التدريس التطوعي، روابط متطورة على نحو متزايد

إلزامي... "طوعي"

وفقًا للوائح الحالية، تمنع وزارة التعليم والتدريب التدريس والتعلم الإضافي لطلاب المرحلة الابتدائية. ويفسر ذلك كون طلاب المرحلة الابتدائية يدرسون حاليًا حصتين دراسيتين يوميًا، كما يُلزم برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ الطلاب بالدراسة طوال اليوم الدراسي.

مع ذلك، تُعدّ المرحلة الابتدائية في هانوي اليوم المرحلة التي يُضطر فيها الطلاب للدراسة بجدّ، إذ تُدرج فيها الكثير من المواد الدراسية والأنشطة اللامنهجية. تُدرجها بعض المدارس في الجدول الدراسي، بينما تُبقيها أخرى خارج أوقات الدراسة، إلا أن المدارس تُتيح العديد من الطرق لتقديم حصص إضافية بشكل علني.

تتضمن جداول الدروس موادًا تطوعية ومشتركة، مما يسبب الإحباط للآباء.

قالت إحدى الأمهات التي يذهب طفلها إلى المدرسة الابتدائية في منطقة هوانغ ماي إن طفلها يحضر جلستين يوميًا، بهدف تقليل عبء العمل بحيث لا يضطر الطفل في كل جلسة إلى دراسة الكثير من الدروس، ولكن في الواقع تقوم المدرسة بدمج الكثير من المواد الدراسية بالاشتراك مع مراكز خارجية، ثم تقديم الرعاية خارج ساعات الدراسة العادية.

إذا كان جدول المدرسة صحيحًا، فسينتهي الأطفال من الدراسة الساعة 3:55 مساءً يوميًا، إلا أن المدرسة فتحت أنشطة "تطوعية" أخرى، لذا سينتهي الأطفال من الدراسة الساعة 5 مساءً، باستثناء أيام الجمعة. يدرك أولياء الأمور أن حضور أبنائهم للحصص الإضافية أمر تطوعي، ولكن في اجتماع أولياء الأمور والمعلمين في بداية العام الدراسي، لم يذكر المعلم ما إذا كان الطلاب سيحضرون حصصًا إضافية أم أنهم مطالبون بالتسجيل. طبع المعلم ورقة بيضاء لكل ولي أمر وقرأها على أولياء الأمور، الذين نسخوها كما لو كانت إملاءً لتسجيل أطفالهم في هذه الحصص الإضافية، رغم أنهم لم يكونوا على دراية برسومها. أفاد أحد أولياء الأمور المذكورين أعلاه: "لتقليل وقت الدراسة اليومي للأطفال، رفضت عائلتي "بجرأة" تسجيل أطفالي في حصتين إضافيتين لرعاية ما بعد المدرسة. بعد استلام طلب العائلة، اتصل المعلم عدة مرات لإقناع أولياء الأمور بالسماح لأبنائهم بحضور هاتين الحصتين، مما وضع العائلة في موقف صعب للغاية".

قالت إحدى الأمهات، التي تدرس ابنتها في مدرسة ثوي لينه الابتدائية (مقاطعة هوانغ ماي)، إن ابنتها لا تزال في الصف الأول الابتدائي، ولكن في بداية العام الدراسي، أعطتها المعلمة خمسة كتب إنجليزية وأجبرتها على دراستها لأنها كانت متناثرة بين المواد الدراسية. لو لم تسمح لها الأسرة بدراستها، لكانت ستضطر إلى مغادرة الفصل في ذلك الوقت.

وبالمثل، قالت إحدى أولياء الأمور في المنطقة نفسها إن طفلها كان عليه دراسة الكثير من اللغة الإنجليزية أسبوعيًا، بما في ذلك درسان في اللغة الإنجليزية، ودرسان في الرياضيات، ودرسان في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. وأضافت: "في العام الماضي، كانت هذه المواد تُدرس في وقت متأخر من بعد الظهر. وكان على من لم يدرس أن يغادر الساعة 4:10 مساءً؛ وعلى من درس أن يبقى حتى الساعة 4:45 مساءً، ولذلك لم يدرس العديد من الطلاب. أما هذا العام، فقد نُقلت فترات الدراسة إلى وقت متأخر من الصباح، وكان جدول الدراسة للطلاب داخليًا، لذا كان عليهم دراستها جميعًا".

