استمراراً لدور الانعقاد الثامن والأربعين، أبدت اللجنة الدائمة بمجلس النواب، صباح اليوم الثلاثاء 13 أغسطس، رأيها في مشروع قانون بتعديل وتكملة عدد من مواد قانون التعليم .
تعزيز اللامركزية وتفويض الصلاحيات في إدارة الدولة للتعليم
في هذا التعديل، تهدف الحكومة إلى ضمان إلغاء ما لا يقل عن 30% من شروط الاستثمار غير الضرورية، و30% من تكاليف الامتثال للإجراءات الإدارية، وتسهيل وصول الأفراد والمنظمات والمؤسسات التعليمية إلى الإجراءات الإدارية وتطبيقها في قطاع التعليم. وفي الوقت نفسه، تعزيز اللامركزية وتفويض الصلاحيات، وتحسين فعالية حوكمة نظام التعليم.
وفي كلمته في الاجتماع، أشار وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إلى بعض التعديلات البارزة، مثل إلغاء شهادة المدرسة الإعدادية لتبسيط عملية إدارة التعليم، بما يتماشى مع الممارسات الدولية والسياق الحالي لتعميم التعليم على المدرسة الإعدادية.
وينص المشروع على تكليف رئيس المؤسسة المنفذة لبرنامج التعليم الثانوي بتأكيد كشف علامات إتمام برنامج التعليم الثانوي، مما يخفف العبء الإداري على هيئات إدارة الدولة في مجال التعليم، ويزيد من استقلالية المؤسسات التعليمية.
وينص المشروع أيضا على تكليف رئيس الوكالة المتخصصة التابعة للجنة الشعبية بالمقاطعة باتخاذ القرار بشأن اختيار الكتب المدرسية؛ وتكليف الوكالة المتخصصة التابعة للجنة الشعبية بالمقاطعة بتنظيم تجميع المواد التعليمية المحلية، وتكليف مجلس التقييم بالمقاطعة بالتقييم، وتكليف اللجنة الشعبية بالمقاطعة بالموافقة على المواد التعليمية المحلية.
يهدف هذا إلى تعزيز مسؤولية الإدارة المحلية للدولة في تنظيم تنفيذ برامج التعليم العام. ويُحدد وزير التعليم والتدريب المجلس الإقليمي لتقييم المواد التعليمية المحلية والمعايير الفنية لها.
علاوة على ذلك، فإن مشروع القانون يجسد بوضوح روح اللامركزية والتفويض في إدارة الدولة في مجال التعليم، ويعطي المزيد من المبادرة والاستقلال لوزارة التعليم والتدريب والمستوى الإقليمي والمؤسسات التعليمية لتلبية متطلبات التنمية الحديثة والفعالة والكفؤة، وفي الوقت نفسه يكون متسقًا مع سياسة الحزب والدولة بشأن تعزيز اللامركزية والتفويض.
وعلى وجه التحديد، تفوض الجمعية الوطنية واللجنة الدائمة للجمعية الوطنية الحكومة سلطة اتخاذ القرار بشأن السياسات الرئيسية التي تؤثر على حقوق والتزامات المواطنين في الدراسة على الصعيد الوطني، والسياسات المتعلقة بإصلاح محتوى المناهج الدراسية في المستوى التعليمي؛ والقرار بشأن التطبيق الشامل للسياسات الجديدة في التعليم التي تم تجربتها بنجاح وسوف يؤثر التطبيق الشامل على حقوق والتزامات المواطنين في الدراسة على الصعيد الوطني؛ وتحديد شروط إنشاء المدارس، وشروط السماح لها بممارسة الأنشطة التعليمية، وتعليق الأنشطة التعليمية؛ ودمج المدارس وتقسيمها وفصلها وحلها.
وفي الوقت نفسه، فإن اللامركزية من الحكومة ورئيس الوزراء إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب ووزير التربية والتعليم والتدريب تحدد التوجيه المهني ومسار التعليم في كل مرحلة وفقا لاحتياجات التنمية الاجتماعية والاقتصادية؛ وإنشاء مؤسسات التعليم العالي العامة أو السماح بإنشاء مؤسسات التعليم العالي الخاصة؛ وإلغاء القرارات المتعلقة بإنشاء أو السماح بإنشاء مؤسسات التعليم العالي؛ ودمج وتقسيم وفصل مؤسسات التعليم العالي؛ وحل مؤسسات التعليم العالي؛ وتحديد الدرجات والمؤهلات المعادلة لعدد من التخصصات التدريبية المتخصصة في نظام التعليم الوطني.
ومن بين المحتويات الجديدة أيضاً لامركزية سلطة منح شهادات الثانوية العامة من مدير إدارة التعليم والتدريب إلى مدير المدرسة/رئيس المؤسسة التعليمية.
