كلمة الأمين العام في اللقاء مع ممثلي المعلمين والمديرين

وقال الأمين العام إن قطاع التعليم في فيتنام يحتاج إلى السعي لزيادة تصنيفه على خريطة التعليم الإقليمية والدولية، بحيث تصبح فيتنام بحلول عام 2030 من بين الدول الثلاث الأولى في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث عدد المنشورات الدولية.

حضر الاجتماع الأمين العام تو لام والوفود، بالإضافة إلى ممثلين عن المعلمين ومديري التعليم. (صورة: ثونغ نهات/وكالة الأنباء الفيتنامية)

في صباح يوم 18 نوفمبر، في هانوي، بمناسبة الذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر 1982 - 20 نوفمبر 2024)، نظمت وزارة التعليم والتدريب، بالتنسيق مع جامعة هانوي الوطنية وجامعة الاقتصاد (جامعة هانوي الوطنية)، اجتماعًا مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم؛ ومنحت وسام العمل من الدرجة الثالثة لجامعة الاقتصاد (جامعة هانوي الوطنية) بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيس المدرسة.

حضر الأمين العام تو لام وألقى كلمة. فيما يلي النص الكامل لكلمة الأمين العام.

أيها القادة الحزبيون والدوليون، ورؤساء الدوائر والوزارات والفروع!

أعزائي المعلمين والطلاب والضيوف الكرام وجميع الرفاق!

اليوم، في أجواءٍ مفعمةٍ بالبهجة والحماس، يحتفل قطاع التعليم بأكمله بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، يسرني جدًا حضور هذا اللقاء مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء. وبكل مشاعري، وبالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أتقدم بأحرّ التحيات وأطيب التمنيات للمعلمين ومديري التعليم الحاضرين هنا، ولأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد. أهنئ جامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، على نيلها وسام العمل من الدرجة الثالثة، بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيسها.

أيها العلماء والمعلمون والرفاق الأعزاء!

طوال مسيرة الثورة، أكد حزبنا ودولتنا دائمًا أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، ومستقبل الأمة؛ وأولياهما اهتمامًا وعناية خاصتين، واعتمدا العديد من السياسات والاستثمارات في التعليم، واعتبراه استثمارًا للتنمية، وأعطاه الأولوية على غيره من المجالات. يُظهر تاريخ الثورة الفيتنامية أن للتعليم والتدريب دورًا بالغ الأهمية في معجزات التنمية الوطنية. وقد قضت حركة التعليم الشعبي، بسياسة الحزب الحكيمة المتمثلة في "الإجبار على تعلم اللغة الوطنية مجانًا" بقيادة الرئيس هو تشي منه، بعد 13 عامًا و20 عامًا على التوالي، على الأمية بشكل أساسي في السهول والمناطق الوسطى والجبلية في الشمال - نتيجة سياسة جهل الشعب التي مارسها المستعمرون الفرنسيون الغزاة. يُعدّ تحقيق القضاء على الأمية الركيزة الأولى والأهم للثورة الفيتنامية للارتقاء إلى آفاق جديدة، وتحقيق نصر تلو الآخر، وتحرير الأمة، وتوحيد البلاد، وتحقيق إنجازات عظيمة بعد 40 عامًا من التجديد الوطني.

الأمين العام تو لام يلقي كلمة بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر/تشرين الثاني. (تصوير: ثونغ نهات/وكالة الأنباء الفيتنامية)

في مسيرة التجديد الوطني، ركز الحزب على قيادة وتوجيه الابتكار في التعليم والتدريب، وحقق العديد من النتائج الإيجابية. تم تحسين نظام التعليم الوطني تدريجيًا في اتجاه مفتوح، وبناء مجتمع متعلم؛ وتطور نطاق وشبكة المؤسسات التعليمية والتدريبية، مما أدى إلى تلبية احتياجات التعلم المنتظم والمستمر للشعب بشكل أفضل. أكملت الدولة بأكملها التعليم الشامل للأطفال في سن الخامسة؛ واستمر ترسيخ التعليم الابتدائي والثانوي الشامل والحفاظ عليه، ووصل تدريجيًا إلى معايير أعلى. شهدت جودة التعليم العام، سواءً العام أو الخاص، تحسنًا إيجابيًا، معترفًا به عالميًا. تطور التعليم المستمر بتنوع في المحتوى والشكل. تم تطبيق الابتكار في التعليم العالي المرتبط بزيادة الاستقلالية، وأصبح التدريب أكثر ارتباطًا باحتياجات سوق العمل؛ وتم تعزيز البحث العلمي ونقل التكنولوجيا؛ وشهدت المنشورات العلمية الدولية زيادة ملحوظة، وظهرت المزيد والمزيد من الجامعات ومجموعات التدريب ذات التصنيف العالي إقليميًا وعالميًا.

