البناء المنفتح

مرشحون يتقدمون لامتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤. تصوير: كوانغ فينه.

في أحدث وثيقة أصدرتها وزارة التعليم والتدريب لتوجيه تنفيذ مهام إدارة الجودة للعام الدراسي 2024-2025، لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، تطلب الوزارة تعزيز وظائف الإدارة، وإسناد مسؤولية توجيه وإدارة تنظيم الامتحان إلى اللجنة الشعبية الإقليمية ووزارة التعليم والتدريب في توجيه تنظيم الامتحان على المستوى المحلي.

تحتاج إدارات التعليم والتدريب إلى تطوير وتنظيم التنفيذ الجاد وفي الوقت المناسب للوائح والمتطلبات في الوثائق التوجيهية التي توجه تنظيم الامتحانات على المستويات الشعبية؛ وتنظيم التعليقات على مسودات الوثائق القانونية، واللوائح الخاصة بامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025، والوثائق التي توجه تنظيم الامتحانات وتقييم التأثير على المستوى المحلي بشكل استباقي.

وعلى وجه الخصوص، تطلب وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب مواصلة تدريب المعلمين على تطوير أسئلة الامتحانات والمساهمة في أسئلة الامتحانات/أوراق الاختبار لمكتبة أسئلة الامتحان بطريقة مفتوحة لخدمة تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.

من أجل تزويد المعلمين بالقدرة على إنشاء الأسئلة، وفقًا للأستاذ الدكتور هوينه فان تشونج - مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، فقد قامت الوزارة بتنفيذ تدريب للمعلمين على الصعيد الوطني؛ وفي الوقت نفسه، تدعم عمل إنشاء أسئلة الاختبار والتقييمات الدورية والمنتظمة في المدارس.

فيما يتعلق بتغييرات هيكلة امتحانات الثانوية العامة ابتداءً من عام ٢٠٢٥، قال السيد تشونغ: وفقًا لهيكل الامتحانات المُعلن، هناك بعض التغييرات في امتحانات الاختيار من متعدد، مثل: إضافة نموذجين جديدين من أسئلة الاختيار من متعدد، بالإضافة إلى نموذج أسئلة الاختيار من متعدد لأربع إجابات بإجابة واحدة صحيحة؛ كما طرأت بعض التغييرات على طريقة التقييم في نموذج أسئلة الاختيار من متعدد الجديد. تُسهم هذه التغييرات في تصنيف الطلاب بشكل أفضل وتقليل احتمالية التخمين أثناء الامتحان، مما يُسهم في تقييم أدق لقدرات المرشحين ويُميز درجات الامتحان.

صُمم امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ لتقييم القدرات، وضمان استمرارية برنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦، مع ضمان خارطة الطريق لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، مع مراعاة أن الطلاب يدرسون البرنامج الجديد لمدة ثلاث سنوات فقط من المرحلة الثانوية، وليس لمدة ١٢ عامًا كاملة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. في الوقت نفسه، يتبع الامتحان البرنامج بدقة، ويتجنب استخدام مواد من الكتب المدرسية.

يهدف هذا إلى التغلب على حالة اكتفائهم بحفظ الدروس أو حفظ المواد المتاحة آليًا؛ وفي الوقت نفسه، يضمن هذا النظام العدالة عند دراسة الطلاب للكتب الدراسية المختلفة. يُصنَّف الامتحان حسب المستويات، مُلبيًا بذلك متطلبات الامتحان ذات الأهداف المتعددة. ويُطلب من الطلاب، على وجه الخصوص، تطبيق المعارف والمهارات التي اكتسبوها في حياتهم العملية، في السياق المُتاح.

لتسهيل عملية التدريس والتعلم والمراجعة على الطلاب والمعلمين لامتحان الثانوية العامة، طبّقت وزارة التعليم والتدريب العديد من الحلول المتزامنة. وبناءً على ذلك، أعلنت الوزارة عن هيكلية وصيغة أسئلة الامتحان اعتبارًا من مارس 2024، مما يُمكّن الطلاب والمعلمين من مراجعة هيكلية الامتحان الجديدة والتعامل معها طوال العام الدراسي 2024-2025. في الفترة القادمة، سنركز على تطوير أسئلة امتحانات مرجعية، وتجريبها على نطاق واسع، ونشرها، بحيث تكون قابلة للاستخدام لسنوات عديدة.

مع بداية العام الدراسي 2024-2025، أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى ضرورة الالتزام الدقيق بهيكلية وشكل أسئلة الاختبارات للمدارس الثانوية عند إعدادها، وذلك لتقييم الطلاب. ويجب أن تتوافق عملية التعليم والتعلم وتصميم الاختبارات مع الإجراءات الصحيحة، بدءًا من تحديد الغرض الصحيح من الاختبار، واختيار السياق المناسب للطلاب لتطبيق ما تعلموه في مواقف حياتية عملية. وأكدت الوزارة أنها ستعلن قريبًا عن نماذج أسئلة الاختبارات، حتى تتمكن المحليات والمعلمون والطلاب من الاستعداد جيدًا لمراجعة الامتحان.

"

نظمت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرًا تدريبًا استباقيًا لنحو 2500 معلم ومعلمة مواد في 63 محافظة/مدينة على تطوير أسئلة الاختبارات. وحتى الآن، تلقت الوزارة أسئلةً أعدها معلمون من 63 إدارةً للتعليم والتدريب، ونفذت الخطوات التالية على وجه السرعة، ودعت خبراء ومعلمين لتقييم جودة جميع هذه الأسئلة. ومن ثم، يُمكن المساعدة في إنشاء مكتبة اختبارات مفتوحة واختبارها على نطاق واسع في المناطق لاختيار الأسئلة الجيدة لإضافتها إلى بنك أسئلة الاختبارات (الموحد وفقًا لعملية الاختبار).

المصدر: https://daidoanket.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xay-dung-theo-huong-mo-10288869.html