أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه خلال اجتماعه مع ممثلي المعلمين المتميزين في عام 2024 بمناسبة يوم المعلمين في فيتنام، أنه في العصر الجديد، لا يزال التعليم هو السياسة الوطنية الأولى، ويجب إصلاح مهنة التعليم والتدريب في البلاد بشكل حاسم وأكثر جوهرية وشاملة، وخلق اختراقات مؤسسية وإنشاء أساس قانوني متين لتطوير قطاع التعليم.
في فترة ما بعد الظهر من يوم 15 نوفمبر، التقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه في مقر الحكومة بممثلي المعلمين المتميزين في عام 2024 بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.
وحضر الحفل أيضًا نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونج، ووزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، ورئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية نجوين داك فينه، وممثلون عن قادة الوزارات والوكالات المركزية و60 معلمًا بارزًا يمثلون أكثر من 1.6 مليون معلم على مستوى البلاد.
وفي كلمته خلال الاجتماع، الذي أقيم في أجواء ودية ودافئة احتفالاً بيوم المعلم الفيتنامي - يوم "تيت" للمعلمين وفرحة الطلاب، أعرب رئيس الوزراء فام مينه تشينه عن أن هذا يوم مقدس، معبراً عن المودة والاحترام والحب والفخر بالمعلمين، مؤكداً على تقليد "احترام المعلمين وتقدير التعليم" للشعب الفيتنامي.
وأضاف رئيس الوزراء: "في هذا اليوم، يشعر الجميع بالفخر، ويفكرون أكثر في المعلمين والمدرسة بذكريات لا تُنسى".
وبمشاعر الطالب والمعلم وأولياء الأمور، رحب رئيس الوزراء بالمعلمين المثاليين الذين قدموا العديد من المساهمات البارزة لقضية التعليم والتدريب، والذين يمثلون 1.6 مليون معلم ومدير تعليمي على مستوى البلاد.
وبمشاعر صادقة وامتنان عميق، رحب رئيس الوزراء بحرارة بالمعلمين الحاضرين في الاجتماع وأرسل بصدق تحياته واحترامه وتقديره وأطيب تمنياته لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد.
"المعلمون" الذين صنعوا تاريخ الأمة
وأكد رئيس الوزراء أن تقاليد الاجتهاد واحترام المعلمين وتقدير الموهوبين هي قيم إنسانية عميقة لأمتنا، وهي عامل مهم في خلق الذكاء والأخلاق والثقافة والشعب الفيتنامي.
وقال رئيس الوزراء " إن الأغاني الشعبية والأمثال مثل 'بدون معلم لا يمكنك فعل أي شيء'؛ 'شكرًا للمعلمين لإظهار الطريق/ لكي يمشي الأطفال بثبات في الرحلة الطويلة للمستقبل'، 'أرز الأب، ملابس الأم، كلمات المعلم/ فكر في كيفية تعويض أيام الشوق' والعديد من الآيات الأخرى التي تمجد المعلمين قد انتقلت من جيل إلى جيل" .
استذكر رئيس الوزراء أن الرئيس الحبيب هو تشي منه، معلم الأمة العظيم، قدّر دائمًا، خلال حياته، دور المعلمين في مسيرة التعليم. وأكد: "لصالح عشر سنوات، ازرعوا الأشجار. ولصالح مئة عام، ثقفوا الناس"؛ "بدون معلمين، لا تعليم. بدون تعليم، وبدون كوادر، لا حديث عن الثقافة والاقتصاد"؛ "مع أن أسماءهم لا تُنشر في الصحف، ولا يُمنحون أوسمة، إلا أن المعلمين الجيدين أبطال مجهولون..." .
وبحسب رئيس الوزراء، فإن التعليم، طوال تاريخ بناء الوطن والدفاع عنه، كان دائمًا يرافق ويغذي الثقافة العريقة للأمة، ويلبي متطلبات بناء الوطن والدفاع عنه في كل فترة، مما قدم مساهمة مهمة للغاية.
منذ القدم، أصبحت صورة العالم رمزًا للذكاء والأناقة، ومحط إعجاب الناس. وفي الأيام الأولى من العام الجديد، أصبح طلب الخط من العالم تقليدًا جميلًا ونشاطًا ثقافيًا ذا معنى.
