وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، لا يزال امتحان هذا العام يتبع برنامج التعليم العام لعام 2018، ولا يتجاوز المتطلبات المطلوبة. وأكدت الوزارة أن الامتحان يتميز بالتمايز لخدمة هدفي التخرج من المدرسة الثانوية والقبول الجامعي. ومع ذلك، يعتقد العديد من خبراء التعليم والمعلمين أن مهمة الامتحان في الوقت نفسه تؤدي وظيفتين: ضمان الحد الأدنى من معايير الاعتراف بالتخرج، وتوفير ما يكفي من التمايز لخدمة القبول الجامعي، أمر متناقض. لأنه لتصنيف المرشحين الجيدين، يجب أن يتضمن الامتحان أسئلة عالية الصعوبة، بينما إذا كان الهدف هو التخرج فقط، فستصبح هذه الأسئلة عائقًا يسبب ارتباكًا وضغطًا كبيرًا لغالبية الطلاب.
إن الفصل بين وظيفتي الاعتراف بخريجي المدارس الثانوية والقبول الجامعي هو توجهٌ ينبغي النظر فيه بجدية في ظل الظروف الراهنة. حينها، سيعود امتحان التخرج من المدارس الثانوية إلى معناه الحقيقي، كاختبار شامل وسهل، مما يُخفف الضغط على غالبية الطلاب. وفي الوقت نفسه، ستتمكن الجامعات، التي تتمتع باستقلالية متزايدة، من تصميم امتحاناتها الخاصة التي تتناسب مع خصائص تخصصاتها، مع ضمان التمايز والعدالة في الاختيار.
في سياق سعي فيتنام لتعزيز الإصلاح التعليمي الشامل، كشف تطبيق نظام "اثنين في واحد" عن العديد من أوجه القصور. إذا لم يُتخذ أي تعديل مبكر، فلن تقتصر العواقب على الدموع بعد الامتحان فحسب، بل ستؤدي أيضًا إلى انحراف في صياغة الأهداف التعليمية: من نظام يركز على الإنسان إلى نظام يسعى إلى الدرجات والتصنيفات.
لا يمكن لنظام تعليمي إنساني أن يسمح بإرهاق الطلاب بامتحانات لا تتوافق مع أهدافهم التعليمية. إن الاستمرار في الجمع بين وظيفتين في امتحان واحد لن يؤدي إلا إلى زيادة الضغط على الطلاب، وتشويه هدف التعليم العام، الذي يجب أن يُعطي الأولوية للتنمية الشاملة، لا مجرد التدريب على الامتحانات. لقد حان الوقت للنظر إلى الواقع بشجاعة، والاستماع إلى أصوات الطلاب والمجتمع لاتخاذ قرارات صائبة بشأن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.
مينه نغوك
المصدر: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202507/tach-bach-muc-tieu-de-giam-ap-luc-cho-hoc-sinh-va-xa-hoi-5e551a4/
تعليق (0)