استباقي ونشط، وتحسين معايير تدريب المعلمين وفقًا لخريطة الطريق؛ واستمر نظام المرافق ومعدات التدريس في تلقي الاهتمام الاستثماري؛ وأولت الحكومة والوزارات المركزية والفروع والمحليات اهتمامًا لقيادة وتوجيه عمل ضمان التمويل؛ وأصدرت ونصحت السلطات المختصة بإصدار اللوائح والتعليمات بشأن تخصيص وإدارة واستخدام وتسوية التمويل؛ وترتيب وموازنة مصادر الميزانية وتعبئة الموارد غير الحكومية لتنفيذ ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية وفقًا للقرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14 للجمعية الوطنية، مما يضمن الامتثال لأحكام قانون الموازنة العامة للدولة...
بناءً على نتائج الرصد، صرّح رئيس لجنة الثقافة والتعليم، نجوين داك فينه، بأن وفد الرصد اقترح ثلاث مجموعات من الحلول بشأن المؤسسات والآليات وتنظيم التنفيذ. وتحديدًا، مجموعة الحلول المتعلقة بتطوير المؤسسات والسياسات؛ ومجموعة الحلول المتعلقة بتحسين فعالية وكفاءة إدارة الدولة في مجال ابتكار برامج التعليم العام؛ ومجموعة الحلول المتعلقة بتعزيز الظروف لضمان تطبيق ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية.
في كلمتها خلال الاجتماع، قالت رئيسة اللجنة الاجتماعية بالجمعية الوطنية، نجوين ثوي آنه، إن اللجنة الدائمة للجنة الاجتماعية تُقدّر عالياً تنظيم الوفد الإشرافي، الذي اتسم بالدقة والمنهجية والعلمية والانفتاح. زار الوفد ثماني مناطق، واستشار العديد من الخبراء والعلماء والمعلمين، واستوعب الرأي العام من خلال استطلاعات الرأي التي أجرتها إدارة الدعاية المركزية، ومن خلال الصحافة، مما ساهم في تعديل محتوى التقرير، وفي الوقت نفسه حشد مشاركة المجلس القومي ولجان الجمعية الوطنية.
كما أعربت رئيسة لجنة الشؤون الاجتماعية، نجوين ثوي آنه، عن تقديرها الكبير لبرنامج التعليم العام لعام 2018، المستند إلى قراري الجمعية الوطنية رقم 88/2014/QH13 و51/2017/QH14، والذي اتسم بجميع المعايير الدقيقة والحديثة، مواكبةً للاتجاه العالمي السائد المتمثل في "اتخاذ المتعلم محورًا"، وكون محتوى الكتب المدرسية بمثابة مواد تعليمية (أي ليس المصدر الوحيد للمعرفة) لتنظيم أنشطة التعليم والتعلم وفقًا لمحتوى البرنامج ومتطلباته. لكل مادة دراسية العديد من الكتب المدرسية، وتُعد هذه الكتب حلاً هامًا لتغيير هدف التدريس من نقل المعرفة إلى التدريس وتطوير القدرات.
وقد أشادت اللجنة الدائمة للجنة الشؤون الاجتماعية بجهود وزارة التربية والتعليم والتدريب والوزارات المعنية وخاصة المعلمين والمديرين لتنفيذ أهداف وحلول البرنامج وتحقيق نتائج إيجابية: تقليل الرسمية في التدريس والتعلم بهدف تنمية القدرات؛ تنويع الكتب المدرسية، وتوفير العديد من الوثائق الجيدة للرجوع إليها والدراسة؛ بذل المعلمون والمربون جهودًا للدراسة الذاتية لتلبية متطلبات البرنامج الجديد؛ وخلال فترة الرصد، كان مشروع القرار شاملاً وتغلب على أوجه القصور في تنفيذ البرنامج وفقًا للقرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14 للجمعية الوطنية.
ومن هنا، أوصى رئيس اللجنة الاجتماعية بمواصلة العمل الدؤوب لتحقيق الهدف المذكور أعلاه، وإجراء التعديلات اللازمة. وفي الوقت نفسه، من الضروري وضع خارطة طريق محددة، تتناسب مع خصائص كل منطقة وفئة طلابية، وخاصةً طلاب الأقليات العرقية والمناطق الجبلية. إضافةً إلى ذلك، وتوافقًا مع توصية لجنة الإشراف، ينبغي على الدولة الاهتمام باستثمار الأموال ووضع قانون المعلمين، بما يُهيئ الظروف المناسبة للمعلمين والمديرين للشعور بالثقة في تفانيهم، وتعزيز التنشئة الاجتماعية في جميع المراحل الدراسية، بما يضمن توفير المزيد من الموارد وتوافق الآراء من المجتمع. كما يجب القيام بعمل جيد في مجال الدعاية والتواصل بشأن النتائج المحققة والحلول المستقبلية للمعلمين والطلاب.
