يواجه المعلمون الطلاب صعوبة في العثور على وظائف جديدة بعد "تشديد" التدريس الإضافي

(دان تري) - بعد دخول القرار رقم ٢٩ حيز التنفيذ رسميًا، واجه العديد من الطلاب صعوبة في إيجاد وظائف بدوام جزئي. بالنسبة للعديد من الشباب، كانت الدروس الخصوصية تُساعدهم في تغطية نفقات الدراسة والمعيشة.

يكافح الطلاب للعثور على وظائف جديدة بسبب الخوف من التعرض للغرامات

في 14 فبراير، دخل التعميم رقم 29، الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، حيز التنفيذ رسميًا. وفي ذلك اليوم أيضًا، فقد فام فان كونغ، الطالب في أكاديمية الصحافة والاتصال، وظيفته لإعالة نفسه.

يُدرّس كوونغ الرياضيات لطلاب الصفين الرابع والخامس. قال: "أكسب حوالي 5-6 ملايين دونج شهريًا من الدروس الخصوصية، وفي أشهر الذروة، قد أكسب ما يصل إلى 7 ملايين دونج. هذه الوظيفة تُمكّنني من الاعتماد على نفسي في دفع رسوم الدراسة ونفقات المعيشة اليومية".

دروس خصوصية تساعد فام فان كوونغ، وهو طالب في أكاديمية الصحافة والاتصال، على الحصول على دخل ثابت (الصورة: NVCC).

عادةً، يُدرّس كوونغ ثلاثة طلاب بواقع جلستين أسبوعيًا. ونظرًا لخبرته في التدريس وقدرته على التدريس بمستوى متقدم، يتقاضى كوونغ 200,000 دونج فيتنامي لكل جلسة.

منذ دخول التعميم رقم ٢٩ حيز التنفيذ، والذي يحظر الدروس الخصوصية الإضافية لطلاب المرحلة الابتدائية، واجه كيونغ صعوبة في إيجاد وظيفة جديدة. ويخشى أن يُعاقب إذا استمر في التدريس، مما سيؤثر على درجاته في المدرسة.

يعمل الطالب حاليًا موظفًا في مكتبة براتب 18,000 دونج فيتنامي في الساعة. قال كونغ إنه نظرًا لقلة خبرته، عليه البحث عن وظيفة براتب منخفض لإخماد توتره مؤقتًا.

كان البدء من جديد صعبًا للغاية على حياة كونغ. كان دخله من العمل كبائع في متجر أقل بكثير من دخله من الدروس الخصوصية، فاضطر كونغ إلى خفض نفقاته إلى أدنى حد. وبسبب ظروفه العائلية الصعبة، حاول كونغ بكل الطرق إيجاد وظيفة جديدة بدلًا من طلب الدعم من عائلته.

مثل فام فان كونج، يبحث نجوين خان في - وهو طالب في السنة الثانية في أكاديمية المالية - عن وظيفة جديدة بعد تشديد "الحظر" على الدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية.

في السابق، كان خانه في يُدرّس اللغة الفيتنامية لطلاب الصف الأول الابتدائي. وقد ساعده هذا العمل أيضًا على تحقيق استقلاله المالي منذ عامه الدراسي الأول.

بالإضافة إلى استقلاليتي المادية، أساعد أختي في بعض النفقات، مثل شراء الكتب واللوازم المدرسية والرسوم الدراسية الشهرية. هذا القرار له تأثير كبير على الطلاب الذين يعملون كمدرسين خصوصيين مثلي، خاصةً في ظل ظروف أسرتي الصعبة، كما قالت الطالبة.

اعترفت في أنها كانت تُدرّس أربعة طلاب في آنٍ واحد، منهم طالبان يتشاركان الدرس، وطالبان يُدرّسان بشكل منفصل. ولأنها تُدرّس طلابًا ضعفاء، إذا كانت مُجتهدة، يُمكنها تدريس ما يصل إلى عشر جلسات أسبوعيًا.

علاوة على ذلك، ولأنها محبوبة من قبل عائلات طلابها، فبالإضافة إلى تدريس اللغة الفيتنامية، يُطلب من في أيضًا تدريس مواد أخرى لمساعدة الطلاب على الاستعداد للامتحانات النهائية.

قد يصل أقصى دخل شهري لـ "في" إلى 7 ملايين دونج فيتنامي. التدريس الخصوصي وظيفة مرنة بساعات عمل مرنة ومصدر دخل ثابت، لذا لم يستطع "في" إلا القلق بعد تلقيه معلومات عن التعميم رقم 29.

قبل سريان التعميم رسميًا، كان خان في يستعد لوظائف أخرى إلى جانب تدريس طلاب المرحلة الابتدائية. ومنذ أكثر من شهر، يبيع في الوجبات الخفيفة عبر الإنترنت لكسب دخل إضافي.

ومع ذلك، لأنها لا تمتلك الكثير من الخبرة التجارية وليس لديها قاعدة عملاء مستقرة، فإن الطالبة لا تزال تكافح من أجل الحصول على دخل أقل بكثير من ذي قبل.

كانت خان في تنوي أيضًا التحول إلى تدريس طلاب المدارس الثانوية، ولكن لأنها كانت معتادة على تعليم الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و7 سنوات القراءة والكتابة، فقد كان هذا تحديًا كبيرًا بالنسبة لها. وقالت في إنها ستواصل البحث عن وظيفة جديدة تناسبها.

