هل يجب التأكيد على النسبة للطلاب؟

كما حدد برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ المرحلة الإعدادية كمرحلة التعليم الأساسي، والثانوية كمرحلة التوجيه المهني. إلا أن ضرورة التعرّف على المهن واختيار مسارها المهني في مرحلة معينة من الحياة حقٌّ للطالب.

يجب على المعلمين والمدارس إعطاء الطلاب

الوصول والتعريف والخبرة

واقع المهن ليتمكن الطلاب من فهمها واختيارها. تقع على عاتق المحافظات والمدن مسؤولية تهيئة الظروف من حيث المرافق والمدارس للطلاب لمتابعة دراستهم على أكمل وجه.

يتعلم طلاب إحدى الكليات المهنية في هانوي مهارات التمريض العملي.

علق الدكتور تونغ لام، فيتنام

التوجيه المهني

يُعدّ طلاب المرحلة الثانوية أيضًا نهجًا للتعليم في العديد من دول العالم . تُقدّم العديد من الدول المتقدمة التوجيه المهني للطلاب منذ سنّ مبكرة، وبحلول المرحلة الثانوية، يختار العديد من الطلاب مسارات مهنية للدراسة المتعمقة. عند الالتحاق بالمرحلة الثانوية، لا يدرس الطلاب العديد من المواد الدراسية للتحضير لامتحان التخرج، بل يدرسون فقط المواد التي تناسب قدراتهم للالتحاق بالجامعة التي يرغبون بها.

أشار الخبير أيضًا إلى أن إدارة برامج التعليم العام والتدريب المهني تعاني في الواقع من قصور وتداخل بين وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل وشؤون المعوقين والشؤون الاجتماعية. من الضروري حل مشكلة المدارس الثانوية المرتبطة بالتوجيه المهني بطريقة منهجية، مع تحقيق مخرجات معقولة ودخل جيد.

وضرب مثالاً على ذلك، إذ ترسل العديد من العائلات أبناءها للعمل في الخارج، فيتلمسون طريقهم بين الشركات، ويتعرضون للاحتيال في كثير من الأحيان.

يغش

لماذا لا توجد سياسة تُمكّن المدارس الثانوية من التعاون مع المدارس المهنية، بحيث يتمكن الطلاب بعد التخرج من الالتحاق بالمدارس المهنية، وتعلم اللغات، وتصدير العمالة إلى الأسواق الخارجية؟ قال: "ما زلنا نُبالغ في التركيز على الشهادات الجامعية في برامج التدريب، دون متابعة دقيقة للواقع لإيجاد حلول فعّالة".

مرفق بالمخرج

يجب على المحليات وكذلك إدارة التعليم والتدريب في هانوي أن تعترف،

معدل تدفق الطلاب بعد المدرسة الثانوية

على الرغم من ازدياد عدد المدارس المهنية في السنوات الأخيرة، إلا أنه لم يصل بعد إلى الهدف المنشود. في الواقع، لا يزال العديد من أولياء الأمور يرغبون في أن يواصل أبناؤهم دراستهم في المرحلة الثانوية بدلاً من اختيار مهنة في المرحلة الإعدادية. تتواصل العديد من المدارس المهنية مع أبنائهم عند الالتحاق بالمدرسة، لكن أولياء الأمور لا يُبدون اهتمامًا.

أشار نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه فوك، فام خونغ دوي، إلى أن المنطقة تضم العديد من المناطق الصناعية، وأن المقاطعة تهدف إلى تدريب الكوادر البشرية ذات الذكاء والمهارات العالية لتلبية احتياجاتها المحلية، وتطوير الصناعات الرئيسية. لذلك، إذا وُجدت آليات مُلزمة وواضحة ومحددة، فسيكون للتوجيه والإرشاد المهني في المدارس الثانوية تأثير أفضل على وعي الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع، وهذا يُمثل التأثير المتبادل بين العرض والطلب على الموارد البشرية في المناطق. على سبيل المثال، توجد آلية تعاون بين المؤسسات التعليمية والشركات لتحسين المخرجات.

من ناحية الممارسة التدريسية، صرّح السيد دينه ثانه خونغ، مدير مركز التعليم المستمر والتوجيه المهني في مقاطعة ها نام، بأن مؤسسات التعليم المستمر تُطبّق حاليًا برنامجين في آنٍ واحد، هما الدراسات الثقافية والتدريب المهني. إذا حسبنا إجمالي عدد فترات الدراسة للطالب في العام الدراسي، فسيكون أكثر من عدد فترات الدراسة لطلاب المدارس الثانوية. أثناء دراسة التدريب المهني، لا يزال على الطلاب القلق بشأن المعرفة الثقافية الكافية لاجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. لذلك، يجب وضع سياسات لموازنة البرنامج التعليمي، وتقليل الضغط على الطلاب لاختيار التدريب المهني مبكرًا.

في ورشة العمل التي نظمتها وزارة التعليم والتدريب لتقديم التعليقات على مشروع المرسوم الحكومي المُنظّم للتوجيه المهني والتوزيع في التعليم، صرّح نائب الوزير فام نغوك ثونغ بأهمية التوزيع والتوجيه المهني. وأضاف أن الصعوبات والقصور التي واجهتها عملية التوزيع والتوجيه المهني سابقًا لها أسباب موضوعية وذاتية، ولذلك لم تتحقق الأهداف المرسومة. وقال السيد ثونغ: "إذا وفّرنا توجيهًا مهنيًا جيدًا، فسيكون التوزيع مفيدًا للغاية. وإذا اعتمدنا التوجيه الصحيح منذ البداية، فلن يكون مكلفًا ومُهدرًا للوقت والمال والجهد للطلاب وأولياء الأمور والمجتمع".

حدد القرار الحكومي رقم 522 هدفًا يتمثل في أن يواصل ما لا يقل عن 40% من خريجي المرحلة الإعدادية دراستهم في مؤسسات التدريب المهني في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بحلول عام 2025. ومؤخرًا، اقترح نواب الجمعية الوطنية خفض نسبة الطلاب الذين يُصنفون في التدريب المهني بعد المرحلة الإعدادية، نظرًا لما يُشكله ذلك من ضغط كبير على طلاب الصف التاسع في امتحان القبول للصف العاشر.

المصدر: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm