الدرس الأول: جلب الحب إلى "وادي قرن الجاموس"

المعلم ترانج سيو ثانغ، ٣١ عامًا، غير متزوج بعد، من روضة تا فان تشو (مقاطعة باك ها)، يتمتع بمهارة عالية وذكاء كبير. في المدرسة، يكون بمثابة "أب" لأطفاله، وعند عودته إلى المنزل، يواصل رعاية الأطفال الذين فقدوا آباءهم. يتجاهل المعلم ثانغ سعادته الشخصية، ويقضي كل وقته في رعاية "أطفاله" المميزين.

تضم روضة تا فان تشو حرمًا جامعيًا رئيسيًا وأربعة حرم جامعية تابعة، يُعد حرم نيو كو فان الأكثر بُعدًا وصعوبة. يقودنا الطريق المتعرج المرصوف بالحصى بطول 7 كيلومترات من الحرم الجامعي الرئيسي إلى حرم نيو كو فان المليء بالصخور والأتربة.

قالت المعلمة فانغ ثي دونغ، نائبة مديرة روضة تا فان تشو: لحسن الحظ، اليوم مشمس، لذا لا يزال بإمكان الدراجات السير، وإلا لكان الأمر صعبًا للغاية في حال هطول المطر! كل عام خلال موسم الأمطار، يتعرض هذا الطريق لانهيارات أرضية عدة مرات، مما يضطر المعلمين إلى ترك دراجاتهم في منتصف الطريق والسير إلى المدرسة. بعد تكرار ذلك، أصبح الأمر عادة.

بعد أكثر من 30 دقيقة من كبح جماح "الحصان الحديدي" لتجاوز الصخور الوعرة، وصلنا أخيرًا إلى نيو كو فان. بدت قرية مونغ الصغيرة هادئةً تحت السماء الزرقاء الصافية، لكن الجوع والفقر كانا لا يزالان حاضرين بوضوح. من مكان مرتفع، نطل على الوادي، في قلب هذه المساحة الشاسعة، لم تكن تلال الأشجار في الأرض القاحلة قد أزهرت بعد، ولم يتبقَّ سوى المنحدرات الصفراء الجرداء والصخور الشبيهة بأذني القطة التي تعانق الأرض وترتفع عاليًا. في تلك الصورة الهادئة، بدت روضة أطفال نيو كو فان جميلةً كالحلم تحت شمس الصيف الذهبية.

عندما سمع السيد ثانغ بقدوم صحفي، توجه إلى البوابة بفرح لاستقباله. قال إن المدرسة تقع وسط السحاب، والطرق وعرة، وعلى مدار العام، لم يكن سوى الرياح والجبال ما يُمكّنه من تكوين صداقات، وكان من النادر أن يأتي الزوار.

تضم مدرسة نوي كو فان حاليًا فصلين دراسيين، يضم كل منهما 53 طالبًا من عمر سنتين إلى خمس سنوات، ويدرّسهما الأستاذ ثانغ ومعلم واحد. عند وصولنا، كانت القاعة تعجّ بأصوات أغاني الأطفال الصاخبة. بعد الترحيب بالضيوف، واصل الأستاذ ثانغ طريقه إلى الفصل، مُهيئًا الإيقاع ومؤديًا حركاتٍ جميلة تُسعد الطلاب وتُسعدهم بالتعلم. بعد انتهاء الحصة، سمح للأطفال بالذهاب إلى الساحة لممارسة الرياضة ، وتعلم الرقص، والعزف على الناي، والاستماع إلى القصص في المكتبة الخارجية.

ابتسم المعلم ثانغ بسعادة: أنت محظوظ لأنك أتيت إلى هنا في يوم صافٍ ومشمس لتتمكن من رؤية "المنظر الخلاب". بالأمس فقط، كان الجو ممطرًا بغزارة والضباب كثيفًا، وطوال الأسبوع، جلس الطلاب في صمت تام في الصف.

كان فناء المدرسة الذي يلعب فيه الأطفال اليوم مليئًا بالطين، مُغبرًا في الأيام المشمسة، وزلقًا في الأيام الممطرة. ليس من الواضح إن كان القدر قد شاء أن ينضم السيد ثانغ، قبل سنوات عديدة، بعد تخرجه من المدرسة، إلى اتحاد الشباب المحلي، وخلال رحلة تطوعية، جاء إلى هذه المدرسة مع أعضاء الاتحاد والشباب للمشاركة في صب الخرسانة في فناء المدرسة. لاحقًا، عندما بدأ العمل مع طلاب القرية الفقيرة، واصل السيد ثانغ حشد المنظمات والأفراد وأعضاء الاتحاد في المدرسة والتواصل معهم للمشاركة في تزيين وتجميل فناء المدرسة والفصول الدراسية بأشجار خضراء كثيرة وأحواض زهور ملونة وألعاب مصنوعة من مواد مُعاد تدويرها.

قال السيد ترانج سيو لينه، أحد أولياء أمور أحد الطلاب في المدرسة، بسعادة: عندما أرى أطفالي يدرسون ويلعبون في مدرسة واسعة، ويتلقون الرعاية والتدريس من المعلمين، أشعر بأمان شديد وأحاول التأكد من حضور أطفالي إلى المدرسة بانتظام.

بعد أن انتهى الأطفال من غداءهم، أشار السيد ثانغ للصف بالذهاب إلى النوم، ثم بدأنا حديثنا مع المعلم الشاب. بصوت شعب مونغ الصريح والصادق والكريم، أخبرنا السيد ثانغ عن مصيره في أن يصبح "معلمًا لتربية الأطفال".

السيد ثانغ هو الطفل الرابع في عائلة مكونة من 5 أشقاء في قرية تان تشو، بلدية تا فان تشو، مقاطعة باك ها. بعد الانتهاء من الصف الثاني عشر، اضطر إلى التخلي عن حلمه في أن يصبح مدرسًا لمرحلة ما قبل المدرسة لأن عائلته كانت فقيرة للغاية ولم تستطع تحمل تكاليف مواصلة دراسته المهنية. خلال الأيام التي كان يرعى فيها الجاموس ويقطع العشب، كان السيد ثانغ يحضر معه سرًا كتب المراجعة حتى لا ينسى معرفته. عندما رأى عمه شغف ابن أخيه بالدراسة، أقنع والديه بالسماح له بمواصلة حلمه، ووعده بدعمه خلال سنوات دراسته بعيدًا عن المنزل. لم يخيب السيد ثانغ آمال أقاربه، بعد عام واحد، اجتاز امتحان القبول في كلية هاي دونغ للتربية، وتخصص في تعليم ما قبل المدرسة.

في يوم التحاقه بالجامعة، أعطاه عمه مليوني دونج فيتنامي، وهو المبلغ الوحيد الذي كان كافيًا ليبدأ حياته بعيدًا عن الوطن. ولتوفير المال اللازم لتغطية تكاليف الدراسة والمعيشة، عمل بعد التخرج في مختلف الوظائف، كغسل السيارات، وركن السيارات، وتقديم الطعام في المطاعم، وغيرها. في عام ٢٠١٦، أصبح ثانغ أول فرد في عائلته يتخرج من الجامعة، وأول مُعلّم في قرية مونغ تان تشو. بعد تخرجه، حاملًا شهادته الجامعية، عاد إلى مسقط رأسه وانضم إلى اتحاد الشباب، ثم تولى التدريس في مدرسة نيو كو فان.

