مخطط يوضح عدد المدارس التمهيدية لتعليم الأطفال اللغة الإنجليزية في مدينة هوشي منه
تم تقديم المعلومات في ورشة عمل لتقييم نتائج تنظيم دروس اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة وفقًا للتعميم 50 لعام 2020 لوزارة التعليم والتدريب، والتي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه صباح اليوم 12 يناير.
20.7% فقط من الأطفال في فصول رياض الأطفال المستقلة يتعرضون للغة الإنجليزية.
وفي الورشة، قالت السيدة لونغ ثي هونغ ديب، رئيسة قسم تعليم ما قبل المدرسة بإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن هذا هو العام الثالث الذي تنظم فيه مدارس ما قبل المدرسة في المدينة أنشطة مباشرة للأطفال للتعرف على اللغة الإنجليزية.
يُنفَّذ البرنامج وفقًا لقرار وزارة التربية والتعليم والتدريب. ويوجد حاليًا 18 برنامجًا لتعليم اللغة الإنجليزية لمرحلة ما قبل المدرسة، وقد تم تقييمها وترخيصها من قِبل وزارة التربية والتعليم والتدريب.
في العام الدراسي 2023-2024، بلغ عدد روضات الأطفال الحكومية في مدينة هو تشي منه 449 روضة أطفال من أصل 474 مدرسة تُدرّس اللغة الإنجليزية، بنسبة 94.72%. أما عدد المدارس الخاصة التي تُدرّس اللغة الإنجليزية، فيبلغ 401 مدرسة من أصل 787 مدرسة، بنسبة 50.9%.
وهذه النسبة في رياض الأطفال الخاصة المستقلة أقل بكثير، إذ تبلغ 20.7% فقط.
فريق من المعلمين المشاركين في تدريس اللغة الإنجليزية في رياض الأطفال في مدينة هوشي منه
إذا احتسبنا العدد الإجمالي لأطفال ما قبل المدرسة في مدينة هو تشي منه المشاركين في برامج تعريفية باللغة الإنجليزية، نجد أن المدينة بأكملها تضم 156,878 طفلًا من أصل 273,438 طفلًا، أي بنسبة 57.3%. ووفقًا للسيدة لونغ ثي هونغ ديب، لا تزال هذه النسبة منخفضة وتحتاج إلى تحسين.
فيما يتعلق بالهيئة التدريسية، يُشكل المعلمون الفيتناميون الأغلبية (72.1%)، بينما تُشكل نسبة المعلمين الأجانب 20.7%، بينما تُشكل نسبة المعلمين المحليين 7.3% فقط.
ذكرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أن هناك حاليًا أكثر من 180 وحدة تُنسّق لتنفيذ برنامج تعليم أطفال ما قبل المدرسة اللغة الإنجليزية في رياض الأطفال. من بينها أكثر من 50 شركة وأكثر من 130 مركزًا للغات الأجنبية، بما في ذلك المدارس المتعاقدة مع معلمين أجانب للتدريس بشكل دائم في الوحدة، وبعض المدارس في الأديرة التي تديرها الراهبات، وغيرها.
الصعوبات التي يتعين حلها
قالت السيدة لونغ ثي هونغ ديب إن تعريف الأطفال باللغة الإنجليزية حقق نتائج عملية في البداية، إذ ساعدهم على تعلم لغة ثانية مبكرًا؛ فمن خلال تعلم اللغة الإنجليزية، أصبح الأطفال أكثر جرأة وثقة في التواصل، وأكثر اهتمامًا، ودون أي ضغوط. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للأطفال تجربة واستكشاف واكتشاف البيئة المحيطة بهم بأشكال متنوعة، مما يلبي احتياجاتهم وقدراتهم وفقًا لشعار "اللعب أثناء التعلم، التعلم باللعب".
ومع ذلك، فإن تعريف الأطفال باللغة الإنجليزية في مرحلة ما قبل المدرسة لا يزال يواجه بعض الصعوبات.
قدمت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه مثالاً على انخفاض عدد الأطفال المشاركين في دورات الغمر في اللغة الإنجليزية في فصول جماعية مستقلة، وذلك بسبب نقص المرافق اللازمة لضمان شروط التنظيم. لا يستطيع أطفال ما قبل المدرسة في الضواحي المنحدرون من أسر فقيرة تحصيل رسوم تنظيم دورات الغمر في اللغة الإنجليزية لأطفالهم، مما يؤدي إلى حرمانهم من فرصة تعلم اللغات الأجنبية.
أطفال ما قبل المدرسة في نشاط تعريفي باللغة الإنجليزية
أو هناك وحدات حيث لا يزال عدد الأطفال المشاركين في ساعة من أنشطة التعرف على اللغة الإنجليزية كبيرًا، مما يؤثر على جودة التدريس.
تتعاون بعض دور الحضانة مع مراكز اللغات الأجنبية لتنظيم دروس اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة، وهو ما يخالف الأنظمة.
هناك أيضًا ظاهرة حيث يقوم المعلمون في المركز بتنسيق الأنشطة لمساعدة أطفال ما قبل المدرسة على التعرف على اللغة الإنجليزية دون شهادات تدريب مهني في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة أو أساليب مساعدة الأطفال على التعرف على اللغة الإنجليزية التي تنظمها الكليات والجامعات التربوية التي تدرب معلمي ما قبل المدرسة.
قالت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إنها ستواصل توجيه إدارات التعليم والتدريب لطلب مرافق ووحدات التعليم ما قبل المدرسي للتنسيق في تحسين جودة تنظيم التعرف على اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة، من أجل الإدارة الجيدة والتنفيذ الفعال والإعداد الجيد لتعلم اللغة الإنجليزية في المستويات التالية.
نواصل تعزيز التفتيش والإشراف على رياض الأطفال بالتنسيق مع الوحدات المعنية لتنظيم تعليم اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة. وفي الوقت نفسه، نراقب تنظيم الأنشطة ونراقب السجلات وفقًا لأحكام التعميم رقم 50 لعام 2020 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب. وتواصل الوزارة تهيئة الظروف للوحدات للمشاركة في التعلم وتبادل نماذج فعّالة لتنظيم تعليم اللغة الإنجليزية لأطفال ما قبل المدرسة، وفقًا للسيدة لونغ ثي هونغ ديب.
شهدت ورشة العمل، صباح يوم 12 يناير، مشاركة العديد من الآراء من أعضاء الإدارة وخبراء التعليم. وشاركت السيدة ماي ين هانغ، مديرة روضة الأطفال بالمدينة، النتائج والخبرات في تعريف أطفال ما قبل المدرسة باللغة الإنجليزية بفعالية في المدرسة. كما شاركت إدارة التعليم والتدريب في منطقة كوتشي خبراتها في إدارة برنامج تعريف أطفال ما قبل المدرسة باللغة الإنجليزية في المنطقة.
قدم السيد جيمس موران، المدير الأكاديمي لشركة EMG Education، آراءه حول ضرورة تقييم نتائج برنامج تقديم اللغة الإنجليزية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للتعميم رقم 50. وشارك ممثل شركة Viettel حول حل تطبيق التكنولوجيا والروبوتات لدعم الأطفال للتعرف على اللغة الإنجليزية في مرافق التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة.
[إعلان 2]
رابط المصدر
![[صورة] فنانون كوبيون يقدمون "حفلة" من مقتطفات كلاسيكية من الباليه العالمي في فيتنام](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/26/797945d5d20b4693bc3f245e69b6142c)
تعليق (0)