وأشاد رئيس اللجنة القانونية هوانغ ثانه تونغ بشدة بتنفيذ أعمال الإشراف التي قام بها الوفد؛ وفي الوقت نفسه، قال إن عملية تنفيذ الوفد اتبعت الخطة عن كثب، وكانت حذرة في تقييماتها... وعلى وجه التحديد، تم عرض الجوانب الإيجابية، والقيود القائمة، والأسباب، والدروس المستفادة، والحلول، والتوصيات... بشكل شامل وكامل للغاية.
مع ذلك، أشار رئيس اللجنة القانونية، هوانغ ثانه تونغ، إلى ضرورة إضافة بعض النتائج التي تحققت فيما يتعلق بالأساليب الإبداعية لبعض المؤسسات التعليمية، كالترويج الفعال لنموذج مكتبة الكتب المدرسية، وذلك لتسجيل ما تم إنجازه بشكل أوضح. كما ينبغي إضافة تقييم لأسباب القيود المتعلقة بعملية توظيف فائض ونقص المعلمين المحليين، وذلك لإيجاد حلول وابتكارات فعالة لمعالجة هذا الوضع في المستقبل.
أعرب رئيس اللجنة القانونية، هوانغ ثانه تونغ، عن موافقته على مجموعات الحلول الثلاث التي اقترحتها هيئة الإشراف بشأن المؤسسات والآليات وتنظيم التنفيذ. وتحديدًا، مجموعة الحلول المتعلقة بتطوير المؤسسات والسياسات؛ ومجموعة الحلول المتعلقة بتحسين فعالية وكفاءة إدارة الدولة في مجال ابتكار برامج التعليم العام؛ ومجموعة الحلول المتعلقة بتعزيز الظروف لضمان تطبيق ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية. ومع ذلك، اقترح رئيس اللجنة القانونية، هوانغ ثانه تونغ، مراجعة وإضافة مواعيد نهائية للمهام التي يمكن تحديد توقيتها بدقة لتكون أساسًا للإشراف.
نيابة عن الوكالة الخاضعة للإشراف، شكر وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون الجمعية الوطنية واللجنة الدائمة للجمعية الوطنية على اهتمامهما العميق، مما أظهر اهتمامًا كبيرًا وفي الوقت المناسب، مما يدل على الشعور العالي بالمسؤولية لدى الجمعية الوطنية تجاه البلاد والشعب عند تنظيم وتنفيذ أنشطة الرقابة التي تقوم بها اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية بشأن ابتكار برنامج التعليم العام؛ وتنفيذ القرارين رقم 88 و51 للجمعية الوطنية. وأكد الوزير أن قطاع التعليم يتطلع إلى هذا الإشراف لأنه من الأصعب التواصل والشرح بمفرده بدلاً من الاعتراف والنشر بموضوعية من خلال أنشطة الرقابة التي تقوم بها الجمعية الوطنية - أعلى هيئة تمثيلية لجميع الناس.
قال الوزير نجوين كيم سون إن قطاع التعليم، الذي يضم أكثر من مليون معلم، قد بذل جهودًا عمليةً كبيرة، وتغلب على صعوبات وتحديات لا حصر لها، لإحداث تغييرات حقيقية على أرض الواقع. وهذه هي المرة الأولى منذ تطبيق إصلاح التعليم العام عام ٢٠١٨ التي يعمل فيها وفد وطني شامل وواسع النطاق للرصد.
لقد شجعت ملاحظات الوفد الإشرافي الصناعة بأكملها بشكل كبير، لأن الوفد الإشرافي عمل بجدية ومسؤولية وعلميا وبشكل وثيق وعملي وبروح الفهم والبناء.
أكد الوزير نجوين كيم سون أن إصلاح التعليم العام في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018 هو إصلاح شامل ودقيق مقارنة بالإصلاح السابق؛ ويختلف في توجيه الأيديولوجية، ويهدف إلى التنمية البشرية الشاملة.
وفي إطار تحقيق الهدف المزدوج المتمثل في مكافحة الوباء وتطوير التعليم، فإن ذلك يعد جهدًا استثنائيًا لملايين المعلمين والطلاب، وجهود الحكومة والوزارات والفروع و63 مقاطعة ومدينة؛ واهتمام الجمعية الوطنية.
اقترح الوزير نجوين كيم سون أيضًا أن ينظر فريق الرصد في حذف تكليف وزارة التعليم والتدريب بصياغة مجموعة من الكتب المدرسية من مشروع قرار الرصد. وفي الوقت نفسه، يُوصى بإصدار قرار منفصل بشأن الابتكار التعليمي، وتكليف وزارة التعليم والتدريب بتقديم خطط إلى الحكومة والجمعية الوطنية لتعزيز الظروف الكفيلة بضمان الابتكار التعليمي، وخاصةً، والأهم من ذلك، كيفية توفير سبل العيش لأعضاء هيئة التدريس.
وقال رئيس الجمعية الوطنية فونج دينه هوي في كلمته خلال الجلسة إن هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها بث جلسة الرقابة المواضيعية للجنة الدائمة للجمعية الوطنية مباشرة عبر الراديو والتلفزيون لأن هذا موضوع رقابي مهم للغاية ويثير اهتمام الشعب والناخبين.
ووافق رئيس الجمعية الوطنية بشكل أساسي على تقرير الوفد الإشرافي وكانت الآراء التي تم التعبير عنها في الاجتماع مخصصة للغاية ومسؤولة وقيمة لقضية التعليم في البلاد.
صرح رئيس مجلس الأمة بأنه نظرًا لأهمية هذا الموضوع، فقد أولت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني عناية فائقة ودقة بالغة في توجيه عملية وضع مخطط تفصيلي وخطة عمل، وتنظيم البحوث، وتجميع المعلومات، ودراسة الوضع. كما استمع رئيس مجلس الأمة ونائباه مباشرةً إلى تقارير نتائج الرقابة مرتين. كما اجتمعت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني لتقديم الملاحظات الأولية قبل أن يتعاون وفد الرقابة مع الجهات الحكومية ويجري الرقابة الرسمية.
وأكد رئيس الجمعية الوطنية أن تقرير الرصد قدم نظرة شاملة ومتعمقة لحالة الابتكار في التعليم العام، مع العديد من المحتويات والحلول الموصى بها والتي تعتبر قيمة من الناحية النظرية والتطبيقية.
أعرب رئيس مجلس الأمة عن موافقته التامة على تقييم لجنة الإشراف، مؤكدًا أن تنظيم الحكومة لنشر وتنفيذ القرارين رقم 88/2014/QH13 و51/2017/QH14 يتسم بالاتساق والمسؤولية. وأكد رئيس مجلس الأمة على ضرورة تسليط الضوء على وضع التعليم العام الذي يشهد تطورات إيجابية مستمرة، محققًا العديد من النتائج المهمة والبارزة.
صرح رئيس مجلس الأمة بأن نظام الوثائق الصادرة شامل نسبيًا، ويغطي جميع الجوانب والمجالات وفقًا لمتطلبات الابتكار ووفقًا لروح القرار رقم 88/2014/QH13 والقرار رقم 51/2017/QH14. وقد بُني برنامج التعليم العام الجديد بشكل متقن وجاد، مع الإرث والتطوير، ويتبع بدقة أهداف الابتكار ومتطلباته ومحتوياته. ويُنظم نظام الكتب المدرسية والمواد التعليمية، ويُجمع، ويُقيّم، ويُعتمد، ويُطبع، ويُنشر في الموعد المحدد، بما يلبي احتياجات التعليم والتعلم. وقد تم تدريب أعضاء هيئة التدريس تدريبًا كاملاً لخدمة البرنامج الجديد. وتُوازن الدولة الميزانية، وتُعطي الأولوية للتمويل، وتُحشد الموارد للاستثمار في المرافق، وشراء المعدات، وتنفيذ البرنامج الجديد.
فيما يتعلق بالقيود، قال رئيس الجمعية الوطنية إن آراء وفد الرقابة كانت في محلها. وأوضح رئيس الجمعية الوطنية أن تقرير الرقابة أشار إلى 12 وثيقة متأخرة عن موعدها. لم تكن أعمال نشر البرنامج وتعميمه وتطويره فعالة، ولا تزال هناك محتويات لم تُحقق توافقًا مجتمعيًا. لم تُنفَّذ أعمال الرقابة والتفتيش والفحص بانتظام، وكان نطاقها محدودًا وغير شامل، وفعاليتها متدنية.
مصدر
تعليق (0)