خلال سنوات النضال من أجل الاستقلال الوطني والتوحيد، نجح قطاع التعليم في إنجاز مهام القضاء على الجهل، والقضاء على الأمية، وتدريب الموارد البشرية، ورعاية المواهب، وتشكيل المثل العليا، ورعاية الأحلام والطموحات، وما إلى ذلك، مقدماً مساهمات كبيرة للقضية الثورية للأمة.
وهناك "معلمون" تاريخيون صنعوا تاريخ الأمة. إنهم المعلم الشاب نغوين تات ثانه من مدرسة دوك ثانه، بوطنيته المتحمسة وإرادة صلبة لتكريس نفسه لإيجاد سبيل لإنقاذ البلاد. إنه المعلم فو نغوين جياب الذي قرر التخلي عن رسالته، والانضمام إلى جبهة فيت مينه، ومع جيشنا وشعبنا، صنعوا نصر ديان بيان فو "الذي اشتهر في خمس قارات، وهز الأرض". إنهم أجيال عديدة من المعلمين والطلاب الذين تركوا أقلامهم وخاضوا الحرب..." ، كما عبّر رئيس الوزراء.
وفقًا لرئيس الوزراء، شهد قطاع التعليم، في إطار مسيرة الابتكار، تطورًا مستمرًا وابتكارًا في التفكير والوعي والأساليب؛ سواءً من حيث نطاق وجودة التعليم والتعلم، مما ساهم إسهامًا كبيرًا في عملية الابتكار والتكامل في البلاد. لقد تحولت بلادنا من بلد فقير ومتخلف، دمره الحرب بشدة، إلى بلد يحتل المرتبة 34 من حيث أكبر اقتصاد في العالم بحلول عام 2023؛ من بلد اضطر إلى مكافحة "الجوع والجهل"، حيث يعاني أكثر من 90% من سكانه من الأمية، إلى أن أصبح أكبر مصدر للأرز في العالم، ويحتل المرتبة 59 عالميًا من حيث جودة التعليم. ووفقًا لرئيس الوزراء، فإن أحد أهم أسباب ذلك هو الإرث الثقافي التاريخي البطولي، والأسس التعليمية، والوطنية، وروح التغلب على الصعوبات والمصاعب للنهوض، وكلما زاد الضغط، زاد الجهد.
وعلى وجه الخصوص، من خلال تنفيذ قرارات الحزب، بما في ذلك القرار رقم 29-NQ/TW بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، حقق قطاع التعليم والتدريب إنجازات مهمة، مما ساهم بشكل فعال في تحسين معرفة الناس، ورعاية المواهب، وتعزيز التصنيع والتحديث والتكامل الدولي.
واستعرض رئيس الوزراء بعض النتائج البارزة مثل نطاق وشبكة المرافق التعليمية والتدريبية التي تتطور على نطاق واسع، وتلبي بشكل متزايد احتياجات التعلم المتنوعة للشعب، وتلبية الحاجة إلى تحسين الذات، والسعي، والرغبة في الذهاب إلى المدرسة، والمساهمة، وتأكيد الذات، والتغلب على حدود المرء.
يشهد نظام التعليم الوطني تطورًا متزايدًا في اتجاه مفتوح ومترابط، يقترب من المعايير الدولية. ويستمر تحسين جودة التعليم على جميع المستويات.
لقد أحرزت المساواة في الحصول على التعليم تقدما كبيرا، وخاصة بالنسبة للأقليات العرقية والعمال الريفيين والمستفيدين من السياسات والأشخاص الذين يعيشون في ظروف صعبة.
تواصل مؤسسات التعليم العالي الفيتنامية تحقيق مراتب متقدمة والارتقاء في التصنيفات الدولية المرموقة. وتُعدّ فيتنام من بين أفضل عشر دول في تحقيق أعلى النتائج في الأولمبياد الدولية في العالم.
يشهد التعليم المهني تطورًا متزايدًا من حيث الحجم والكم والجودة، مما يُسهم في تحسين مهارات العمال الفيتناميين، وزيادة إنتاجية العمل، وتعزيز النمو الاقتصادي، وتعزيز القدرة التنافسية الوطنية، ودفع عجلة التنمية. ويشارك العمال الفيتناميون تدريجيًا في العديد من الوظائف التي كان يشغلها سابقًا خبراء أجانب، ويشغلونها.
يتم توحيد فريق المعلمين والمديرين التعليميين وتحسين مؤهلاتهم بشكل متزايد.
وأكد رئيس الحكومة: إن قطاع التعليم الفيتنامي، بعد أن تغلب على دمار الحرب والصعوبات الناجمة عن الحصار والحظر، ارتقى وأكد نفسه وحقق إنجازات تدعو إلى الفخر للغاية مقارنة بحجم الاقتصاد ومتوسط دخل الفرد والمرافق...
وأكد رئيس الوزراء أن "الصفحات الذهبية لمسيرة التعليم والتدريب يكتبها أجيال من المعلمين - أولئك الذين يحتفظون دائمًا بالشغف بالمهنة، وهم شغوفون بالمهنة، ويحبون المهنة؛ يسعون دائمًا إلى تنمية قدراتهم، وتحسينها باستمرار، والتغلب على العديد من الصعوبات، والتغلب على العديد من التحديات، وبذل قصارى جهدهم لزرع بذور المعرفة، ورعاية الأحلام، وإلهام الشغف، وإلهام الإبداع، وبناء المستقبل لأجيال عديدة من الطلاب" .
ومن خلال المشاركة الصادقة والعاطفية للمعلمين حول حياتهم ومسيرتهم المهنية، أشار رئيس الوزراء إلى أن المعلمين الذين حضروا الاجتماع هم معلمون لديهم العديد من الإنجازات المتميزة، ونموذجيون في مسيرة التعليم والتدريب؛ وهم العناصر الأساسية التي تنشر القيم الجيدة للطلاب، وتخلق الدافع والإلهام؛ وهم أمثلة مشرقة حقًا للأخلاق والدراسة الذاتية والإبداع والتفاني والإخلاص في مسيرة تعليم الناس.
"يجدر الإشادة بأمثلة مثل السيد نجوين هوي بانج (جامعة فينه)، والسيد نجوين فان كوانج (جامعة هانوي التربوية 2)، والسيدة دينه ثي ثانه هاي (جامعة هانوي للصيدلة)...؛ أشخاص لا يتفوقون في العمل المهني والإداري فحسب، بل ينشطون أيضًا في البحث العلمي، ويطبقون العلوم، ويبتكرون عمليًا لتحسين جودة التعليم والتعلم، وينشرون العديد من المقالات العلمية، ويفوزون بالعديد من الجوائز المرموقة محليًا ودوليًا؛ ويشاركون بنشاط في الأنشطة الاجتماعية، ويتطوعون من أجل الطلاب والمجتمع، من أجل تطوير قطاع التعليم والعلوم والتكنولوجيا في البلاد.
إنه لمن دواعي الفخر أن يكون لدينا معلمين لا يقومون فقط بعمل جيد في التدريس في الفصل، بل يرشدون أيضًا ويدربون العديد من الطلاب المتميزين للمشاركة والفوز بالعديد من الجوائز الدولية، مما يساهم في مجد التعليم في البلاد، ويظهر شجاعة وموهبة وذكاء الطلاب الفيتناميين مثل السيد هوانج تيان فوك (تاي نجوين)، والسيد نجوين آنه نهات (ها نام)، والسيدة تشونغ كيم نونج (سوك ترانج)...
من المثير للإعجاب حقاً أن نرى أمثلة السيدة لي ثي كوانغ (نغي آن)، والسيدة نجوين ثي تشوين (ديان بيان)، والسيدة لي ثي تينه (لاي تشاو)...؛ أولئك الذين تجاوزوا حنينهم إلى الوطن، وافتقدوا أحباءهم، وحافظوا على شغفهم بالمهنة، وعبروا الجداول والممرات بإصرار، مصممين على "حمل الرسائل إلى الجبال"، إلى المرتفعات والمناطق النائية ومناطق الأقليات العرقية؛ يوماً بعد يوم، يثابرون على "البقاء في القرية، والبقاء في الضواحي"، يأكلون ويعيشون ويعملون مع الناس، ويزورون كل منزل، ويلتقون بكل شخص، ويشجعون كل طفل على الذهاب إلى المدرسة حتى تتحسن المعرفة أكثر فأكثر، ويزداد حب الأبناء والأحفاد للدراسة..."، كما عبّر رئيس الوزراء، وقال إن هناك العديد من الأمثلة النموذجية الأخرى.
وأكد رئيس الوزراء أن الحكومة ورئيس الوزراء يتفهمان ويتعاطفان ويتقاسمان الصعوبات والمصاعب التي واجهها المعلمون على مدى السنوات الماضية، وخاصة خلال جائحة كوفيد-19، ويعترفان مرة أخرى ويشيدان بالجهود الدؤوبة والتفاني الذي تبذله هيئة التدريس بشكل خاص ونظام التعليم والتدريب بأكمله بشكل عام في البلاد.
نحو عصر جديد، يظل التعليم هو السياسة الوطنية الأولى.
وأكد رئيس الوزراء أنه مع التحرك نحو عصر جديد، عصر بناء دولة غنية ومزدهرة؛ يظل التعليم هو السياسة الوطنية العليا؛ ويجب إصلاح التعليم والتدريب في البلاد بشكل جذري وأكثر جوهرية وشاملة، ويجب بناؤه بجودة وإبداع حقيقيين، والتكيف مع الثورة الصناعية الرابعة والتطور القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي، حتى يتمكن التعليم والتدريب في فيتنام من الوصول إلى المستوى المتقدم في المنطقة الآسيوية بحلول عام 2030 والمستوى المتقدم في العالم بحلول عام 2045.
لإنجاز المهام الجسام والمجيدة المذكورة أعلاه بنجاح، طلب رئيس الوزراء من الوزارات والهيئات المحلية مواصلة الاهتمام بقضية التعليم والتدريب، تحت شعار "الطالب محورًا وموضوعًا، المعلمون دافعًا، المدرسة سندًا، الأسرة ركيزة، المجتمع أساسًا". مع التركيز بشكل خاص على المهام الرئيسية التالية.
أولاً، الاستمرار في رعاية ورعاية ودعم قطاع التعليم للقيام بشكل متزايد بجميع المهام الاستراتيجية التي تم تلخيصها واستخلاصها من الممارسة والمذكورة في الاستنتاج رقم 91-KL/TW للجنة المركزية للحزب بشأن الاستمرار في تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW.
التنسيق الوثيق مع الوكالات ذات الصلة في الجمعية الوطنية؛ أن تكون متقبلة وتستمع إلى آراء المنظمات والخبراء والعلماء، وخاصة آراء نواب الجمعية الوطنية لإتقان قانون المعلمين، وخلق اختراقات مؤسسية، وإنشاء قاعدة قانونية متينة لتطوير قطاع التعليم بشكل عام وهيئة التدريس بشكل خاص وفقًا لتوجيهات الأمين العام. إلى لام: يجب أن يجعل قانون التعليم المعلمين متحمسين حقًا ومكرمين ويخلق ظروفًا للتفاني .
وفي الوقت نفسه، العمل بشكل استباقي على صياغة الوثائق التي توجه تنفيذ قانون المعلمين، وإصدارها وتنفيذها فور إقراره من قبل الجمعية الوطنية.
ثانياً، تعبئة الموارد واستخدامها بفعالية للاستثمار في المرافق، وخاصة المطابخ، وضمان الصحة والنظافة المدرسية، والنظافة المدرسية؛ وتعزيز الوقاية من العنف المدرسي والسيطرة عليه؛ ومواصلة بناء وتنمية الثقافة المدرسية.
ثالثًا، تحسين جودة المعلمين والكوادر العاملة في مجال التعليم والتدريب. التركيز على مراجعة وتطوير آليات وسياسات التوظيف والمكافآت بما يضمن حصول المعلمين على رواتب تتناسب مع جهودهم، وخاصةً معلمي رياض الأطفال، والعاملين في المناطق النائية والمحرومة، والمعلمين الذين يُدرِّسون مهنًا شاقة وخطرة... ومن الضروري على وجه الخصوص معالجة النقص المحلي في المعلمين على وجه السرعة، وتطبيق مبدأ "حيث يوجد الطلاب، يوجد المعلمون" بشكل صحيح وعادل.
ولخص رئيس الوزراء وأكد على ثلاث قضايا: تحسين نظام التعليم والتدريب وفقا لظروف فيتنام وظروفها، وضمان الجدوى والشمول والاندماج؛ بناء آلية لتعبئة الموارد (موارد الدولة، والموارد الاجتماعية، وموارد الشراكة بين القطاعين العام والخاص، وغيرها من الموارد القانونية) لتحسين مرافق التعليم والتدريب بشكل متزايد على قدم المساواة مع البلدان المتقدمة؛ تطوير فريق من المعلمين بجودة أعلى بشكل متزايد، وأكثر شمولاً بشكل متزايد، وملائمين للوضع الجديد، وتلبية المتطلبات الجديدة، وحب المهنة بشكل متزايد، والشغف المتزايد بالطلاب، والفخر المتزايد بالمهنة.