ن العديد من المواضيع "الغريبة"

لعدم السماح بتنظيم حصص إضافية لطلاب المرحلة الابتدائية، تُطلق المدارس الابتدائية على هذا النوع من الخدمات أسماءً غريبة، مثل "خدمة إثراء المعرفة". تُدرّس مدرسة ثانه كونغ أ الابتدائية (هانوي) اللغة الإنجليزية والرياضيات واللغة الإنجليزية الأجنبية وإثراء المعرفة الثقافية خلال ساعات الدراسة العادية؛ وتُدرّس مدرسة فان فوك الابتدائية مواد تُسمى اللغة الإنجليزية المُحسّنة وإثراء المعرفة؛ وتُدرّس خدمة إثراء الرياضيات وإثراء اللغة الفيتنامية...

لا يجوز تنظيم دروس إضافية لطلاب المدارس الابتدائية، ولذلك فإن المدارس الابتدائية لديها العديد من المسميات "غير العادية" لهذا الشكل.

حتى المواد الدراسية المرتبطة تُطلق عليها بعض المدارس أسماءً مستعارة لا يفهمها إلا المطلعون. تُدرج مدرسة K.D الابتدائية (هانوي) اللغة الإنجليزية المرتبطة ضمن المنهج الرئيسي، ولكن رموزها هي "English T"، "English K"، "English LL"؛ ويُرمز للغة الإنجليزية في المنهج الرئيسي بـ "English BGD". بالإضافة إلى اللغة الإنجليزية المرتبطة، تُدرّس هذه المدرسة أيضًا حصتين دراسيتين تُسمى "إثراء المعرفة"، وتتقاضى 120,000 دونج فيتنامي للطالب شهريًا لمعلم الفصل. يُضطر معلمو المواد الدراسية إلى تدريس الحصة السابعة، فيتساءلون: لماذا يُدرّس معلم الفصل دروسًا إضافية خلال المنهج الرئيسي بينما يُدرّس معلم المادة الحصة الأخيرة؟... في بعض المدارس، أفاد معلمو المواد الدراسية أن معلمي الفصول الدراسية يتقاضون أكثر من 4 ملايين دونج فيتنامي شهريًا لتدريس الدروس الإضافية، بينما يتقاضى معلمو "المواد الدراسية الإضافية" 500,000 دونج فيتنامي شهريًا، وهو ما يُسمى "تعويضًا" باسم نفقات التنقل.

الرسوم الدراسية مجانية ولكن يجب سداد جميع المدفوعات بالكامل

في منتدى أولياء الأمور في هانوي، أعرب العديد من أولياء الأمور عن استيائهم من اضطرارهم لدفع جميع الرسوم الدراسية، رغم إعفاء المدارس الابتدائية من الرسوم. في السنوات السابقة، كانت رسوم الفصل الدراسي الثاني 100,000 دونج فيتنامي شهريًا. هذا العام، ووفقًا للوائح التي تُلزم المدارس الابتدائية بدراسة فصلين دراسيين يوميًا، لا يُسمح للمدارس بتحصيل رسوم الفصل الدراسي الثاني. ومع ذلك، في حال عدم تضمين حصص إدارة الأعمال والخدمات، تفرض بعض المدارس على كل طالب 120,000 دونج فيتنامي شهريًا كرسوم "ملحق المعرفة"؛ ويُطلق البعض على هذه الرسوم "ملحق المعرفة للمواد الدراسية". يؤدي تخفيض رسوم إلى تعويض رسوم أخرى، مما يُجبر أولياء الأمور في الواقع على دفع رسوم إضافية.

يتداخل الجدول الزمني بين المواد الدراسية الرئيسية والمواد الدراسية المشتركة.

وقال بعض الآباء أيضًا إنهم لا يتعين عليهم دفع الرسوم الدراسية، ولكن بالإضافة إلى الوجبات والرعاية الداخلية، هناك أيضًا نفقات أخرى مثل: خدمات تعليم المهارات الحياتية 288000 دونج/طالب/شهر؛ خدمات التعليم اللامنهجي، وإثراء المعرفة بالموضوعات الثقافية 144000 دونج/طالب/شهر؛ التعرف على اللغة الإنجليزية والدعم 150000 دونج/طالب/شهر؛ اللغة الإنجليزية المتكاملة STEM Robotics 180000 دونج/طالب/شهر...

