الحاجة إلى الشفافية والاتساق

التبسيط هو الدافع ولكن يجب أن يتم بطريقة إنسانية

فيما يتعلق بسياسة تبسيط الرواتب، قال المعلم فان ذي هواي، مُدرّس الأدب في مقاطعة بينه تان: "إن تبسيط الرواتب سياسة صحيحة وجيدة وعملية في سياق تطبيق قطاع التعليم لبرنامج التعليم العام لعام 2018. فالمعلمون الآن لا يجيدون فقط خبراتهم ومهاراتهم التربوية، بل عليهم أيضًا إظهار قدرات ومهارات أخرى لمواكبة الوضع الجديد".

وفقًا لهذا المعلم، لكل مهنة قاعدة "إقصاء" خاصة بها، وترشيد الإنفاق أمرٌ إيجابيٌّ بالطبع، والتفوق هو القوة الدافعة للتغيير. في المدارس غير الحكومية، يُعدّ توظيف المعلمين وإنهاء عقودهم عند عدم ملاءمتهم، أو عدم استيفائهم للمتطلبات المهنية والتقنية، أو عدم ثقتهم أمرًا طبيعيًا. في المقابل، في المدارس الحكومية، يعتقد الناس أن رواتب الدولة هي رواتب مدى الحياة، لذا يعتقد بعض المعلمين أنهم طاعنون في السن ولا يرغبون في الابتكار...

إن تبسيط عملية الرواتب يعد أيضًا بمثابة قوة دافعة لمدارس تدريب المعلمين لابتكار التدريب، مما يساعد المعلمين على أن يكونوا قادرين على تدريس العديد من المواد بطريقة متعددة التخصصات ومتعددة المهارات ومهنية.

لذلك، يرى السيد هوآي أنه لا بد من وضع معايير محددة لقياس كفاءة المعلمين، وأن تتسم بالشفافية لإقناعهم. وإذا لم يتحقق ذلك، فإن السياسة الجيدة ستفقد معناها.

وبالمثل، يعتقد أحد مدرسي الكيمياء في المنطقة 11 (مدينة هو تشي منه) أن تبسيط الرواتب من منظور إيجابي هو أيضًا قوة دافعة لمدارس تدريب المعلمين لتجديد عملية التدريب، مما يساعد المعلمين على أن يكونوا قادرين على تدريس العديد من المواد بطريقة متعددة التخصصات ومتعددة المهارات ومهنية، في حالة من الاستعداد للابتكار وتحسين خبراتهم باستمرار لتلبية المعايير وتجاوزها.

يجب على المعلمين أيضًا أن يكونوا على دراية بالوضع الراهن فيما يتعلق باحتياجات العمل، وكذلك احتياجات المسار التعليمي للتكيف مع التدريس متعدد التخصصات، ويجب عليهم بشكل خاص أن يكونوا على وعي دائم بالسعي لتحسين قدراتهم المهنية ومهاراتهم التربوية وأخلاقياتهم التدريسية. عندها فقط يمكنهم الحفاظ على وظائف مستقرة، كما علق أحد المعلمين.

يرى هذا المعلم أن التعليم صناعةٌ خاصة، لذا فإن ترشيد الرواتب ليس بالأمر الهيّن ولا يُمكن حسابه آليًا. يجب أن يستند الترشيد إلى مبادئ تُجسّد الإنسانية والمعنى، مُتجنبًا حالة "عصر الليمون ورمي القشر".

خطة تبسيط: الدمج والنقل

من أجل تنفيذ سياسة ترشيد الرواتب للمساعدة في تحسين جودة الكادر التعليمي، وفقًا لآلية الاستقلالية، ووفقًا لتقييم مديري المؤسسات التعليمية، تقوم كل مدرسة وكل منطقة بتطوير خطة مناسبة للواقع.

في قطاع التعليم، تُطبّق المحليات أيضًا إعادة هيكلة النظام المدرسيّ لتبسيطه. وأفاد رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة السابعة (مدينة هو تشي منه) بأنه من خلال نموذج دمج المدارس الصغيرة لتبسيط النظام، تمّ حتى الآن دمج أربع رياض أطفال في مدرستين، وست مدارس ابتدائية في ثلاث مدارس.

بناءً على عدد الفصول في كل مدرسة، ووجود مدرسة ابتدائية واحدة في كل حي، ستختار المنطقة المدارس المناسبة لدمجها، بحيث تُدمج المدارس الصغيرة في مدرسة واحدة كبيرة. وسيتم تدوير الموظفين الفائضين إلى وظائف مناسبة، أو نقلهم إلى المدارس التي لا تزال تعاني من نقص.

صرح رئيس إدارة التعليم والتدريب في المنطقة السابعة بأنه قبل تطبيق عملية الدمج، ناقش قادة المنطقة الأمر بوضوح وصراحة، ليتمكن الموظفون والمعلمون والموظفات من فهم احتياجاتهم، والاستماع إلى أفكارهم وتطلعاتهم. وفي الوقت نفسه، كان من الضروري ضمان حقوق المعلمين في عملية الترشيد، وترتيب وتدوير الموظفين لتولي مناصبهم بعد الترشيد بشكل مناسب.

تنفيذًا لخطة تبسيط رواتب الموظفين للفترة 2023 - 2026، لن تقوم المنطقة هذا العام الدراسي بتعيين الدفعة الثانية من مسؤولي التعليم، بل ستحسب ترتيب وتدوير الفريق من الأماكن التي بها فائض إلى الأماكن التي بها نقص وفقًا لمشروع الوظيفة.

