رأي أخصائي علم النفس التربوي

مدرسة Le Quy Don الابتدائية، منطقة Go Vap، مدينة Ho Chi Minh

استجابة المجتمع

وبناء على ذلك، نظمت مدرسة لي كوي دون الابتدائية (منطقة جو فاب، مدينة هوشي منه) خلال حفل رفع العلم في بداية الأسبوع الماضي، حفلاً لتوزيع شهادات التقدير على الطلاب المشاركين في الحملة لدعم سكان الشمال المتضررين من العاصفة رقم 3.

وفقًا لمعلومات من المدرسة، يُقسّم الطلاب إلى مجموعتين لتلقي الجوائز. من يتبرع بمبلغ 100,000 دونج فأكثر يحصل على شهادة تقدير موقعة من المدير، بينما من يتبرع بأقل من 100,000 دونج يحصل فقط على خطاب تقدير موقع من معلم الفصل.

أثار هذا الإجراء الذي اتخذته مدرسة لي كوي دون الابتدائية ردود فعل سلبية لدى أولياء الأمور والمجتمع المحلي. يعتقد الكثيرون أن التمييز على أساس مقدار المال الذي يساهم به الطلاب أمر غير لائق، وخاصةً في البيئة التعليمية .

ويعتقد الكثير من الآباء أن هذا الشكل من المكافأة غير تربوي، ويمكن أن يسبب ضررا نفسيا للطلاب ويخلق تمييزا غير ضروري بين الطلاب.

وفي مواجهة موجة من المعارضة العامة، أوضح ممثل مدرسة لي كوي دون الابتدائية: "السبب الرئيسي هو وجود عدد كبير للغاية من شهادات التقدير، في حين أن المدير في رحلة عمل، وبالتالي لا يستطيع التوقيع عليها جميعًا".

التأثير السلبي على البيئة التعليمية

قالت نونغ ثي نجويت، أخصائية علم النفس التربوي، إن تصرفات مدرسة لي كوي دون الابتدائية غير لائقة، فهي مؤسسة تعليمية، ومكان لتدريب جيل المستقبل من الشباب، وتنمية مواهبهم، وغرس الروح الوطنية لديهم. إن استخدام مبالغ طائلة من المال للتمييز بين الطلاب الأغنياء والفقراء أضرّ بالأطفال الذين يعيشون ظروفًا صعبة، وهو أمر غير تربوي. في سن المدرسة الابتدائية، يكون الأطفال حساسين جدًا للمقارنات والتقييمات من البالغين. إن تلقي أشكال مختلفة من المكافآت قد يُسبب صدمة نفسية غير متوقعة.

إن التمييز في المكافآت يمكن أن يكون له العديد من الآثار النفسية السلبية على الطلاب، مثل خلق شعور بالنقص لدى أولئك الذين يساهمون أقل، ووضع ضغوط مالية غير ضرورية على أسر الطلاب، وتقليل دوافعهم للمشاركة في الأنشطة الاجتماعية في المستقبل.

إلى جانب ذلك، فإن هذه الطريقة في المكافأة قد تؤدي أيضًا إلى خلق مفاهيم خاطئة عن القيمة في المجتمع مثل: مساواة القيمة الإنسانية بالقدرة المالية، وخلق فكرة أن المال يمكن أن يشتري التقدير والشرف، مما يؤدي إلى طمس المعنى الحقيقي للصدقة ومساعدة المجتمع.

وهذا يتعارض مع القيم التي يحاول التعليم بناءها، مثل الرحمة، والحب المتبادل، وقيمة كل فرد بغض النظر عن الظروف الاقتصادية .

ومن خلال هذه الحادثة نرى بوضوح أهمية بناء بيئة تعليمية عادلة حيث يتم تقييم كل طالب على أساس جهوده وإنجازاته الحقيقية.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html