ج- مشكلة التنفيذ

بغض النظر عن مدى نجاح توفير الخدمات التعليمية في المدارس، تجدر الإشارة إلى أن أسلوب المدارس في ذلك ليس جيدًا على الإطلاق. وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، لا يدرس طلاب المرحلة الابتدائية أكثر من 7 حصص يوميًا. إذا خصصت المدرسة 4 حصص صباحًا و3 حصص ظهرًا، ويغادر الطلاب المدرسة من الساعة 3:30 إلى 4:00 مساءً، فهذا وقت مناسب. ومع ذلك، تُخصص العديد من المدارس 5 حصص صباحًا وحصتين ظهرًا، ويجب على الطلاب مغادرة المدرسة من الساعة 2:30 إلى 3:00 مساءً. خلال هذه الفترة، يواجه معظم أولياء الأمور صعوبة في تنظيم عملهم لاستلام أبنائهم. لذلك، تستغل المدارس هذا الوقت لتنظيم حصص إضافية، ويمكن لأولياء الأمور الذين لا يستطيعون استلام أبنائهم في ذلك الوقت، والذين يرغبون في تلبية رغبات المدرسة، تسجيل أبنائهم في الحصص الإضافية والخدمات، وما إلى ذلك.

في غضون ذلك، تُصرّح بعض المؤسسات التعليمية بعدم رغبتها في إدراج الفصول الدراسية المشتركة ضمن المنهج الدراسي العادي، ولكن أحيانًا يكون السبب هو الوحدة التعليمية المشتركة. صرّح رئيس إدارة التعليم والتدريب في إحدى ضواحي هانوي بأن وحدات التدريس المشتركة غالبًا ما تُوقّع عقودًا مع العديد من المدارس، لكنها لا تُوفّر عددًا كافيًا من المعلمين إذا كانت جميع المدارس تُلزم بتدريس هذه المواد خارج ساعات المنهج الدراسي العادي. لذلك، تضطر العديد من المدارس إلى ترتيب جداول زمنية مُتناوبة، مع علمها بأن ذلك مُخالف للأنظمة.

هل ينبغي للمدارس أن تدرس المناهج الأساسية فقط؟

يشكو العديد من أولياء الأمور من إرهاقهم من تسلل المواد/الأنشطة التعليمية التطوعية والمشتركة إلى المدارس. وعندما يتفاعل الرأي العام، تتخذ الهيئة الإدارية إجراءات، فتتوقف المدارس مؤقتًا ثم تعود إلى وضعها الطبيعي. وبسبب هذا الإرهاق، يرسل بعض أولياء الأمور "رسالة مؤثرة" إلى صحيفة "ثانه نين" ، آملين أن تمنع وزارة التعليم والتدريب إدخال الأنشطة اللامنهجية والمواد المشتركة في المدارس. ينبغي على المدارس تطبيق المواد وفقًا للمنهج الرسمي الذي تحدده وزارة التعليم والتدريب. ويمكن لأي طالب أو ولي أمر يرغب في أن يدرس طفله موادًا أو حصصًا إضافية، أن يختار بحرية المراكز والخدمات الخارجية التي تناسب احتياجات كل أسرة وقدراتها الاستيعابية، دون أن تثير استياءً لا داعي له.

قال الدكتور دانج تو آن، المدير السابق لإدارة التعليم الابتدائي (وزارة التعليم والتدريب)، ومدير صندوق دعم الابتكار التعليمي في فيتنام، إن المبدأ الذي يجب اتباعه هو أن يكون للمواد التطوعية جدولها الزمني الخاص بها. ونظرًا لندرة التعلم التطوعي، فمن النادر أن يشارك 100٪ من الطلاب في الفصل أو المدرسة. تنظيم التدريس خارج ساعات الدراسة العادية، يمكن أن يكون الموقع داخل المدرسة أو خارجها. تحتاج المدارس إلى خطة محددة لإدارة وتنظيم الأنشطة المناسبة للطلاب الذين لا يشاركون في التعلم التطوعي؛ وموازنة وقت التعلم التطوعي لتجنب التحميل الزائد على الطلاب وعدم الضغط على الإدارة. تحتاج المدارس أيضًا إلى الاهتمام بالرسوم الدراسية للطلاب، مع الإعفاءات والتخفيضات للطلاب في الظروف الصعبة.

ومن الضروري التمييز بوضوح بين أشكال التدريس التطوعية والإلزامية، ويجب ترتيب المكان والزمان بحيث لا يتداخلان.

المصدر: https://thanhnien.vn/day-hoc-tu-nguyen-lien-ket-ngay-cang-tinh-vi-185241015215850052.htm