ألم تعرض الأطفال المصابين بالتوحد للإساءة

[إعلان 1]

"لا يوجد شيء آخر لأقوله"

أُصيب الجمهور، وخاصةً آباء الأطفال المصابين بالتوحد، بخيبة أملٍ من صورة طفل مصاب بالتوحد يتعرض للضرب والشد من شعره على يد مُعلم في معهد علم النفس والتربية الخاصة، فرع كاو فونغ سون ترا (83 تون كوانغ فيت، مقاطعة سون ترا، مدينة دا نانغ). وقد أُبلغ عن هذه الحادثة على وسائل التواصل الاجتماعي من قِبل والد الطفل الذي تعرض للإساءة في الأول من مارس. وتحديدًا، نشرت السيدة تران نغوك جيا هي (29 عامًا، المقيمة في حي مان تاي، مقاطعة سون ترا) مقالًا على وسائل التواصل الاجتماعي يتضمن صورًا تُظهر تعرض ابنتها للإساءة على يد المُعلم.

Nỗi đau trẻ tự kỷ bị bạo hành- Ảnh 1. — يتهم أولياء الأمور المعلمين في فرع كاو فونج سون ترا التابع لمعهد علم النفس والتعليم الخاص بإساءة معاملة الأطفال ذوي الإعاقة

السيد فان مينه توان (يسكن في حي آن هاي باك، مقاطعة سون ترا) لديه طفل مصاب بالتوحد يدرس في معهد علم النفس - التربية الخاصة، فرع كاو فونغ سون ترا. شعر بقلق بالغ عندما رأى صورة معلم يسيء معاملة زميله في الفصل. ووفقًا للسيد توان، لا يستطيع الأطفال ذوو الإعاقة حماية أنفسهم عند تعرضهم للإساءة. بعد هذه الحادثة، لم تجرؤ عائلته على إرسال طفلها إلى أي مركز تعليمي للأطفال المصابين بالتوحد. قال السيد توان: "العائلة قلقة للغاية، لأنه إذا استمروا في الذهاب إلى المدرسة، فهل سيتعرض الطفل للإساءة؟ لقد أثارت الحادثة التي وقعت في معهد علم النفس - التربية الخاصة، فرع كاو فونغ سون ترا، استياءي وقلق العديد من أولياء الأمور الآخرين".

ما يزيد من استياء العديد من أولياء أمور أطفال يدرسون في فرع كاو فونغ سون ترا هو أن هذا المركز كان يفرض سابقًا قاعدةً تمنع أولياء الأمور من الاطلاع على كاميرات المراقبة الصفية حفاظًا على "سرية" المعلومات والصور التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة. قال السيد توان، وقد اختنق تأثرًا: "في البداية، وثق أولياء الأمور بالمعلمين ودعموا أساليب التدريس في هذه المؤسسة التعليمية للأطفال المصابين بالتوحد. لكن في الواقع، لم يعد هناك ما يُقال في مواجهة هذه الأفعال الإساءية ضد الأطفال ذوي الإعاقة".

السيد نجوين نغوك تام (المقيم في منطقة هوا فانغ، مدينة دا نانغ ) لديه ابنة تبلغ من العمر عشر سنوات مصابة بالتوحد، ويطالب أيضًا بتوفير مرافق للأطفال ذوي الإعاقة تتيح للآباء مراقبة الكاميرات كل ساعة للتعامل الفوري مع المواقف الصعبة التي قد يتعرض لها أطفالهم. قال السيد تام: "عندما يُظهر الأطفال علامات غريبة، فإن الآباء فقط هم من يفهمونها بشكل أفضل. على سبيل المثال، عندما يعيشون معًا، يكفي تصرف بسيط من صديق ليجعلهم يفقدون رباطة جأشهم، مما قد يؤدي بسهولة إلى عواقب وخيمة". المكان الذي تدرس فيه ابنة السيد تام هو مدرسة متخصصة في مدينة دا نانغ، والعديد من المعلمين لديهم أيضًا أطفال مصابون بالتوحد، لذا فهم يتفهمون مشاعر الآباء.

فجوة في الإدارة

وفي الرابع من مارس/آذار، قال رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة سون ترا إن الشرطة لا تزال تحقق في قضية الاشتباه في إساءة معاملة أحد الطلاب في فرع كاو فونج سون ترا.

Nỗi đau trẻ tự kỷ bị bạo hành- Ảnh 2. — يتهم أولياء الأمور المعلمين في فرع كاو فونج سون ترا التابع لمعهد علم النفس والتعليم الخاص بإساءة معاملة الأطفال ذوي الإعاقة

بعد أن أبلغ أولياء الأمور عن إساءة معاملة المعلمين لأطفالهم المصابين بالتوحد، قررت سلطات منطقة سون ترا أن منشأة كاو فونغ سون ترا لم تحصل على ترخيص لإنشاء وتشغيل مركز رعاية أطفال في 83 تون كوانغ فيت. صرحت السيدة لي ثي ثوك، نائبة مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا في مدينة دا نانغ، أن فرع كاو فونغ سون ترا قد قدم سابقًا طلبًا للحصول على شهادة تسجيل التشغيل. وأفادت السيدة ثوك: "لكن حتى الآن، نؤكد أننا لم نمنح ترخيصًا بعد لفرع كاو فونغ سون ترا التابع لمعهد أبحاث علم النفس والتربية الخاصة، لأسباب عديدة وفقًا للوائح". وأضاف ممثل عن إدارة العلوم والتكنولوجيا في مدينة دا نانغ أن معهد أبحاث علم النفس والتربية الخاصة يخضع لإدارة إدارة العلوم والتكنولوجيا في مدينة هانوي . وفي مدينة دا نانغ، ستمنح إدارة العلوم والتكنولوجيا في مدينة دا نانغ تراخيص التشغيل للفروع.