لقد تم تحقيق الإنجازات والنتائج المذكورة أعلاه في ظل القيادة والتوجيه المنتظم والوثيق للحزب والدولة، ومشاركة النظام السياسي بأكمله والشعب بأكمله، وكانت نتيجة للتضامن والوحدة والجهود المبذولة للتغلب على جميع الصعوبات التي واجهها قطاع التعليم بأكمله، وخاصة فريق المعلمين ومديري التعليم - القوة التي تنفذ مباشرة المهمة المجيدة المتمثلة في "تنمية الشعب".

بالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أهنئ وأشيد بحرارة بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله، وفريق المعلمين والمديرين التعليميين في الآونة الأخيرة في الابتكار والتدريب التعليمي؛ وأود أن أعرب عن خالص امتناني العميق وأطيب تمنياتي لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.

أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء!

علاوة على النتائج، نعترف صراحةً بأنه على الرغم من تطبيق الابتكار في التعليم والتدريب لعقود، إلا أنه لم يُحدث تغييرات جذرية، ولم يشهد تحسنًا ملموسًا في الجودة، ولم يلبِّ تطلعات الحزب والدولة والشعب. ولا تزال الموارد البشرية تُمثل أحد أكبر ثلاثة عوائق اليوم.

لم تُحلّ بعض قيود التعليم والتدريب بشكل كامل لسنوات عديدة، مثل تطبيق الابتكارات الأساسية والشاملة في التعليم والتدريب، والتي لا تزال غير متزامنة وغير منهجية ومربكة. لا تزال جودة التعليم على جميع المستويات محدودة؛ ولا يزال التعليم الجامعي متخلفًا عن دول المنطقة والعالم؛ فهو "كثيف" في النظرية و"خفيف" في التطبيق؛ ولا يرتبط التدريب ارتباطًا وثيقًا بالبحث العلمي والإنتاج والأعمال التجارية ومتطلبات السوق. عشرات الآلاف من خريجي البكالوريوس والمهندسين والماجستير لا يجدون وظائف، أو لا يعملون في المهن التي تدربوا عليها، مما لا يُسبب هدرًا كبيرًا فحسب، بل يعكس بوضوح قيود التعليم والتدريب. لم تُعزز الطريقة التعليمية إيجابية المتعلمين وإبداعهم، ولم تُركز على مهاراتهم وكفاءاتهم التدريبية؛ ولا تتناسب فعالية الاستثمار التعليمي مع سياسة التعليم التي تُعدّ السياسة الوطنية العليا.

يُثير نقص المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق المكتظة بالسكان والمناطق الجبلية، بالإضافة إلى الأمية وإعادة محو الأمية في المناطق النائية، قلقًا بالغًا. ولا يزال الكادر التعليمي يعاني من نقص في العدد، وضعف في الكفاءة المهنية لدى البعض، وعدم الابتكار بشكل فاعل، وظهور بعض مظاهر الخلل الأخلاقي لدى البعض الآخر، مما يؤثر سلبًا على الرأي العام. ولا يتناسب استثمار ميزانية الدولة في التعليم والتدريب مع متطلبات الابتكار وتطوير التعليم، ولا يزال تعميم موارد الاستثمار يواجه صعوبات جمة.

الأمين العام تو لام يُقدّم الزهور لتهنئة المعلمين ومديري التعليم. (صورة: ثونغ نهات/وكالة الأنباء الفيتنامية)

أيها الرفاق والمعلمون الأعزاء!

يمر العالم بمرحلة تحولات تاريخية، حيث تشتد المنافسة بين الدول الكبرى، حيث تُحدد جودة الموارد البشرية فرص التنمية في كل دولة، وتُعتبر جوهرها. الثورة الصناعية الرابعة، وتشكيل اقتصاد قائم على المعرفة ومجتمع قائم على المعرفة، وضرورة تحويل النموذج الاقتصادي من الشمول إلى العمق، وإعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية... كلها عوامل دفعت الابتكار التعليمي ليصبح اتجاهًا عالميًا، ولا يمكن لفيتنام أن تقف خارج هذا الاتجاه.

من أجل استكمال الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، ودخول البلاد بقوة في عصر النهضة وعصر الرخاء والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية، لا تزال الموارد البشرية عالية الجودة تحددها الدورة العاشرة للمؤتمر المركزي للدورة الثالثة عشرة باعتبارها اختراقًا استراتيجيًا، والابتكار في التعليم والتدريب هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر.

