قائمة المعلمين بالمهارات التي يجب أن يمتلكها الطلاب لإجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

طلاب ومعلمو الصف الثاني عشر يبدأون الاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025

كيف يختلف امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في الرياضيات عن السابق؟

قال تران فان توان، الرئيس السابق لمجموعة الرياضيات في مدرسة ماري كوري الثانوية (المنطقة الثالثة، مدينة هو تشي منه)، إن امتحان التخرج السابق من المدرسة الثانوية ركز بشكل رئيسي على تقييم المعرفة النظرية ومهارات الحساب الأساسية. ولم يكن التمييز بين المرشحين واضحًا، لأن معظم الأسئلة دارت حول مفاهيم مألوفة ولم تتطلب تفكيرًا منطقيًا عميقًا، بل تضمنت أنواعًا متعددة من الرياضيات الأكاديمية، وتطلبت أحيانًا استخدام حيل في حل المسائل الرياضية.

يتبع هيكل امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ بدقة برنامج التعليم العام والكتب المدرسية لعام ٢٠١٨. يُقدّم الامتحان المرجعي بأنواع أسئلة متنوعة للمساعدة في التمييز بوضوح بين فئات المرشحين: ذوي المهارات الأساسية، والقدرات التحليلية، ومهارات التطبيق العملي. يلعب الجزء الثاني (اختيار من متعدد صحيح أو خطأ) والجزء الثالث (اختيار من متعدد بإجابة قصيرة) دورًا رئيسيًا في تصنيف المرشحين ذوي القدرة على التفكير المنطقي وتطبيق المعرفة عمليًا، وقياس قدرتهم على فهم المعرفة بعمق، وقدرتهم على تحليل المرشحين بدقة، وتجنبهم التخمين كما هو الحال في أسئلة الاختيار من متعدد التقليدية. تساعد هذه التغييرات على أن يصبح امتحان هذا العام أكثر شمولًا ويلبي متطلبات الابتكار التعليمي .

لذلك، ووفقًا للسيد توان، يتطلب هذا الامتحان من الطلاب الانتقال من أسلوب الحفظ إلى أسلوب الفهم الواضح لطبيعة كل مفهوم وتطبيقه في مواقف الحياة العملية. وبناءً على ذلك، يحتاج الطلاب إلى ممارسة مهارات التفكير النقدي والتفكير المنطقي وشرح المشكلات وعرضها بوضوح. علاوة على ذلك، من الضروري تطبيق المعرفة متعددة التخصصات بمرونة، لأن الامتحان المرجعي يتطلب من الطلاب تطبيق المعرفة المتعلقة بالعديد من المواد المختلفة، مثل الرياضيات والفيزياء والجغرافيا والاقتصاد، لإيجاد الإجابة. ويؤمن السيد توان بأن الطلاب بحاجة إلى التعلم بعمق وفهم طبيعة المعرفة بدلًا من مجرد الحفظ.

أسئلة مرجعية لامتحان الرياضيات لتخرج الثانوية العامة 2025 التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم نهاية الأسبوع الماضي

الصورة: المصدر وزارة التربية والتعليم والتدريب

تغييرات في متطلبات الكتابة في امتحان الأدب

علق المعلم نجو فان دات، من مدرسة تران داي نجيا الثانوية والعليا (المنطقة 1، مدينة هوشي منه)، بأن اختبار المرجع في الأدب كان سهلاً ومناسبًا ومتماشياً مع توجه الاختبار والتقييم لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

يتكون هيكل الامتحان من جزأين: فهم المقروء والكتابة. مع ذلك، تغيرت متطلبات الكتابة. مقارنةً بالسنوات السابقة، سيكتب الطلاب فقرة جدلية اجتماعية ومقالًا جدليًا أدبيًا، بينما يتطلب امتحان هذا العام من الطلاب كتابة فقرة جدلية أدبية ومقالًا جدليًا اجتماعيًا. هذه تغييرات مناسبة وُجّهت في تقييم واختبار البرنامج الجديد.

