تحديد موقع البحث العلمي الأساسي في عصر 4.0

في سياق العولمة والثورة الصناعية 4.0، لا يزال موقع البحث الأساسي والعلوم الأساسية في فيتنام في "منطقة منخفضة" على الخريطة العلمية العالمية.

طلاب جامعة هانوي الوطنية في مهرجان "رحلة المهنة والاتصال الوظيفي" 2024. الصورة: NTCC.

في المؤتمر العلمي الوطني تحت عنوان "العلوم الأساسية مع المسؤولية الوطنية" الذي نظمته مؤخرا جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، كانت إحدى القضايا التي اهتم العديد من المندوبين بمناقشتها هي العلوم الأساسية في العصر الرقمي، عصر التنمية الوطنية، وكيف يحتاج البحث العلمي الأساسي والتدريب العلمي الأساسي إلى التغيير للتكيف.

أقرّ نائب وزير العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية، نجوين فان هوي، بأن الثورة الصناعية الرابعة تتجلى مع ظهور الذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة، والتي من المتوقع أن تُغيّر أساليب الإنتاج والعلاقات الاجتماعية. كما تلعب العلوم الأساسية دورًا هامًا في حل القضايا الملحة الحالية، مثل تحسين إنتاجية العمل، وشيخوخة السكان، وقضايا الصحة النفسية للأفراد والعمال.

يعتقد السيد هوي أن من الضروري للغاية في ظلّ سوق العمل العولمي التنافسي الحالي، "العالم المسطح"، للجامعات التي تُدرّس العلوم الأساسية، إعداد قوى عاملة عالية الجودة - بكالوريوس وماجستير ودكتوراه - تُضاهي دول رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) مثل سنغافورة وماليزيا، ثم الدول المتقدمة مثل أستراليا واليابان والولايات المتحدة. يجب أن يتمتع الطلاب المُدرَّبون في البلاد بمستوى جودة يُضاهي دول المنطقة. بالإضافة إلى ذلك، يجب استقطاب الطلاب الأجانب، وجذب الكفاءات البشرية من دول أخرى للدراسة والعمل في فيتنام.

أقرّ البروفيسور الدكتور فام هونغ تونغ، المدير السابق لمعهد الدراسات الفيتنامية وعلوم التنمية، بأن العلوم الأساسية والعلوم التطبيقية تتجهان حاليًا إلى التكامل الوثيق والعميق. ومع ذلك، لا يمكن، ولا ينبغي، دمج البحث الأساسي والبحث التطبيقي. والسبب هو أن البحث الأساسي يهدف إلى البحث في النظريات والمناهج والمعلومات الجديدة، بينما يهدف البحث التطبيقي إلى تطبيق مخرجات البحث الأساسي والاستفادة منها في التنمية الاجتماعية والاقتصادية وفي الحياة.

لوحظ في مواسم القبول الأخيرة أنه في حين تجذب التخصصات "الرائجة" المرشحين، فإن معدل الالتحاق السنوي بتخصصات العلوم الأساسية منخفض نسبيًا. أحد الأسباب هو عدم وجود قنوات ترقية جيدة وفعّالة لتخصصات العلوم الأساسية. يتأثر الطلاب بشكل خاص والمجتمع بشكل عام بوسائل الإعلام. عند رؤية التخصصات التي تظهر بكثرة في وسائل الإعلام، يعتقد الكثيرون أنها تخصصات توفر فرص عمل سهلة بعد التخرج ودخلًا مرتفعًا، دون فهم حقيقي لبيئة العمل ومستوى المنافسة.

بالإضافة إلى ذلك، فإن السياسات التفضيلية للمنح الدراسية ودعم طلاب العلوم الأساسية من المدارس نفسها ومن الدولة لم تعد جذابة بما يكفي للطلاب مقارنةً بالمهن الأخرى. وقد ثبت ذلك عمليًا عندما ارتفع معدل التسجيل في تخصصات إعداد المعلمين هذا العام الدراسي بنسبة 85% مقارنةً بعام 2023. وقد أدت سلسلة من التغييرات إلى عودة جاذبية تخصصات إعداد المعلمين بعد قرابة 20 عامًا من ضعف اهتمام المرشحين، كما أن تقلبات درجات المعايير أثارت قلق الكثيرين من أن جودة القبول في هذا التخصص ستؤثر على كفاءة المعلمين المستقبليين.

وبالمثل، إذا تم تعزيز مجموعة العلوم الأساسية من خلال سياسات استثمارية منهجية ومدروسة، وبرامج تدريبية مُحسّنة تناسب متطلبات المجتمع والسوق، فسيرتفع معدل الالتحاق بها. حاليًا، لدى وزارة التعليم والتدريب مشروع لتدريب كوادر بشرية عالية الجودة لخدمة التنمية التكنولوجية المتقدمة، مُقدم إلى رئيس الوزراء. يقترح المشروع حلولاً محددة لدعم تدريب الكوادر البشرية في مجالات العلوم الأساسية.

المصدر: https://daidoanket.vn/dinh-vi-nghien-cuu-khoa-hoc-co-ban-thoi-4-0-10296801.html