على سبيل المثال، تقوم المنطقة حاليًا ببناء مدرسة لي فان تام الابتدائية وفقًا لنموذج المدرسة المتقدمة، مندمجةً مع المنطقة والعالم، لذا قد يكون هناك فائض في المعلمين بسبب ضبط عدد الطلاب والفصول الدراسية. وبالتالي، ستُدار المنطقة من قِبل الموظفين من هذه المدرسة إلى المدرسة التي تعاني من نقص.

في درس متكامل متعدد التخصصات

في الدائرة السادسة (مدينة هو تشي منه)، صرّح السيد لو هونغ أوين، رئيس إدارة التعليم والتدريب، بأن التركيز الرئيسي ينصب على تبسيط نظام الرواتب. حاليًا، سيتم توظيف الوظائف الشاغرة والمدرجة ضمن لوائح الوظائف فقط. بالنسبة للوظائف الفائضة، سيتم ترتيب تسجيل الموظفين في دورات تدريبية للانتقال إلى وظيفة مدرجة في القائمة. أو وضع خطة لإرسال المعلمين غير المؤهلين للدراسة لتحسين مؤهلاتهم بما يتوافق مع المؤهلات القياسية لقانون التعليم لعام 2019. سيقتصر هذا التبسيط على المعلمين غير المؤهلين كبار السن الذين لا يستطيعون الالتحاق بالمدرسة.

بالإضافة إلى ذلك، تُجري إدارة التعليم والتدريب في المنطقة السادسة مراجعةً للهيئة التدريسية في المدارس لفهم فائض المعلمين. على سبيل المثال، لدى المدرسة "أ" فائضان من معلمي الأدب، بينما لدى المدرسة "ب" خطة توظيف، وستتعاون الإدارة مع المدرستين لوضع خطة نقل المعلمين. بعد ذلك، ستتشاور مع المنطقة لإصدار قرار.

كما تحدث السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه)، عن سياسة تبسيط الموظفين في المدارس الثانوية العامة، وقال إنه في معظم المدارس الثانوية اليوم، لا يخضع التوظيف لسلطة المدير ولكن يتم من قبل وكالات الإدارة العليا، باستثناء عدد قليل من المدارس الخاصة التي تم منحها استقلالية لتوظيف المعلمين مثل المدارس المتخصصة والمدارس المتقدمة... لذلك، لتنفيذ سياسة تبسيط الموظفين، تحتاج وزارة التعليم والتدريب إلى مراجعة الموظفين في جميع وحدات المدرسة، ونقل المعلمين من مدرسة إلى أخرى إذا كان هناك فائض/نقص محلي في المعلمين.

اتبع مبدأ "حيث يوجد طلاب، يجب أن يكون هناك معلم في الفصل الدراسي"

ردت وزارة التربية والتعليم، يوم 12 فبراير/شباط، على آراء الناخبين المرسلة أمام الدورة السادسة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة بشأن عدم خفض عدد المعلمين وفقا للنسبة العامة لأن التعليم له خصائصه الخاصة.

وبناء على ذلك، طلب الناخبون في بعض المناطق من وزارة التعليم والتدريب التنسيق مع وزارة الداخلية لتقديم تقرير إلى الحكومة لتكملة حصة المعلمين السنوية لتلبية المتطلبات العملية؛ وفي الوقت نفسه، ضمان حصة المعلمين في الفصول الدراسية، وعدم خفض حصة الموظفين وفقًا للنسبة العامة لأن التعليم له خصائصه الخاصة.

ردًا على هذا المحتوى، ذكرت وزارة التعليم والتدريب أنه من أجل تنفيذ مهمة مراجعة واقتراح الحكومة المركزية لتعيين موظفي مدرسين إضافيين للعام الدراسي 2023-2024 وفقًا للقرار 72 للحكومة المركزية بشأن توظيف وكالات الحزب، وجبهة الوطن الفيتنامية، والمنظمات السياسية على المستوى المركزي، ولجان الحزب الإقليمية، ولجان الحزب في المدن، ولجان الحزب للكتل الخاضعة مباشرة للحكومة المركزية للفترة 2022-2026، قامت الوزارة بالتنسيق مع وزارة الشؤون الداخلية لإصدار وثائق تطلب من المحليات مراجعة واقتراح موظفي مدرسين إضافيين للعام الدراسي 2023-2024.

انتهت الوزارة بالتنسيق مع وزارة الداخلية من إعداد تقرير المراجعة والخطة المقترحة لتكملة رواتب المعلمين في المحليات للعام الدراسي 2023-2024، وأرسلته إلى الجهات المركزية المختصة للنظر فيه والموافقة عليه.

أكدت وزارة التعليم والتدريب أيضًا أن ترشيد الرواتب سياسة أساسية للحزب والدولة. ولتنفيذ هذه السياسة، تحتاج المحليات إلى خارطة طريق مرنة وحلول تنفيذية تتناسب مع ظروفها الفعلية، بما يضمن خفض عدد المتلقين للرواتب من ميزانية الدولة، وتطبيق مبدأ "حيث يوجد طلاب، لا بد من وجود معلمين في الفصل" على النحو الأمثل.

وفي ردها على الناخبين، قالت وزارة التعليم والتدريب إنها كانت ولا تزال تنسق مع وزارة الداخلية للبحث وتقديم المشورة للحكومة والوكالات المركزية المختصة لتوجيه تنفيذ تبسيط رواتب قطاع التعليم بما يتوافق مع الظروف الفعلية للمناطق والمحليات.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tinh-gian-bien-che-giao-vien-can-su-minh-bach-va-phu-hop-18524022718534628.htm