"لقد فقدت فرصة التدريب"

بالنسبة لطلاب التعليم الابتدائي، لا تُعد الدروس الخصوصية وسيلةً لكسب دخل إضافي فحسب، بل تُتيح لهم أيضًا فرصةً لممارسة مهنتهم أثناء الدراسة. فام ثوي لينه، الطالبة في جامعة هانوي الوطنية للتعليم، هي واحدةٌ من هؤلاء الطلاب.

"على الرغم من أنني لا أستطيع الوقوف على المنصة، فإن الدروس الخصوصية تساعدني على ممارسة الصبر، وتحسين قدرتي على التفاعل مع الطلاب، وكيفية التحدث والتواصل مع أولياء الأمور.

بفضل الدروس الخصوصية، تمكّنتُ من تعلّم وممارسة أساليب تدريس متنوعة. أشعر بالأسف الشديد لفقدان فرصة ممارسة مهنتي،" قالت لينه.

وفقًا لثوي لينه، فإن عدم القدرة على تدريس طلاب المرحلة الابتدائية يُسبب العديد من المشاكل، ليس فقط للمعلمين، بل للطلاب وأولياء أمورهم أيضًا. فمعظم طلاب ثوي لينه آباؤهم مشغولون بالعمل، ولا يملكون الوقت الكافي لتدريس أبنائهم أو تقديم دروس خصوصية لهم.

للحصول على فرصة للتدرب وكسب دخل إضافي، اختارت ثوي لينه وبعض طلاب التعليم الابتدائي العمل كمساعدي تدريس في مراكز الدروس الخصوصية. مع ذلك، يبلغ الراتب الشهري للعمل في المركز عادةً حوالي 4 ملايين دونج فيتنامي شهريًا، وهو أقل من العمل كمدرس خصوصي إذا كنتَ تُدرّس بجدّ واجتهاد.

وبالإضافة إلى ذلك، بالنسبة إلى لينه، لا تزال الدروس الخصوصية أكثر ملاءمة من مساعد التدريس، لأن المهمة الرئيسية لمساعد التدريس هي إدارة الفصل الدراسي ومساعدة المعلم الرئيسي، والدخل أقل وحجم العمل أثقل.

السيطرة على المعلمين الطلاب - مشكلة صعبة بلا حل

إلى جانب الشباب الذين يخافون ويقررون التوقف عن إعطاء الدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية لأنهم ينتهكون القانون، لا تزال هناك مراكز دروس خصوصية - أولياء أمور - طلاب ما زالوا "يجدون بعضهم البعض" لمواصلة الدروس الخصوصية.

في حديثه مع مراسل دان تري ، قال هوانغ ت.، وهو طالب مدرس: "في مركزنا، يُعدّ استقطاب مدرسين خصوصيين للمدارس الابتدائية أمرًا طبيعيًا. وإذا احتاج الأهل إلى مدرسين خصوصيين، فإن المركز يقبلهم ويجد لهم مدرسين خصوصيين".

أخبرني والداي أنه بسبب صدور التعميم الجديد، توقف الجميع مؤقتًا لفترة من الوقت، ولكنهم سيستمرون لاحقًا في السماح لأطفالهم بالدراسة مع المعلمين الخصوصيين.

بصفته طالبًا يقصد المراكز بحثًا عن مكان للتدريس، أتيحت لمراسلة دان تري فرصة الاستماع إلى آراء مراكز الدروس الخصوصية حول هذه المسألة. وبناءً على ذلك، كانت جميع الإجابات الواردة "لا مشكلة" و"لا علاقة لها بالطلاب".

تستمر مراكز الدروس الخصوصية في تقديم خدمات الدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية بعد التعميم رقم 29 (لقطة شاشة).

قال أحد ممثلي مركز الدروس الخصوصية في بكالوريوس الآداب: "إذا كنت تخشى أن يؤثر عليك التعميم، فأنت لا تفهم شيئًا عنه. الطلاب ليسوا من يُشير إليهم التعميم.

التعميم رقم ٢٩ ساري المفعول فقط على مسؤولي المدارس والموظفين الحكوميين والمعلمين. أما معلمو المدارس الابتدائية، فلا يزالون يُدرِّسون كالمعتاد، ولا علاقة لهم بالأمر.

ومع ذلك، تنص المادة 29 بوضوح على أن موضوعات التطبيق هي "المعلمين الإضافيين، والمتعلمين الإضافيين، والمنظمات، والأفراد الذين ينظمون التدريس والتعلم الإضافي، والمنظمات والأفراد ذوي الصلة"، وليس فقط معلمي المدارس العامة.

في الوقت نفسه، ينص التعميم بوضوح على عدم السماح بتقديم دروس خصوصية إضافية لطلاب المرحلة الابتدائية. أي أن دروسًا خصوصية في الرياضيات واللغة الفيتنامية واللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام غير مسموح بها.

تشمل حالات التدريس والتعلم الإضافي التي لم يتم تعريفها في التعميم والتي لا يُحظر القيام بها ما يلي: تدريس مرحلة ما قبل المدرسة، ورعاية المواهب الفنية، والرياضة، ومهارات الحياة، والتفكير الرياضي، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وشهادات اللغة الإنجليزية، وما إلى ذلك.

لذلك، يشعر العديد من الطلاب بالقلق ويتركون وظائفهم خوفًا من مخالفة القانون. ومع ذلك، لا تزال العديد من المراكز غير مبالية باللوائح لمواصلة توظيف المعلمين.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/gia-su-sinh-vien-chat-vat-tim-viec-lam-moi-sau-khi-siet-day-them-20250306162610471.htm