باللغة المحلية، تعني كلمة "نيو كو فان" "وادي قرون الجاموس"، ربما لأن التضاريس هنا محاطة بسلاسل من الصخور الشبيهة بآذان القط، والتي تبدو من بعيد كقرون جاموس سوداء لامعة. لأجيال، حاصر الفقر والمعاناة حياة شعب مونغ هنا. عندما تولى السيد ثانغ مهامه، كانت المرافق التعليمية في المدرسة المؤقتة غير كافية. لم تكن الفصول الدراسية مزودة بالكهرباء، وكان لا بد من إضاءتها بمصابيح الكيروسين. في موسم الجفاف، كان الطقس مقبولًا، أما في الشتاء القارس، ومع رذاذ المطر، فكان المعلمون والطلاب يضطرون إلى إشعال النيران لتبديد البرد.

يقع منزل السيد ثانغ في قرية تان تشو، على بُعد 5 كيلومترات من المدرسة. يعمل إخوته الأكبر سنًا في مكان بعيد، لذا بالإضافة إلى عمله في الفصل، يعتني السيد ثانغ أيضًا بأربعة أطفال. يستيقظ السيد ثانغ كل صباح باكرًا لإعداد الطعام للأطفال، ثم يصطحبهم إلى الفصل. بعد الانتهاء، يُسرع إلى المدرسة ليصطحبهم.

طرق القرية وعرة للغاية، وفي الأيام الممطرة تكون زلقة، ولا يسعني إلا أن أشعر بالحزن عندما أرى الأطفال يذهبون إلى المدرسة مغطون بالطين، ويرتجفون بملابس مبللة وباردة. لذلك، في الأيام الممطرة، غالبًا ما أذهب إلى منازل الأطفال البعيدين لأخذهم إلى المدرسة. بعد المدرسة، إذا لم يتوقف المطر، أُعيدهم إلى منازلهم،" اعترف السيد ثانغ.

لا يزال المعلم ثانغ يتذكر تلك المرة التي أصيب فيها طالب في فصله بحمى شديدة. حينها، لم يتمكن المعلمون من الاتصال بعائلته لعدم وجود هاتف لدى والديه. فاضطروا إلى الاتصال برئيس القرية، ثم اكتشفوا أن والديه في الحقول البعيدة. عندما رأى المعلم ثانغ الطالب يضعف تدريجيًا، غادر الفصل مع المعلم المجاور له واستخدم دراجة نارية لنقله إلى مركز صحي محلي. فجأة، أصبحت المسافة التي قطعوها لأيام بعيدة بسبب القلق والخوف من تدهور حالة الطالب. أصبح المعلم قريبًا، ومكث في مركز صحي محلي لرعاية الطفل حتى وصول العائلة.

في بلدٍ ناءٍ ومعزول، يبدو أن وتيرة الحياة لا تزال على حالها، لكن في الواقع، ينشغل معلم/ة رياض الأطفال من الصباح إلى المساء بالتدريس، ورعاية وجبات الأطفال ونومهم من سن سنتين إلى خمس سنوات. في كثير من الأحيان، عندما يبكي الأطفال الصغار، يضطر المعلم/ة إلى احتضانهم/احتضانهم/ا لتهدئتهم. بصفته معلم/ة رياض أطفال، يواجه السيد ثانغ صعوباتٍ تتعلق بنوع جنسه/ا، كونه/كونها معلم/ة وأمًا لطلابه/ا. كما أن مهارات الرقص والغناء ورواية القصص ورعاية الأطفال تُعد متطلباتٍ صعبةً لا يتقنها الجميع.

وُلد السيد ثانغ ونشأ في فقر، وهو من عرقية مونغ، ويتمنى أكثر من أي شخص آخر أن يتمكن أطفال القرية الفقيرة من الذهاب إلى المدرسة واللعب والدراسة. الهدية الوحيدة التي تلقاها من طلابه وأهلها على مر السنين هي الحب.

مع اقتراب المساء من نهايته، ودّعنا معلمينا وطلابنا في قرية مونغ. عبرت السيارة الطريق الصخري إلى الأراضي المنخفضة، تاركةً وراءها وادٍ هادئًا تحت أشعة الشمس وزقزقة الأطفال وهم يقرأون دروسهم.