إن قضايا الموارد البشرية والابتكار في التعليم والتدريب ليست جديدة، فقد حددها حزبنا في وثائق العديد من المؤتمرات، بدءًا من المؤتمر الحادي عشر للحزب وحتى الآن، مما يُظهر صعوبات، ويتطلب أيضًا تضامنًا كبيرًا وعزيمة من فريق المعلمين ومديري التعليم لإنجاز هذه المهام وتحقيق الاختراقات الاستراتيجية بنجاح. أود أن أقترح عليكم القضايا الثلاث التالية:

أولاً، الهدف الأسمى الذي يجب التركيز عليه في الوقت الحاضر هو "إكمال مسيرة الابتكار في التعليم والتدريب، وتحقيق هدف بناء الكوادر البشرية اللازمة لبناء الوطن ودفاعه في عصر التنمية الوطنية خلال المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب". هناك أربعة محاور محددة:

فيما يتعلق بأساس تحديد الهدف: يُعدّ إكمال مسيرة الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية دورة المؤتمر الرابع عشر للحزب مهمةً شاقةً ومليئةً بالتحديات، ولكن انطلاقًا من الدروس القيّمة التي لا تزال مستقاة من حركة التثقيف الشعبي، نؤمن إيمانًا راسخًا بأننا سننجح عندما تكون لدينا أهداف واضحة وسياسات ذكية وأساليب عمل مبتكرة. وتنسق إدارة الدعاية المركزية مع وزارة التعليم والتدريب لدراسة حركة التثقيف الشعبي دراسةً شاملةً وسريعة، استنادًا إلى الدروس القيّمة والممارسات الحالية، ونقترح على المكتب السياسي هذه المسألة.

إن الأولوية القصوى لتحقيق هذا الهدف هي التركيز على بناء شعب اشتراكي، مع التركيز على تثقيف الشخصية والأخلاق وأسلوب الحياة والمعرفة القانونية والوعي المدني. كما يجب التركيز على القيم الأساسية للثقافة والتقاليد والأخلاق الوطنية، وعلى جوهر الثقافة الإنسانية، وعلى القيم الجوهرية والإنسانية للماركسية اللينينية، وفكر هو تشي منه، وبرنامج الحزب وتوجهاته. ويجب الاهتمام بتعليم لغات وكتابات الأقليات العرقية، وتعليم اللغة الفيتنامية، ونشر الثقافة الوطنية بين الفيتناميين في الخارج.

الأمين العام تو لام يُقدّم باقةً من الزهور لتهنئة جامعة هانوي الوطنية وجامعة الاقتصاد. (صورة: ثونغ نهات/وكالة الأنباء الفيتنامية)

فيما يتعلق بالتدابير والأساليب لتحقيق الأهداف: متابعة وجهات نظر وأهداف التنمية الوطنية عن كثب (نحدد أن التنمية الوطنية السريعة والمستدامة تعتمد بشكل أساسي على العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر) لتحديد احتياجات التدريب والمحتوى، بناءً على أوامر من كل وكالة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام العمل مع المدرسة؛ والجمع بشكل وثيق بين التدريس والبحث العلمي في التعليم العالي والدراسات العليا، حيث يكون المعلمون أيضًا علماء في مجالاتهم التعليمية. ابتكار قوي للمحتوى التعليمي وأساليب التدريس في اتجاه تبسيط وحداثة وتطبيق عملي وزيادة معرفة ومهارات وجودة المتعلمين وزيادة الممارسة وتطبيق المعرفة في الممارسة؛ والتركيز على التعلم العملي ومكافحة مرض الإنجاز. التحول بقوة من التعليم العالي من تسليح المعرفة كهدف رئيسي إلى تعليم المهارات وتعليم كيفية التعلم وكيفية التفكير.

السعي إلى زيادة ترتيب التعليم الفيتنامي على خريطة التعليم الإقليمية والدولية، وتحديداً بحلول عام 2030 ستكون فيتنام من بين الدول الثلاث الأولى في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث عدد المنشورات الدولية ومؤشر تأثير أعمال البحث العلمي؛ وستكون جامعاتها ضمن أفضل 100 جامعة رائدة في العالم.

ثانيًا، تشمل بعض المهام العاجلة إيجاد حلول للقضاء التام على الأمية، لا سيما في المناطق النائية وبين الأقليات العرقية؛ وإطلاق حركة "محو الأمية الرقمية الشعبية". في الواقع، لا يمتلك قطاع كبير من الناس، بمن فيهم المسؤولون في أجهزة الدولة، فهمًا راسخًا للتحول الرقمي؛ وفي الوقت نفسه، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني. ولتنفيذ هذا القرار بنجاح، يُعدّ نشر المعرفة الأساسية بالتحول الرقمي بين جميع الناس أمرًا ملحًا.

