6 مهام رئيسية لقطاع التعليم في عام 2025

(دان تري) - ردا على الصحافة، قال وزير التعليم والتدريب إن الوزارة ستلخص في عام 2025 المرحلة الأولى من برنامج التعليم العام لعام 2018 لتحديد الأهداف والحلول للابتكار المتعمق للمرحلة التالية.

فيما يلي 6 مهام رئيسية لقطاع التعليم والتدريب في عام 2025، اقترحها الوزير نجوين كيم سون بمناسبة العام الجديد.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون (الصورة: نجوين مانه).

الانتهاء من خطط العمل

في رحلة الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، لا يزال قطاع التعليم في عام 2025 لديه العديد من المهام والواجبات التي يتعين عليه القيام بها.

تتمثل المهمة الرئيسية لوزارة التعليم والتدريب، على وجه الخصوص، في مواصلة التنسيق مع الوحدات المعنية لاستكمال برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 91-KL/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 10 أغسطس/آب 2024 بشأن مواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW. بعد إصدار برنامج العمل، سيتم وضع الخطط وبدء التنفيذ.

تعمل وزارة التعليم والتدريب حاليًا على الانتهاء من استراتيجية تطوير التعليم والتدريب حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، في أوائل عام 2025. وبالاشتراك مع برنامج العمل لتنفيذ الاستنتاج رقم 91 للمكتب السياسي، ستكون استراتيجية تطوير التعليم أساسًا مهمًا للخطوات التالية لتطوير التعليم والتدريب.

أكثر من 1.6 مليون معلم ينتظرون إقرار قانون المعلمين (تصوير: ثوي ديم)

ملخص المرحلة الأولى من برنامج التعليم العام 2018

إذا اعتبرنا عام 2024 هو العام الذي يصادف إتمام الدورة الأولى من تنفيذ برنامج التعليم العام 2018 لثلاثة مستويات تعليمية على مستوى البلاد، فإن النصف الأول من عام 2025 مع المهام التي يتعين القيام بها بشكل جيد مثل إنهاء الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي، وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، والقبول في الكليات والجامعات، وما إلى ذلك، يمكن أن يغلق هذه الدورة الأولى.

بعد مرور أربع سنوات على التنفيذ، في عام 2025، ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بتلخيص المرحلة الأولى من تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 لتحديد أهداف أكثر عمقا وحلول مبتكرة للمرحلة التالية.

أكثر من 1.6 مليون معلم ينتظرون إقرار قانون المعلمين

في النصف الأول من عام ٢٠٢٥، سيُعرض مشروع قانون المعلمين على الجمعية الوطنية الخامسة عشرة للمرة الثانية في دورتها التاسعة. وهذا أمر بالغ الأهمية، لذا ركزت وزارة التعليم والتدريب على صقل مسودة القانون بعد المشاورة الأولى مع الجمعية الوطنية.

ويأمل قطاع التربية والتعليم أن يقنع الحماس والتطلعات لمشروع قانون من شأنه تطوير الكوادر التعليمية، وحل سلسلة من المشاكل في إدارة المعلمين خلال الفترة الماضية... نواب الجمعية الوطنية، والمجتمع.

ليس قطاع التعليم وحده، بل ينتظر أكثر من 1.6 مليون معلم ومعلمة على مستوى الدولة إقرار قانون المعلمين رسميًا وتطبيقه. وفي الوقت نفسه، ستُراجع وزارة التعليم والتدريب قوانين التعليم، والتعليم العالي، والتعليم المهني، للنظر في تعديلاتها وملحقاتها.

عام 2025 يمثل بداية الابتكار في التعليم ما قبل المدرسي (الصورة: ماي ​​ها).

بداية الابتكار في التعليم ما قبل المدرسي

عندما يكمل برنامج التعليم العام لعام 2018 دورته الأولى، سيتم تجربة برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد في 20 مقاطعة/مدينة على مستوى البلاد. سيمثل عام 2025 بداية الابتكار في التعليم ما قبل المدرسي - المستوى الأكثر أساسية ولكن الأكثر صعوبة حاليًا.

يجب أن يأتي الاختراق من الناس والموارد البشرية

ومؤخرا، أصدر المكتب السياسي قرارا بشأن الإنجازات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني؛ وفي وقت سابق، أصدر رئيس الوزراء توجيها بشأن تعزيز تدريب الموارد البشرية لصناعة أشباه الموصلات وبعض صناعات التكنولوجيا الرقمية الأساسية، والعديد من السياسات والمبادئ التوجيهية الرئيسية الأخرى.

ويحدد قطاع التعليم مسؤولياته بوضوح في هذه الفترة المهمة، لأن أي "إنجاز" ناجح يجب أن يبدأ بالناس، بالموارد البشرية.

دمج وتبسيط النظام التعليمي

إلى جانب الوزارات والقطاعات والمحليات، سيكون عام 2025 أيضًا هو العام الذي ستركز فيه وزارة التربية والتعليم والتدريب وقطاع التعليم على تبسيط وتحسين فعالية وكفاءة إدارة الدولة في مجال الإدارة.

وفي المستقبل القريب، أمام الصناعة الكثير من العمل للقيام به في عام 2025 لتنفيذ عمليات الدمج والاستحواذ على الوحدات والنقاط المحورية وفقًا لتوجيهات الحكومة المركزية.

استراتيجية تطوير التعليم حتى عام 2030، رؤية 2045

أعدت وزارة التربية والتعليم والتدريب استراتيجية تطوير التعليم للفترة حتى عام 2030، برؤية حتى عام 2045، وقد تمت الموافقة على هذه الاستراتيجية من قبل رئيس الوزراء في 31 ديسمبر.

تحدد استراتيجية تطوير التعليم للفترة حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، الهدف العام المتمثل في تطوير التعليم الفيتنامي الحديث، وتعزيز التقاليد الجميلة للأمة.

تطوير نظام التعليم المفتوح، وضمان العدالة والمساواة في الحصول على التعليم، وخدمة التعلم مدى الحياة، نحو التوحيد والتحديث والديمقراطية والتواصل الاجتماعي والتكامل الدولي.

بحلول عام 2030، سيصل التعليم في فيتنام إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية، وبحلول عام 2045، سيصل إلى المستوى المتقدم في العالم.

حددت وزارة التربية والتعليم عام 2025 كعام البداية، وهو العام الذي سيتم فيه التركيز على تنفيذ استراتيجية تطوير التعليم للفترة حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، وذلك لتحقيق الأهداف المحددة في الاستراتيجية في أقرب وقت، مما يشكل مساهمة مهمة في إدخال البلاد إلى عصر جديد.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-nganh-giao-duc-nam-2025-20250126214140029.htm