فيما يتعلق بالمعرفة، تُلبي الأسئلة المرجعية محتوى المعرفة المناسب للبرنامج الجديد. في قسم فهم المقروء، هناك خمسة أسئلة مُرتبة حسب المستويات: التعرّف، والفهم، والتطبيق؛ وترتبط الأسئلة ارتباطًا وثيقًا بخصائص النوع الشعري، وقد خلق نظام أسئلة فهم المقروء تمييزًا بين الطلاب. في قسم كتابة الفقرة الجدلية، تكون متطلبات الأسئلة واضحة للغاية، ومرتبطة بمحتوى قسم فهم المقروء، ومناسبة للمعارف التي اكتسبها الطلاب في نظام الدروس وفقًا لخصائص النوع، مع ربطها بالصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، وحتى المعرفة المكتسبة من المرحلة الإعدادية.

من أسئلة المراجع الأدبية أيضًا، أشار المعلم دو دوك آنه، من مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه)، إلى أنه "على المعلمين تزويد الطلاب بمعرفة شاملة بالأنواع الأدبية ومهارات اجتياز الاختبارات. يجب على الطلاب إتقان معرفة خصائص الأنواع الأدبية، والتدرب على كتابة الفقرات والمقالات (بما في ذلك الحجج الأدبية والاجتماعية)؛ ويجب عليهم التدرب بجد على الأسئلة خارج الكتب المدرسية، والتدرب على الكتابة لتحقيق درجات عالية".

تتطلب مادة اللغة الإنجليزية معرفة كيفية تطبيق المهارات في الممارسة العملية

صرحت المعلمة تران ثي هونغ نهونغ، من مدرسة آسيا الدولية (HCMC)، بأن الهيكل الجديد لاختبار اللغة الإنجليزية المرجعي متقدم ومُحسّن بشكل واضح، إذ يُركز بشكل رئيسي على مهارات فهم المقروء، واختبار المفردات، والمهارات اللغوية العملية، بدلاً من قواعد الصوتيات والقواعد القديمة، مما يُساعد على تقييم القدرة اللغوية للمتعلمين بدقة. وهذا يُشجع المتعلمين على فهم ومعرفة كيفية تطبيق ما اكتسبوه من معارف ومهارات، ليس فقط في الاختبار، بل في الواقع أيضًا.

وفقًا للسيدة نهونغ، ازداد عدد الأسئلة في صيغة الترتيب من سؤالين إلى خمسة أسئلة مقارنةً بالاختبار المرجعي للعام السابق، بمستويات تتراوح بين السهل والصعب، ومن القصير إلى الطويل، مع استخدام الحوارات. يتطلب هذا من المرشحين استخدام التفكير المنطقي لترتيب الجمل بشكل صحيح، وفهم بنية أنواع مختلفة من النصوص، مثل الرسائل ورسائل البريد الإلكتروني، أو بنية الفقرات، واستخدام أدوات الربط لربط الجمل.

مع البرنامج الجديد، يحتاج الطلاب إلى تجميع المعرفة العملية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

إضافةً إلى ذلك، تُعدّ زيادة عدد الأسئلة في فقرتي فهم المقروء من ١٢ إلى ١٨ سؤالاً، أي ما يُقارب ٥٠٪ من أسئلة الاختبار، نقطةً جديدةً ملحوظةً. يتضمن الاختبار فقرةً واحدةً تحتوي على ٨ أسئلة، وأخرى تحتوي على ١٠ أسئلة، مما يزيد من صعوبة هذا النوع من الأسئلة، إذ يُعَدّ هذا النوع من الأسئلة صعباً، ويتطلب من المرشحين امتلاك ثروة لغوية واسعة وإتقان مهارات فهم المقروء.

يركز هيكل الاختبار الجديد على مهارات فهم المقروء، مع اشتراط امتلاك الطلاب لمفردات أوسع. غالبًا ما يواجه الطلاب صعوبة في فهم المقروء بسبب نقص المفردات، لذا يتعين على المعلمين دمج وتوسيع المفردات خارج الكتاب المدرسي، وتوفير أو اقتراح قراءات إضافية، وتكليف الطلاب بمهام لمساعدة الطلاب على التآلف مع أنواع مختلفة من النصوص، والشعور بالراحة والثقة في القراءات الطويلة، وتشجيعهم على تحسين مفرداتهم في مجالات متنوعة ليتمكنوا من اجتياز الاختبار بنجاح.

