يجب أن يكون للطلاب الجيدين طريقهم الخاص - لا أن يقتصروا على الدرجات

يجب أن يكون لدى الطلاب الجيدين العديد من الاتجاهات لتطوير أنفسهم، بدلاً من أن يتم "تأطيرهم" بالنتائج.

لماذا لا ينبغي أن يقتصر الطلاب الجيدون على الدرجات

وفقًا للعديد من علماء النفس وخبراء التعليم الثانوي في مدينة هو تشي منه، غالبًا ما يتمتع الطلاب المتفوقون بأساس أكاديمي متين، وتفكير نقدي ثاقب، وحس عالٍ بالانضباط الذاتي. ومع ذلك، ربما أغفلت بعض البيئات "المتخصصة" التقليدية، التي كانت تركز سابقًا على الامتحانات و"حل الأسئلة"، جوانب مهمة أخرى، مثل الإبداع والعمل الجماعي ومهارات القيادة، وهي كفاءات أساسية في القرن الحادي والعشرين.

حلل خبير تعليمي في مدينة هو تشي منه الوضع قائلاً: "العديد من الطلاب جيدون، لكن قدراتهم محدودة إذا ركزت البيئة على اختبار المعرفة فقط. عند التحاقهم بالجامعة أو العمل، سيواجهون صعوبات لافتقارهم إلى المهارات العملية والقدرة على التكيف مع بيئة متعددة الأبعاد".

لذلك، يحتاج طلاب اليوم إلى بيئة تعليمية مرنة، حيث لا يقتصر التعلم على التعلم فقط، بل يشمل التطبيق؛ حيث يُسمح لهم باختيار الموضوعات، واختيار اتجاهات البحث، والشروع في مشاريع فردية أو جماعية، وبالتالي التطور بشكل أكثر شمولاً.

تؤكد دراسة نُشرت في المجلة الدولية لتنمية المواهب والإبداع (2023-2024) أن الإبداع لا يقل أهمية عن المعرفة الأكاديمية في تعليم الطلاب الموهوبين. فبدلاً من التركيز على نتائج الاختبارات فحسب، ينبغي أن تُحفّز استراتيجيات التدريس الفعّالة التفكير الإبداعي والقدرة على التفكير خارج الصندوق في جميع المواد الدراسية. فعندما يُدرّس الطلاب الموهوبون في بيئات تشجع على التساؤل والتجربة والخطأ، يكونون أكثر قدرة على تطوير التفكير النقدي والإبداع، وهما مهارتان أساسيتان للقرن الحادي والعشرين.

تُسلّط الدراسة الضوء أيضًا على الدور المهم للمعلمين في إطلاق العنان للتفكير الإبداعي. لا يقتصر دور المعلمين على نقل المعرفة، بل يُهيئون أيضًا بيئة نفسية آمنة، تُشجّع الطلاب على استكشاف أفكارهم الخاصة وتطبيقها بجرأة. تُساعد هذه البيئة الطلاب الموهوبين على تعظيم إمكاناتهم.

يجب أن يكون للطلاب الجيدين طريقهم الخاص - لا أن يقتصروا على الدرجات الصورة 2

تمنح مدرسة سكوتش AGS في جنوب أستراليا للطلاب فرص تطوير شاملة ، وتتفوق على أفضل 1% من جامعات العالم

بيئة دولية للطلاب المتفوقين

يُعد برنامج SACE في مدرسة سكوتش إيه جي إس جنوب أستراليا مثالاً بارزاً على هذا الخيار. فبدلاً من حصره في مفهوم "التخصص"، يُقدم سكوتش إيه جي إس جنوب أستراليا نظام تعليم مفتوح.

قال الدكتور كريستوفر بول جونسون، نائب مدير مدرسة سكوتش إيه جي إس، إنه ابتداءً من الصف العاشر، يتعلم الطلاب مهارات البحث العملي، واختيار مواضيعهم بأنفسهم، والتخطيط للنتائج وتقديمها. وهذه هي الخطوة الأولى لمساعدتهم على تطوير مهارات التفكير النقدي، وإدارة الوقت، وعرض الأفكار، وهي مهارات غالبًا ما تُهمل في بيئة الشهادات التقليدية.

من الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يُوسّع البرنامج ليشمل مجموعات دراسية موجهة نحو المسارات المهنية: الهندسة، والطب، وإدارة الأعمال، والفنون. يختار الطلاب المواد الدراسية بحرية، ويدمجون معارفهم متعددة التخصصات، وينفذون مشاريع عملية (محاكاة تقنية، واجتماعية، ووسائل إعلامية...). تُقيّم إنجازاتهم بنسبة 70% من درجة عملية التعلم، و30% فقط من درجة الامتحان النهائي.

يحظى كل طالب بمستشار أكاديمي شخصي، يساعده في تصميم مساره الدراسي، وتطوير ملف دراسته في الخارج، وتنمية مهاراته الشخصية. تُعدّ هذه ميزة كبيرة للطلاب ذوي الشخصية الأكاديمية القوية والراغبين في مسار دراسي واضح ومنهجي.

في الواقع، تلقى الجيل الأول من طلاب جنوب أستراليا الاسكتلنديين العديد من الدعوات من جامعات مرموقة عالميًا (أستراليا، الولايات المتحدة الأمريكية، كندا، المملكة المتحدة، أوروبا...). في الولايات المتحدة، تلقى العديد من الطلاب خطابات قبول في جامعات مرموقة مثل جامعة تافتس، وجامعة فلوريدا، وجامعة ولاية نيويورك في بافالو، وجامعة دريكسل، وجامعة ماساتشوستس في بوسطن، وجامعة كيس ويسترن ريزيرف، وجامعة بوسطن. أما في أستراليا، فقد قُبل العديد من الطلاب في جامعات مرموقة ضمن مجموعة الدول الثماني الكبرى.

عدم اجتياز الامتحان التخصصي لا يعني عدم الكفاءة؛ فالامتحان التخصصي ليس السبيل الوحيد. المهم هو أن يتعلم الطلاب بشكل صحيح، بما يتناسب مع قدراتهم، وأن تتوفر لهم بيئة تطويرية، وأن يتم توجيههم لتحقيق شغفهم.

تستقبل المدرسة حاليًا الجيل القادم من الطلاب الموهوبين للمشاركة في برنامج AGS Talent بمنح دراسية جذابة تصل إلى 70٪ حصريًا لطلاب الصف العاشر ذوي الملامح المتميزة والذين اجتازوا جولة المقابلة.

تعرف على المزيد حول برنامج المواهب Scotch AGS South Australia.

الطاقة الكهروضوئية

المصدر: https://tienphong.vn/hoc-sinh-gioi-nen-co-loi-di-rieng-khong-bi-dong-khung-boi-diem-so-post1754426.tpo