اقتراح للبحث في اتجاه وجود مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية
وبعد مراجعة أولية، وافقت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية على تعديل واستكمال عدد من مواد قانون التعليم؛ ومع ذلك، اقترحت مواصلة مراجعة اللوائح المتعلقة باللامركزية وتفويض السلطات؛ وتنظيم إدارة الدولة للتعليم على مستوى البلديات بعد تنفيذ الحكومة المحلية على مستويين.
فيما يتعلق ببعض أهم محتويات مشروع القانون، اقترحت اللجنة الدائمة للجنة أن تنظر هيئة الصياغة في إلغاء لائحة منح شهادات المرحلة الإعدادية. وصرح رئيس اللجنة، نجوين داك فينه، قائلاً: "يؤكد منح شهادة المرحلة الإعدادية إتمام مرحلة التعليم الأساسي، ويشكل أساسًا لتبسيط إجراءات الطلاب بعد المرحلة الإعدادية".
اقترحت اللجنة الدائمة أن يتم إجراء التعليم الثانوي على مدى ثلاث سنوات دراسية، من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر. ويجب على الطلاب الذين يلتحقون بالصف العاشر الحصول على شهادة الدراسة الإعدادية.
مع اقتراح نقل سلطة منح شهادات الثانوية العامة من مدير إدارة التعليم والتدريب إلى مدير المدرسة، لاحظت اللجنة الدائمة للجنة المراجعة أنه من الضروري تحديد في وثيقة التوجيه التنفيذي، وخاصة في عملية التحول الرقمي، أنه من الضروري حساب إدارة وتخزين السجلات والبيانات المتعلقة بمنح الشهادات ونظام الإبلاغ والمسؤولية عن التفتيش اللاحق ومعالجة الانتهاكات بعناية... لضمان الصرامة.
وفيما يتعلق بالكتب المدرسية للتعليم العام، اقترحت اللجنة الدائمة دراسة اتجاه وجود مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية، وفي الوقت نفسه، يمكن أن تكون هناك كتب مدرسية أخرى كمواد مرجعية؛ ودراسة توفير الكتب المدرسية المجانية للطلاب خطوة بخطوة.
تجدر الإشارة إلى وجود رأيين في هيئة الامتحانات بشأن امتحان وشهادة الثانوية العامة. الأول يقترح استمرار عقد امتحان الثانوية العامة، مع منح وزير التعليم والتدريب صلاحية وضع أسئلة الامتحان؛ والثاني يُنص على منح المحليات صلاحية تنظيم الامتحان؛ والثالث فصل امتحان الثانوية العامة عن القبول الجامعي.
أما الرأي الثاني فيقترح عدم تنظيم الامتحانات، بل مراعاة أن يكون التخرج من المرحلة الثانوية مناسبًا لأهداف وطبيعة هذا المستوى التعليمي، ومتوافقًا مع التوجه نحو الابتكار في التقييم القائم على العملية، ومخففًا للضغط والتكاليف الناجمة عن الامتحانات. وينبغي إسناد القبول في المراحل المتوسطة والكليات والجامعات إلى مؤسسات التعليم العالي والمهني لتنظيم عملية القبول.
وقال رئيس اللجنة الدائمة نجوين داك فينه إن اللجنة تؤيد النوع الأول من الرأي.
وفيما يتعلق بتقييم الجودة، وافقت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية على تعديل اتجاه عدم إجراء تقييم لمؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر من خلال منظمات تقييم جودة التعليم، واستبداله بلوائح بشأن ضمان الجودة لهذه المؤسسات التعليمية.
وفي الوقت نفسه، وافقت اللجنة الدائمة على إلغاء جميع الأحكام المتعلقة بشروط إنشاء المدارس وشروط السماح بممارسة الأنشطة التعليمية؛ وتعليق الأنشطة التعليمية؛ ودمج المدارس وتقسيمها وفصلها وحلها، والاحتفاظ فقط بالأحكام المتعلقة بالسلطة والإجراءات اللازمة لإنشاء المدارس أو السماح بإنشائها؛ والسماح بالأنشطة التعليمية؛ وتعليق الأنشطة التعليمية؛ ودمج المدارس وتقسيمها وفصلها وحلها، وتكليف الحكومة بتحديد التفاصيل.
المصدر: https://nhandan.vn/de-xuat-bo-bang-tot-nghiep-trung-hoc-co-so-hieu-truong-duoc-cap-bang-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-post900445.html
![[صورة] المشهد المهجور لمنتزه داي ذا جيو المائي بعد 5 سنوات من الإهمال](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/13/62466c7be40a481a9b09b17969f2554f)
تعليق (0)