- التركيز على مراجعة وحل مشكلة النقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق الجبلية بشكل شامل، وتعزيز المدارس والفصول الدراسية، وتوفير أماكن إقامة للمعلمين في المناطق النائية والمناطق التي يتواجد بها أقليات عرقية.

ضمان أن تُخصص ميزانية الدولة للتعليم ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقاتها، وفقًا لقرار الحزب. ووضع آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. والاعتماد على الشعب، وتعبئة طاقاته، وتنظيمه للعمل معًا على التعليم بأقل تكلفة وأعلى كفاءة.

ثالثًا، التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين ذوي الكفاءة والموهبة، والشغف والحماس والمهارة والمعرفة والقدرة على نقل المعرفة، والرغبة في التعلم والابتكار، والذين يُمثلون قدوة حقيقية للطلاب للتعلم والاتباع؛ ويكونون كافيين من حيث العدد ومتسقين في الهيكل. البحث واقتراح آليات وسياسات لتعبئة المعلمين وتدويرهم لحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين المحليين؛ وجذب الكفاءات إلى قطاع التعليم وتحفيز المعلمين والمديرين التربويين على العمل براحة بال، وخاصة المعلمين العاملين في المناطق الجبلية والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والجزر. إيجاد حلول مبتكرة لتطوير فريق من الخبراء والعلماء الرائدين الذين يعملون في قطاع التعليم ويساهمون أيضًا في قطاعات ومجالات أخرى. بناء بيئة تعليمية صحية حقيقية، بتنسيق وثيق ومنتظم بين المدرسة والأسرة والحكومة والمنظمات الاجتماعية والسياسية المحلية؛ وتحديد واضح لمسؤوليات المدرسة والأسرة والمجتمع.

بالنسبة لجامعة هانوي الوطنية، نيابة عن قادة الحزب والدولة، أود أن أهنئ الإنجازات التي حققها المعلمون والعلماء على مر السنين، مما ساهم في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة، ورعاية المواهب للبلاد، وجلب علامة التعليم العالي الفيتنامي إلى المنطقة والعالم؛ على أمل أن تستمر في تعزيز الإنجازات التي حققتها، والحفاظ على مهمة كونك مهدًا لمواهب التدريب والعلماء الموهوبين؛ وريادة وقيادة نظام التعليم العالي في التكامل الدولي، والسعي لتصبح مركزًا رائدًا للبحث العلمي في البلاد، والتحرك نحو القمة في المنطقة وعلى الصعيد الدولي، ووجهة تعاون للشركات المحلية والأجنبية الكبيرة، ومكانًا لاحتضان مؤسسات العلوم والتكنولوجيا في المستقبل.

أعزائي المعلمين والرفاق،

نصح الرئيس هو تشي منه قائلاً: "لصالح عشر سنوات، علينا غرس الأشجار؛ ولصالح مئة عام، علينا تثقيف الناس". "سواءً أكانت جبال فيتنام وأنهارها ستزدهر أم لا، وسواءً أكان الشعب الفيتنامي قادرًا على الارتقاء إلى مستوى المجد ليُضاهي القوى العظمى في القارات الخمس أم لا، فإن ذلك يعتمد إلى حد كبير على دراستكم". نحن نقف على أعتاب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هو تشي منه؛ ولن نتمكن من تحقيقها بنجاح إلا عندما نُنجز مهمة إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. تتطلب هذه المسؤولية العظيمة جهودًا جبارة، وانطلاقات قوية، وتضافر جهود حزبنا وشعبنا وجيشنا بأكمله، وفي مقدمتهم فريق المعلمين ومديري التعليم بقيادة الحزب.

وأعتقد أنه بفضل بلد وشعب يتمتعان بتقاليد حب التعلم واحترام المواهب، وفريق من المعلمين المخلصين الذين يحبون عملهم، والمستعدين للتضحية والملتزمين بمهنتهم، والمشاركة الحاسمة والمتزامنة من النظام السياسي بأكمله، فإن قطاع التعليم بأكمله سوف يتغلب على جميع الصعوبات، ويتغلب على جميع التحديات، وينفذ بنجاح إصلاح التعليم والتدريب.

وأخيرا أتمنى لجميع المعلمين والإداريين التربويين الصحة والسعادة والتوفيق في العمل والحياة.

شكراً جزيلاً./.

مصدر