لم يعد "التعليم للتغلب على الصعوبات"

في عام 2025، يواجه قطاع التعليم فرصة عظيمة للنهوض مع تنفيذ سياسات رائدة لأول مرة؛ مروراً بمرحلة "التغلب على الصعوبات في التعليم".

لطالما سُجِّلت إنجازات ونتائج التعليم، وكثيرًا ما ارتبطت بجهودٍ للتغلب على الصعوبات و"نقص الموارد". بعد العديد من الإصلاحات التعليمية، كانت ظروف الكوادر والموارد المادية في كل مرةٍ أقل من متطلبات الابتكار أو لا تلبيها.

يُعتبر الإصلاح الجذري والشامل للتعليم والتدريب، الذي نُفذ قبل عشر سنوات، إصلاحًا ثوريًا. ومع ذلك، أقرت وزارة التعليم والتدريب، عند استعراضها فترة التنفيذ الأخيرة، بأن هذه "الثورة" حدثت في سياقٍ لا تزال فيه الإمكانات الاقتصادية والمالية والاستثمارية محدودة للغاية. كان هذا التحدي يتمثل في ضمان تكافؤ فرص الحصول على التعليم بين المناطق والفئات المستهدفة، في ظل الفجوة بين الأغنياء والفقراء، مع اختلاف ظروف وفرص الحصول على التعليم، وخاصةً الحصول على تعليم جيد...

خلال عشر سنوات من الابتكار، لم تصل ميزانية التعليم والتدريب إلى الحد الأدنى أبدًا؛ هناك نقص في المعلمين في كل مكان، كل عام يكون النقص أكبر من العام السابق؛ الحد الأدنى من معدات التدريس يصل فقط إلى أكثر من 50٪؛ المعلمون يتركون وظائفهم ويغيرون وظائفهم... بالنظر إلى الوراء، يمكننا أن نرى أن عشر سنوات من الابتكار لا تزال ابتكارًا في الصعوبات، والتغلب على الصعوبات.

يُبشّر عام ٢٠٢٥ بآمالٍ كبيرة لقطاع التعليم، حيث وُضعت سياساتٌ رائدةٌ ودعمت وشرعت في تنفيذها. ويتمثل ذلك في تأكيد المكتب السياسي على مواصلة تطبيق الابتكار الأساسي الشامل في التعليم والتدريب؛ حيث أُدرجت سياسة "أعلى رواتب للمعلمين" في قانون المعلمين الذي سيُعرض على الجمعية الوطنية لإصداره هذا العام؛ كما خلص المكتب السياسي إلى مواصلة تطبيق الابتكار الأساسي الشامل في التعليم والتدريب، ومؤخرًا، في استراتيجية تطوير التعليم حتى عام ٢٠٣٠، حيث اتفق على عزمه على تنفيذها.

بعد سنوات طويلة من الانفصال والتداخل في إدارة التدريب المهني، من المتوقع في عام ٢٠٢٥، في مجال التعليم المهني، أن تُنقل الإدارة العامة للتعليم المهني، و١٣ كلية، و٣ جامعات تربوية تابعة لوزارة العمل والشؤون الاجتماعية، إلى إدارة وزارة التربية والتعليم. كما يُتوقع في هذا العام إقرار قانون المعلمين، الذي ينص على تفويض إدارة المعلمين وتعيينهم ونقلهم إلى قطاع التعليم.

وفيما يتعلق بميزانية التعليم، وجه الأمين العام تو لام مؤخرا أن إحدى المهام الأربع الفورية لقطاع التعليم والتدريب هي ضمان أن تمثل ميزانية الدولة للتعليم ما لا يقل عن 20٪ من إجمالي نفقات ميزانية الدولة وفقًا للقرار الذي أصدره الحزب.

ويتم إعطاء الكثير من الاهتمام والاستثمار والتوقعات لقطاع التعليم والمعلمين، مما يؤكد دور المعلمين باعتبارهم القوة الأكثر أهمية في تحديد التعليم.

كما أقرّ وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، بأن التعليم في عصر التنمية الوطنية يحتاج إلى تغيير جذري من الداخل، ويحتاج إلى اهتمام أكبر بكثير. ولكي يصبح التعليم بحق السياسة الوطنية الرائدة بين السياسات الوطنية، فإنه يحتاج إلى اهتمام عملي ومناسب... حتى لا نضطر بعد الآن إلى التغلب على الصعوبات والفقر لنتمكن من "التدريس الجيد والدراسة الجيدة في جميع الظروف الصعبة".

المصدر: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm