مشكلة المعلمين في الجنوب الغربي

إن إنشاء الموارد البشرية التربوية، وخاصة الموارد البشرية ذات الجودة العالية، يتطلب التنسيق الوثيق بين الأجهزة الوظيفية ومؤسسات التدريب والمدارس لحل المشكلة بشكل أكثر فعالية وجذرية.

تركز مؤسسات التدريب على تحسين جودة التدريب لطلبة تدريب المعلمين في منطقة الجنوب الغربي لتلبية متطلبات برنامج التعليم العام الجديد.

وفقًا لإحصاءات إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة دونغ ثاب ، بلغ عدد معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية في المقاطعة حتى الأول من سبتمبر أكثر من 16,670 معلمًا. وبالمقارنة مع الطلب العام، لا تزال المقاطعة تعاني من نقص قدره 1,426 معلمًا؛ ويتركز معظمهم في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية وفي مواد اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات والأدب.

في مقاطعة آن جيانج ، في العام الدراسي 2024-2025، يبلغ عدد الطلاب في المقاطعة 402,000 طالب موزعين على 714 مدرسة بجميع المراحل الدراسية، بالإضافة إلى تسع مؤسسات تعليمية نظامية. حاليًا، لا يزال عدد المعلمين في مرحلتي ما قبل المدرسة والتعليم العام غير كافٍ مقارنةً باللوائح المتعلقة بعدد العاملين في المؤسسات التعليمية.

اعتبارًا من 31 مايو، بلغ عدد المعلمين في مقاطعة آن جيانج حوالي 19,840 معلمًا، بينما بلغ الطلب على المعلمين للعام الدراسي 2024-2025 حوالي 21,430 معلمًا. في الواقع، يتمثل النقص في المعلمين في مدارس الفنون الجميلة، وتكنولوجيا المعلومات، والتاريخ، والجغرافيا، والعلوم الطبيعية.

قالت مديرة إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة آن جيانج، تران ثي نغوك دييم، إن عدد الطلاب والفصول الدراسية زاد في السنوات الأخيرة، في حين أن مصدر الموظفين المدنيين المعينين لم يلب الطلب (هناك أهداف توظيف ولكن التوظيف غير كافٍ).

في العام الدراسي 2023-2024، لم يتمكن قطاع التعليم الإقليمي من توظيف عدد الوظائف المخصصة من قبل الجهات المختصة، لأن الوحدات يجب أن تضع (تعدل) مشاريع الوظائف وفقًا للأنظمة.

الوحدات التي لم تقم بعد بتوظيف الموظفين لا يمكنها توظيف جميع الموظفين المخصصين لها بسبب ترشيد الموظفين وفقًا لخارطة الطريق حتى عام 2026، والتي تتطلب خفض عدد الموظفين المدنيين بنسبة 10٪؛ تقاعد بعض المعلمين أو ترك وظائفهم أو الانتقال إلى وظائف أخرى.

وأوضح مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة دونج ثاب، نجوين ثوي ها، أن هناك أسبابًا عديدة لنقص المعلمين، لكن السبب الرئيسي هو العدد الكبير من المعلمين الذين يتقاعدون في السن المناسبة ويأخذون إجازة لتبسيط عمل موظفيهم كل عام (تراكميًا على مدى سنوات عديدة).

وفي الوقت نفسه، فإن عدد الخريجين التربويين الذين يتقدمون بطلبات التوظيف كل عام أقل بكثير من عدد الخريجين (العرض لا يلبي الطلب)، مما يؤدي إلى نقص المعلمين لسنوات عديدة.

إن فائض المعلمين ونقصهم يُصعّبان تخصيص الموارد البشرية وتدريبها لتلبية الاحتياجات المحلية. لذلك، تبحث وحدات التدريب عن سبل لموازنة الموارد لتلبية احتياجات المناطق في المنطقة.

قامت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة آن جيانج بالتشاور واقتراح الجهات المختصة لتكملة عدد المعلمين في قطاع التعليم كل عام لضمان الامتثال للوائح المتعلقة بعدد الأشخاص العاملين في المؤسسات التعليمية.

بالإضافة إلى ذلك، الاستمرار في توظيف المعلمين واستخدامهم بشكل فعال لتطوير فريق يتمتع بالكمية الكافية والجودة والمؤهلات والقدرات المحسنة بشكل متزايد.

وفقًا لـ Nguyen Phuong Thao، رئيس كلية التربية بجامعة An Giang (عضو في جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، من عام 2020 إلى عام 2023، ستسجل المدرسة كل عام ما مجموعه 371 إلى 640 طالبًا في تخصص التربية، مع تسجيل تخصص التربية الإنجليزية في كلية اللغات الأجنبية من 60 إلى 100 طالب كل عام.

في العام الدراسي 2024-2025، ستُقبل 583 طالبًا في 11 تخصصًا تربويًا. جميع أهداف الالتحاق مُتوافقة مع لوائح جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية ووزارة التعليم والتدريب.

ستنسق إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة دونغ ثاب مع الإدارات والفروع والمحليات لمراجعة وتوقع عدد المعلمين الذين سيتقاعدون أو يتركون وظائفهم. وفي الوقت نفسه، ستُحصي عدد المعلمين الذين ما زالوا بحاجة إلى تأهيل، وسترفع تقريرًا إلى اللجنة الشعبية للمقاطعة، التي ستقترح على وزارة التعليم والتدريب تحديد حصة التدريب (أو ترتيب التدريب) للطلاب التربويين المناسبين.

تقوم الإدارة والمحليات في المحافظة سنويا بمراجعة واقتراح للجهات المختصة لاستكمال عدد المعلمين حسب حصة المعلمين المقررة في الفصل الدراسي (في حالة وجود نقص).

في العام الدراسي 2024-2025، اقترح قطاع التعليم الإقليمي عددًا من الحلول المؤقتة لمعالجة نقص المعلمين، بما في ذلك توقيع المؤسسات التعليمية عقودًا مع خريجي التربية الذين ينتظرون التوظيف. وستواصل وكالات التوظيف المختصة مراجعة الاحتياجات وتنظيم عملية توظيف المعلمين وفقًا لصلاحياتها المحددة، وفقًا لصلاحياتها.

وبحسب تقرير إحصائي حديث عن الوضع الوظيفي لطلاب جامعة دونج ثاب المتخرجين في عام 2022، فإن نسبة الخريجين الذين حصلوا على وظائف بعد التخرج في تخصصات التدريب التربوي مرتفعة.

حيث يوجد من خلال الاستبيان بعض التخصصات مثل: تربية الفنون الجميلة، التربية البدنية، تربية اللغة الإنجليزية... معدل التوظيف لإجمالي عدد الطلاب المستجيبين يتراوح من 96.3% إلى 100%.

وقال الدكتور هو فان ثونغ، مدير جامعة دونج ثاب، إنه بالإضافة إلى تحسين التسجيل، قامت المدرسة أيضًا بتجديد برنامج التدريب الخاص بها مع التعديلات المستمرة لتلبية متطلبات برنامج التعليم العام الجديد، وخاصة موضوعي تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية، حيث يتزايد الطلب على المعلمين.

إلى جانب ذلك، يتم تعزيز التواصل مع المدارس الثانوية لتوفير فرص أكبر للطلاب للوصول إلى بيئة تعليمية واقعية في وقت مبكر، مما يساعدهم على التخرج دون أي عوائق، ويمكّنهم من أداء مهام التدريس فورًا وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨. وتركز المدرسة بشكل خاص على تحسين جودة هيئة التدريس والاستثمار في المرافق.

تطبق جامعة دونج ثاب حاليًا سياسات دعم الطلاب، مثل: دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة وفقًا للمرسوم رقم 116/2020/ND-CP، مما يخلق ظروفًا مواتية للطلاب المتخصصين في علم التربية حتى لا يواجهوا الكثير من الصعوبات المالية.

وتشارك المدرسة أيضًا في تدريب المعلمين الأساسيين في جميع المستويات وفقًا للمهام الموكلة إليهم من قبل وزارة التربية والتعليم والتدريب.

تعتبر المدرسة التدريب دائما من أهم الأنشطة في التدريب، حيث يساعد الطلاب على التعامل مع الواقع، وإتقان المهارات التربوية، وتنمية الصفات والقدرات والمهارات المهنية لتلبية الاحتياجات الاجتماعية.

تعتقد السيدة نجوين ثوي ها أن المعرفة والخبرة المهنية أمران مهمان، ولكن يجب تدريب الطلاب، وخاصةً طلاب المجموعة التربوية، على المهارات الشخصية والسياسات والابتكار في هذا المجال. يحتاج طلاب هذه المجموعة إلى المزيد من التدريب الداخلي حتى يكتسبوا مهارات أفضل عند تخرجهم.

المصدر: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html