طلاب جامعة مدينة هوشي منه للتعليم يرشدون المرشحين إلى قاعة الامتحان لامتحان تقييم الكفاءة المتخصصة الذي تنظمه المدرسة في نهاية مارس 2024 - الصورة: NT
وفقًا لتقرير صادر عن وزارة التعليم والتدريب ، سيبلغ نقص المعلمين في العام الدراسي 2022-2023 في البلاد 118,253 معلمًا في جميع المراحل. والجدير بالذكر أنه مقارنةً بالعام الدراسي السابق، زاد عدد المعلمين الناقصين بمقدار 11,308 معلمين. في الوقت نفسه، لم يطرأ أي تغيير على مستوى التدريب في القطاع التربوي، بل انخفض أيضًا.
انخفاض عدد الطلاب التربويين إلى النصف
ومن المفارقات أن حجم التدريب في مجال العلوم التربوية وتدريب المعلمين انخفض بشكل حاد في العام السابق. ففي العام الدراسي 2022-2023، لم يتجاوز عدد المتدربين 89,321 طالبًا، أي بانخفاض يزيد عن 62,000 طالب مقارنة بالعام السابق. وفي الوقت نفسه، ازداد النقص في أعداد المعلمين.
يوجد في فيتنام حاليًا 103 مؤسسة لتدريب المعلمين، بما في ذلك 15 جامعة تربوية (6 جامعات تربوية، و6 جامعات تربوية تقنية، ومدرستان للتربية البدنية، ومدرسة تربوية فنية واحدة)، و50 جامعة متعددة التخصصات وجامعات متخصصة تدرب المعلمين، و20 كلية تربوية و18 كلية متعددة التخصصات تدرب المعلمين.
تُسجّل المدارس وتُدرّب 38 طالبًا جامعيًا. ورغم تحسّن المرسوم الحكومي رقم 116 لعام 2020 بشأن دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة لطلاب إعداد المعلمين، إلا أن نتائج الالتحاق لا تزال دون التوقعات.
في عام ٢٠٢٣، بلغ معدل القبول في التخصصات التربوية ٨٩.١٤٪، متجاوزًا المعدل العام البالغ ٨٢.٤٥٪. ومع ذلك، أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى أن الالتحاق بالتخصصات التربوية لا يزال يواجه صعوبات جمة.
وتتضمن بعض الصعوبات الرئيسية عدم قيام المحليات بتقديم طلبات التدريب، وصعوبة التعامل مع تكاليف التدريب، وصعوبة التوظيف في العديد من الصناعات.
على الرغم من أنه في عام 2023، كان هناك 32500 مرشح تم قبولهم في المجموعة التربوية، بنسبة بلغت 89.14٪، وهي نسبة أعلى من 80.16٪ في عام 2022. ومع ذلك، كان عدد المرشحين المقبولين في عام 2023 لا يزال أقل مما كان عليه في عام 2022.
يتضح أن ليس فقط الحصة ولكن أيضًا عدد المرشحين المسجلين في القطاع التربوي في عام 2023 أقل بكثير مما كان عليه في عام 2022. ومن بين هذه الحصص، فإن عدد المرشحين المسجلين أقل بنحو 6000.
في ظلّ النقص الحادّ في أعداد المعلمين، لا يتخرّج من المدارس وكليات التربية سوى حوالي 20 ألف خريج سنويًا. في عام 2021، تخرّج أكثر من 17 ألف طالب تربوي، وفي عام 2022، انخفض العدد إلى أكثر من 14 ألف خريج.
عدد قليل جدًا من المحليات تطلب التدريب
وفيما يتعلق بتدريب المعلمين، فقد أشارت وزارة التربية والتعليم والتدريب في عام 2023 إلى أن تطبيق المرسوم 116 قد حقق نتائج معينة مثل: زيادة معدل المرشحين المسجلين للقبول، ومعدل القبول، ومعدل المرشحين المسجلين في برامج تدريب المعلمين.
ومع ذلك، فإن تطبيق المرسوم 116 واجه أيضاً عدداً من القيود والصعوبات والمشاكل.
وتشير إحصاءات وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى أن نسبة الطلبة الذين يتم ترتيبهم وتكليفهم بمهام حسب المحليات لا تتجاوز 17.4% من عدد الطلبة المسجلين و24.3% من إجمالي الطلبة التربويين المسجلين للاستفادة من هذه السياسة.
بلغ عدد الطلاب المسجلين للاستفادة من هذه السياسة 30,807 طلاب، بينما بلغ عدد المناطق التي تقدمت بطلبات 1,928، وعدد المهام الموكلة 5,563. وتُجري 23 من أصل 63 مقاطعة ومدينة فقط عمليات التكليف والطلب والمناقصة.
وبناء على ذلك، فإن عدد الطلاب الذين يتم "تدريبهم وفقا للاحتياجات الاجتماعية" والذين يتم تمويلهم من ميزانية الدولة (من خلال وزارة التربية والتعليم والتدريب) يمثل 75.7% من عدد الطلاب المسجلين للاستفادة من هذه السياسة.
وقد تم طلب بعض مرافق التدريب من قبل المحليات والمجاورة ولكنها لم تسدد التكاليف، أو سددت فقط جزءًا صغيرًا جدًا من التكاليف، مما أثر على تكاليف التدريب وتكاليف الدعم لطلاب تدريب المعلمين.
غير عادل
تعتقد وزارة التعليم والتدريب أن المحليات الكبيرة مثل هانوي ومدينة هوشي منه ودا نانغ وغيرها تتمتع بمزايا في جذب الموارد البشرية عالية الجودة، لذلك فهي لا تنفذ وتدفع مقابل أوامر/تعيين المهام/العطاءات لتدريب المعلمين، ولكن لا يزال لديها فريق من المعلمين يطلب العمل، مما يسبب عدم العدالة بين المحليات.
وفي الوقت نفسه، لا تملك العديد من المحليات المحرومة ما يكفي من الأموال لتنفيذ أوامر/تعيين المهام/العطاءات لتدريب المعلمين.
[إعلان 2]
مصدر
![[إنفوجراف] تعميم يوجه مهام وصلاحيات وزارة الثقافة والرياضة والسياحة على مستوى المحافظة ووزارة الثقافة والشؤون الاجتماعية على مستوى البلدية](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/29/877f24989bb946358f33a80e4a4f4ef5)
تعليق (0)