كيف تكتب مقالاً يكسب قلب مجلس القبول في عصر الذكاء الاصطناعي؟

كيف تكتب مقالاً للدراسة في الخارج أو طلب منحة دراسية خاصًا ومختلفًا ويكتب عن الحقيقة من رحلتك الخاصة بدلاً من استخدام الذكاء الاصطناعي بالكلمات الفارغة؟

طرح أحد الطلاب سؤالاً خلال برنامج الاستشارة الإلكترونية حول اختيار التخصص الدراسي المستقبلي، بعنوان "تزايد المنافسة في عصر الذكاء الاصطناعي مع الذكاء العاطفي واللغات الأجنبية"، وذلك بعد ظهر يوم 14 أغسطس في صحيفة ثانه نين ، وعلى منصاتها الإلكترونية على فيسبوك ويوتيوب وتيك توك . يُعدّ هذا السؤال أيضاً قضيةً آنيةً للغاية في ظلّ التطور السريع للذكاء الاصطناعي، والذي يُساء استخدامه بسهولة من قِبَل الكثيرين.

أخبر قصة شخصية حقيقية وعاطفية

قال الأستاذ لام نغوين باو، مدير شركة سونغ نغوين التعليمية ، إن كتابة مقال للدراسة في الخارج أو التقدم بطلب للحصول على منحة دراسية ليست مكانًا للطلاب لسرد إنجازاتهم، بل تتطلب منهم سرد قصة شخصية حقيقية ومؤثرة ولها طابعها الخاص. لذلك، لتجنب الابتذال أو الاعتماد على الذكاء الاصطناعي، يحتاج كاتب المقال إلى الرجوع إلى نفسه: ما هي التجارب التي غيرت طريقة تفكيرك وشعورك وتصرفك؟ وهنا يصبح الذكاء العاطفي (EQ) مفتاحًا لمساعدتك على فهم نفسك بشكل أعمق: نقاط القوة والضعف والعقبات وكيف تطورت من هناك. وبالتالي، فإن التأمل الحقيقي هو ما يجعل المقال يتواصل مع القارئ. تساعد مهارات اللغة الأجنبية الجيدة الطلاب على التعبير عن أنفسهم بوضوح وطبيعية وترابط، بحيث لا تحتاج القصة إلى أن تكون ملونة، بل تظل مقنعة.

خبراء يشاركون نصائح لتعزيز الذكاء العاطفي في كتابة المقالات والدراسة

الصورة: نهات ثينه

لا تقلد الببغاء أو تشبه الببغاء.

قال المعلم تران آنه كوا إنه كان يتعلم في الماضي عن ظهر قلب، وخاصةً في مهارات الكتابة، وكان عليه إيجاد أفكار جيدة وحفظها لتطبيقها في الدرس. لكنه بعد ذلك، تعلم أسلوب التفكير الخطي: التحديد (تجسيد المشكلة).

صادفتُ ذات مرة موضوعًا: "مع أن الزراعة تطورت في أماكن عديدة، إلا أن الكثير من الناس ما زالوا يعانون من الجوع، لماذا؟". لستُ مُلِمًّا بالزراعة، ولا أعرف لماذا لا يزال الناس يعانون من الجوع، فكيف أكتب؟ حينها، طبّقتُ التفكير "التجسيدي". فكّرتُ في أفريقيا، والمناخ الجاف، والاقتصاد المتخلف، والمزارعين الذين لا يستطيعون شراء الآلات الحديثة... طوّرتُ أفكاري ووجهات نظري، ومن هنا أصبحت الكتابة أكثر تنوعًا، كما ذكر الأستاذ خوا.