وفقًا لرئيس الوزراء، بالإضافة إلى اهتمام الوزارات والهيئات والمحليات، يكتسب دور المعلمين أهمية خاصة. في هذه المناسبة، أتبادل بعض الأفكار مع أعضاء هيئة التدريس. صرح رئيس الوزراء بأن بلادنا تواجه لحظة تاريخية جديدة، حقبة جديدة، حقبة من النمو الوطني والازدهار والرخاء. يجب على قطاع التعليم عمومًا، والمعلمين خصوصًا، مواصلة تعزيز هذا التراث العريق، وتكريس أنفسهم باستمرار، والإبداع والابتكار، وتحسين مهاراتهم ومُثُلهم العليا ومعتقداتهم الثورية؛ وعليهم بذل المزيد من الجهود، وبذل المزيد من الجهود للتكاتف والتعاضد لبناء فيتنام غنية وقوية ومزدهرة، حيث يزداد الشعب رخاءً وسعادة.
لكي يكون لدينا طلاب متميزون، لا بد من معلمين أكفاء. يستطيع الطلاب اكتساب المعرفة بأقصى فعالية إذا تلقوا توجيهًا وإرشادًا من معلمين أكفاء ومخلصين ومسؤولين، ولديهم أساليب تدريس مناسبة. في الوقت نفسه، يجب علينا احترام الاختلافات والتنوع، وتشجيع الإبداع، والتفكير النقدي، والشغف بالاستكشاف، والرغبة في المساهمة...، وتعظيم إمكانات وذكاء وصفات كل طالب.
يجب أن يكون كل معلم مصدر إلهام لا ينضب لإشعال شعلة العاطفة والحماس في الجيل الشاب، وتنمية التطلعات، وإعطاء الأجنحة للطيران عالياً، وإثارة روح الابتكار والإبداع؛ لزراعة ورعاية ونقل المثل العليا والأخلاق وقيم الحقيقة - الخير - الجمال، جوهر الثقافة الوطنية والإنسانية إلى الجيل الشاب، والمساهمة في تشكيل الصفات الجيدة للشعب الفيتنامي.
"لذلك، يجب أن يكون كل معلم مثالاً مشرقاً في تنمية الفضيلة - تنمية الموهبة، حب المهنة - حب الناس؛ الدراسة المستمرة، وتنمية المعرفة والخبرة، وتحسين المؤهلات المهنية؛ أن يكون نشطاً، مبدعاً، يطبق العلوم والتكنولوجيا، لديه مناهج جديدة في التدريس والتعلم؛ بحيث يكون كل درس مفيداً ومثيراً للاهتمام حقاً، بحيث يكون كل يوم دراسي يوماً سعيداً حقاً"، كما أوضح رئيس الوزراء.
وفي هذه المناسبة، دعا رئيس الوزراء المنظمات والأفراد في الداخل والخارج، الجميع، كل أسرة، كل والد... إلى التعاون مع قطاع التعليم والتدريب، والتعاون مع المعلمين في القضية النبيلة "تربية الشعب"، والتعاون لبناء الجيل القادم من البلاد ليتطور بشكل شامل، يليق بالتقاليد الثقافية والتاريخية التي تعود إلى ألف عام، بطولي لا يقهر، ويساهم في بناء بلد قوي ومزدهر، وشعب مزدهر وسعيد.
فيما يتعلق بالمقترحات والتوصيات التي طرحت في الاجتماع، كلف رئيس الوزراء الجهات المعنية بمعالجتها وفقًا لصلاحياتها. وفي حال تجاوزها صلاحياتها، فعليها رفع تقرير إلى الحكومة ورئيس الوزراء لتذليل الصعوبات والعقبات.
[إعلان 2]
المصدر: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-nganh-giao-duc-383203.html
![[إنفوجراف] تعميم يوجه مهام وصلاحيات وزارة الثقافة والرياضة والسياحة على مستوى المحافظة ووزارة الثقافة والشؤون الاجتماعية على مستوى البلدية](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/29/877f24989bb946358f33a80e4a4f4ef5)
تعليق (0)