غضب السيد هوانغ ثانه لوك (المقيم في مقاطعة ثانه كي، مدينة دا نانغ) عندما رأى صورة مُعلّم يُسيء معاملة أطفال مصابين بالتوحد في فرع كاو فونغ سون ترا، وقال: "إن مركز تعليم الأطفال المصابين بالتوحد التابع لمعهد الأبحاث لا يُدار باحترافية من قِبل قطاع التعليم المحلي... وهذا عيب. وهذه "الفجوة" هي أيضًا سبب إساءة معاملة الأطفال".

تعليم الأطفال يتطلب الفهم والحب

إن إساءة معاملة الأطفال، وخاصةً الأطفال المصابين بالتوحد، تُثير غضب العاملين في هذا المجال. لقد عانى الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة من حرمان أكثر من غيرهم، لذا فإن رعاية وتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يتطلبان الفهم (المعرفة) والحب. فإذا غاب أيٌّ من هذين العنصرين، يكون النهج خاطئًا.

تعرض زميل طفل للإساءة، وانفجر أحد الوالدين بالبكاء: لا أجرؤ على السماح لطفلي بالذهاب إلى المدرسة بعد الآن!

قال السيد نجوين مينه فونغ، مدير مركز نيو لايف للاستشارات النفسية وتنمية المهارات في مدينة دا نانغ (مركز يُعنى بالأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة ويدعمهم: التوحد، وفرط النشاط - قلة التركيز، وبطء النمو...)، إنه يُولي سلامة الأطفال الأولوية القصوى. وأوضح أن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة غالبًا ما يكونون ضعفاء في صحتهم البدنية ووظائفهم المعرفية والاجتماعية، ولا يدركون مخاطر الحياة اليومية. ولذلك، يطبق المركز لوائح صارمة بشأن رعاية المعلمين والمتخصصين والمربيات، ويمنع تمامًا إساءة معاملة الأطفال. وهذا منصوص عليه في القسم الأول من لوائح المركز.

يجب أن يتمتع المعلمون بمؤهلات مناسبة وخبرة جيدة، وأن يكونوا خريجي جامعات معتمدة، وأن يكونوا متخصصين في علم النفس والتربية الخاصة والعمل الاجتماعي. قال السيد نغوين مينه فونغ: "قبل كل شيء، يجب أن تُعطى الأولوية للأخلاق، وروح المعلم، وحبه للأطفال. إن رعاية وتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مهمة شاقة، لأنها تتطلب الخبرة والتجربة، والأهم من ذلك، حب الأطفال، وحب المهنة، والمثابرة. إنها وظيفة شاقة للغاية، وكثيرًا ما يشعر المعلمون بالتعب الشديد خلال يوم العمل. أنا دائمًا أشجع وأهتم وأعزز روح حب المهنة وحب الأطفال لدى المعلمين. لتجنب الحوادث المؤسفة أثناء رعاية وتعليم الأطفال، أذكر المعلمين دائمًا بمواقفهم في الاجتماعات الداخلية. يتم تثبيت كاميرات مراقبة في جميع أنحاء الفصل الدراسي، ويحرص المعلمون دائمًا على العمل بمسؤولية وأخلاقيات العاملين في مجال التعليم".

أشياء يجب على الآباء معرفتها عند إرسال أطفالهم إلى الحضانة

قال السيد هوانج ها، مدير مركز هاناميكي للدعم والاستشارات التكاملية (هانوي)، إنه ينبغي على الآباء البحث بعناية عما إذا كان المركز أو الوحدة التي سيدرس فيها أطفالهم أو يتدخلون فيها... لديها وثائق قانونية كاملة أم لا، من خلال البحث في التراخيص وقرارات التأسيس...

يجب على الوالدين عدم التردد في السؤال عن السيرة الذاتية والمؤهلات والمؤهلات المهنية للمعلم الذي سيتدخل مع أبنائهم، لمعرفة إذا كان الشخص الذي سيقوم بالتدريس والتدخل شخصياً مع أبنائهم مؤهلاً أم لا.

قال السيد نجوين مينه فونغ إن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يحتاجون إلى تنسيق وتنسيق بين المدرسة والأسرة. ولتحقيق ذلك، يجب على المركز والمدرسة إبلاغ أولياء الأمور بأساليب تعليم الأطفال في المنزل ومشاركتها معهم. يجب على أولياء الأمور معرفة التمارين والأساليب والتقنيات المناسبة لتعليم أطفالهم في المنزل ودعمهم.

وللوالدين أيضًا الحق في مشاهدة المعلمين يتدخلون بشكل مباشر مع أطفالهم أو مشاهدة الكاميرا عندما تكون هناك حاجة لذلك.

وفقًا لمبدأ حماية معلومات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، لا يُسمح للآباء برؤية أطفال آخرين، ولكن سيتمكن أطفالهم بالتأكيد من رؤيتهم والتحكم بهم. أساليب وطرق تعليم الأطفال في المركز مُثبتة علميًا ومناسبة لكل طفل على حدة، لذا يحق للآباء طرح الأسئلة والتشاور والمناقشة مع أخصائيي المركز ومعلميه، ليتمكن الطرفان من التنسيق لتقديم أفضل دعم للأطفال، وفقًا للسيد نجوين مينه فونغ.

[إعلان 2]
رابط المصدر