بصفتي مُدرِّسًا لكتابة المقالات للطلاب، أُولي اهتمامًا دائمًا لقصة كل طالب، وأرغب في الاطلاع عليها لأرى مدى تميزها. فعند التقدم للدراسة في الخارج أو للحصول على منح دراسية، تكون ملفات كل طالب جميلة، لكن المقال يحتاج إلى شيء مختلف. على سبيل المثال، يروي طالب قصة انتظاره لأمه تحت المطر كلما تأخرت عن موعد اصطحابه، ومن هنا تبدأ طموحات وأحلام وأهداف تُلفت انتباه لجنة القبول. باختصار، سر كتابة مقال جيد هو الصدق + المشاعر العميقة + اللغة الواضحة. وهذا ثمرة ممارسة الذكاء العاطفي واللغات الأجنبية في وقت مبكر، كما اختتم الأستاذ باو.

أستطيع كتابة جمل منمقة، لكن ليس لديها "أصالة"

السيدة دو ثي نغوك آنه، المديرة الأكاديمية في وزارة التعليم الإنجليزية، والحائزة أيضًا على منحة دراسية كاملة للدراسة في جامعة الحكومة الروسية ومنحة ماجستير في جامعة غرب إنجلترا (المملكة المتحدة)، قالت إن سرّ كتابتها لمقال منحة دراسية بسيط للغاية: سرد قصتها الشخصية بأسلوب صادق ومنهجي. الفرق بين مقال يكتبه طالب ومقال يكتبه الذكاء الاصطناعي هو أن الذكاء الاصطناعي قادر على كتابة جمل منمقة، بينما يفتقر الذكاء الاصطناعي إلى الخبرة والعواطف والشخصية.

بدلاً من البدء بالبحث عن مفردات "ضخمة"، بدأتُ أهدأ وأطرح على نفسي أسئلة جوهرية: "لماذا أنا شغوف بهذا المجال الدراسي؟"، "ما هو أكبر إخفاق لي، وماذا تعلمت منه؟". على سبيل المثال، فشلتُ مرةً في التقدم بطلب للحصول على منحة دراسية. أدركتُ أنه إذا استمر خوفي، فسأُضيّع العديد من الفرص الجيدة الأخرى. وبعد أن اكتسبتُ "مواد" الحياة الأكثر واقعية، استخدمتُ التفكير المنطقي - أساس التفكير الخطي - لترتيبها في قصة متماسكة، ذات بداية ونهاية ورسالة واضحة"، شاركت المعلمة نغوك آنه تجربتها.

هل تحتاج إلى قدر كبير من "الصدمة" لكتابة مقال جيد؟

إذا لم تتمكن من إيجاد "نقطة تحول" أو محطة مهمة في حياتك، فهل يمكنك كتابة مقال جيد؟ هل تتطلب الحياة "صدمة" لكتابة مقال جيد؟ ردًا على ذلك، قال الأستاذ تران آنه كوا، المدير الأكاديمي في كلية DOL للغة الإنجليزية، إنه ينبغي على كل مرشح أن يكون أكثر مرونة، وأن يجد النقاط البارزة في التفاصيل الصغيرة، وأن يستخدم التفكير الترابطي وروابط القراءة.

"قرأت ذات مرة كتابًا عن المقالات التي تساعد الطلاب على الالتحاق بأفضل الجامعات في العالم، ووجدت أن هناك مقالات حول "المشاكل الصغيرة"، ولكن من قصة قصيرة مثل "HS ينتظر الأم تحت المطر" كما رواها الأستاذ لام نجوين باو، فأنت تعرف كيف ترتبط وتتواصل مع العائلة، والاستقلال، والاختلاف، والرسالة المرسلة إلى مجلس القبول، وقد أنشأت مقالًا مميزًا ومختلفًا"، قال الأستاذ آنه كوا.

يتعرف الآباء والطلاب على معلومات الدراسة في الخارج في بلدان مختلفة

الصورة: نغوك لونغ

أعطِ ميزتك من خلال القيام بما لا يمكن لأحد "نسخه"

في برنامج الاستشارة الإلكترونية، أكد جميع الخبراء أنه في عصر الذكاء الاصطناعي المتسارع، لا يكفي أن يُحسّن الطلاب سجلاتهم الدراسية، متجاهلين عوامل مثل الخبرة ومهارات الحياة والذكاء العاطفي. التفكير النقدي والذكاء العاطفي هما أمران لا يستطيع الذكاء الاصطناعي تقليدهما. وأكد الأستاذ لام نجوين باو: "الذكاء العاطفي سلاحٌ خفيٌّ يُساعد الطلاب ليس فقط على الدراسة الجيدة، بل أيضًا على العيش بسعادة ونجاح في عصر الذكاء الاصطناعي".

وفقًا للمعلم باو، لا يمكن للطلاب ممارسة الذكاء العاطفي من خلال الكتب، بل يحتاجون إلى التدرب في مواقف حياتية واقعية. على سبيل المثال، عندما يكون الطلاب مستقلين، ويخوضون تجربة التعلم، ويدرسون في الخارج بعيدًا عن المنزل، يتعين عليهم مشاركة المساحة، والتعامل مع النزاعات والخلافات مع زملاء السكن والمدرسة، وهنا ينشط الذكاء العاطفي. ستكون هناك مواقف صغيرة تساعد الطلاب على فهم أنفسهم، ومعرفة كيفية الاستماع، وضبط مشاعرهم، والتمتع بالاستقلالية. في الوقت نفسه، عند المشاركة في أنشطة لامنهجية مثل التمثيل والتقديم والعمل الجماعي، وبرامج مثل CFAW - "كلية لمدة أسبوع"؛ ومخيم "رحلة نحو البلوغ" الصيفي؛ ومخيم "مخيم القيادة العالمية والمحلية" الصيفي، يتم تدريب الطلاب على مهارات التواصل والمعرفة، وتحسين قدرتهم على استخدام اللغات الأجنبية، وتطوير الذكاء العاطفي - وهي مهارات مهمة للثقة بالنفس والنجاح في عصر الذكاء الاصطناعي.

يشارك الطلاب في المعسكر الصيفي، وهو نشاط لتنمية المهارات الشخصية والذكاء العاطفي

الصورة: SN

تعتقد الأستاذة دو ثي نغوك آنه أيضًا أن تعلم اللغة وإتقانها يُمكّن الطلاب من ممارسة التفكير النقدي والذكاء العاطفي بشكل شامل. على سبيل المثال، عند تعلم لغة أجنبية، يُدرّب الطلاب على التحليل والتقييم المستمر للمعلومات عند القراءة أو الاستماع، بدلًا من الاستيعاب السلبي لها، وبالتالي ممارسة التفكير النقدي. في الوقت نفسه، يجب على الطلاب عند تعلم لغة أجنبية بذل جهد لفهم ثقافة الآخرين ووجهات نظرهم، والتحلّي بالمثابرة (في مواجهة الصعوبات والإحباطات والتغلب عليها أثناء عملية التعلم)، وبالتالي يُمارسون الذكاء العاطفي - أي التعاطف والقدرة على تجاوز الصعوبات.

لمساعدة الأطفال على تعلم اللغات الأجنبية بطريقة ممتعة وممارسة الذكاء العاطفي بشكل طبيعي، وليس "تلقائيًا"، يمكن للمعلمين دمجها في الأنشطة والألعاب. "لممارسة الذكاء العاطفي، يُتيح المعلمون للطلاب تمثيل مسرحيات وتقمص أدوار شخصيات ليتعلموا كيف يضعون أنفسهم مكان الآخرين. ولغرس بذور التفكير النقدي، يطرح المعلمون أسئلة مفتوحة مثل "ماذا لو...؟" حول قصص مألوفة لتحفيز التفكير المستقل"، كما أوضحت المعلمة نغوك آنه.

المصدر: https://thanhnien.vn/viet-bai-luan-don-tim-hoi-dong-tuyen-sinh-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250814202841927.htm