قد يبدو تمرين الترتيب طويلًا للوهلة الأولى، لكن من السهل الحصول على نقاط إذا كان لدى الطلاب مفردات أساسية في حروف العطف، وفهموا بنية بعض النصوص الشائعة، وطبقوا المنطق في ربط الأفكار. لذلك، على المعلمين تزويد الطلاب بمعرفة حروف العطف وبنية النص، وإرشادهم في الدروس الأولى حتى يعتادوا عليها ويفكروا باستقلالية لاحقًا.

اختبار مرجعي للتاريخ: من الصعب الحصول على 10 نقاط

يتكون امتحان التاريخ المرجعي لعام ٢٠٢٥ من جزأين. الجزء الأول: اختبار اختيار من متعدد يتضمن ٢٤ إجابة صحيحة؛ الجزء الثاني: اختبار صح أو خطأ يتضمن ٤ أسئلة، لكل منها ٤ أفكار. سيكون الجزء الثاني أصعب جزء على المرشحين. في هذا الجزء، على المرشحين أن يخطئوا في فكرة واحدة فقط في الأسئلة (أ)، (ب)، (ج)، (د) ليخسروا عدد النقاط بناءً على الإجابة، بدلاً من خسارة ٠.٢٥ نقطة لإجابة خاطئة واحدة كما في الجزء الأول. لذلك، من الصعب جدًا على المرشحين الحصول على ١٠ درجات.

يتوافق محتوى الأسئلة مع برنامج التاريخ للصف الثاني عشر، حيث يُمثل 90%، بينما تُمثل نسبة 10% المتبقية (4 أسئلة/24 سؤالاً + 16 فكرة) محتوى برنامج التاريخ للصف الحادي عشر. يتميز هيكل امتحان التاريخ المرجعي لعام 2025 بميزة جديدة في صيغة الأسئلة مقارنةً بالامتحانات السابقة. الجزء الثاني عبارة عن أسئلة "صحيح أو خطأ" مُستمدة من جداول زمنية للمعلومات (الوقت - المحتوى) للوثائق التاريخية. هذا المحتوى مُقتبس من مصادر تاريخية خارج الكتب المدرسية، لذا يُطلب من الطلاب امتلاك فهم راسخ للمعارف الأساسية والرئيسية في عملية التعلم وتطبيق التفكير لحل أسئلة "صحيح أو خطأ". الأسئلة الأربعة في الجزء الثاني مُخصصة لتصنيف القبول الجامعي.

نجوين فان لوك

(مدرس تاريخ في مدرسة ترينه فونج الثانوية، ديان خانه، خانه هوا )

يتطلب الاختبار الجديد من المرشحين أن يكون لديهم معرفة عملية.

فيما يتعلق بالامتحان المرجعي لمادة التعليم الاقتصادي والقانوني، أشار السيد نجوين تين دونغ، المعلم في مدرسة تران داي نغيا الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه)، إلى أن هيكل الامتحان يهدف إلى تقييم القدرات، وهو مناسب لبرنامج التعليم العام لعام 2018. يتكون الامتحان من 28 سؤالاً، منها 40 سؤالاً اختيار من متعدد، و24 سؤالاً اختيار من متعدد، و4 أسئلة اختيار من متعدد صح أو خطأ، ومدة الامتحان 50 دقيقة.

تشمل معرفة أسئلة الامتحان برامج الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، على عكس ما كان عليه الحال سابقًا عندما كان التركيز منصبًّا على برنامج الصف الثاني عشر، ولم تكن هناك سوى أسئلة قليلة من برنامج الصف الحادي عشر. لذلك، يجب على المعلمين والطلاب في عملية التعليم والتعلم الانتباه جيدًا لكمية المعرفة المطلوب مراجعتها ووقت المراجعة لضمان إتقان الطلاب للمعارف الأساسية في الاقتصاد والقانون في برامج المواد الثلاثة للصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر.

يتكون الاختبار من ٢٨ سؤالاً، ورغم أن عدد الأسئلة قد انخفض مقارنةً بالسابق، إلا أن صعوبته عالية. بالإضافة إلى المعرفة الأساسية، يحتاج الطلاب إلى معرفة عملية وقدرة على التفكير والتحليل ومعالجة المعلومات والمواقف.

المصدر: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm