العام الدراسي 2024-2025 هو العام الذي يتم فيه تطبيق برنامج التعليم العام 2018 في جميع الصفوف من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر؛ وهو أيضًا العام الدراسي الأول الذي يتم فيه تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام 2018.

حدد قطاع التعليم موضوع العام الدراسي 2024-2025 على النحو التالي: "الابتكار وتحسين الجودة والتضامن والانضباط".

من المهام التي تركز عليها وزارة التربية والتعليم هذا العام الدراسي تحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام. وستُحسّن الوزارة، على وجه التحديد، جودة تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، وخاصةً الإنجليزية، في جميع المراحل الدراسية. كما ستُجري أبحاثًا وتطوير مشاريع وخطط لجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس.

تنفيذ برنامج التعليم العام بشكل فعال لجميع الصفوف، وخاصة الصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر؛ وتعزيز الابتكار في أساليب التدريس والتقييم بهدف تطوير صفات وقدرات الطلاب.

بالإضافة إلى ذلك، البحث واقتراح الحلول لمواصلة تدريب ورعاية الطلاب الذين فازوا بجوائز عالية في المسابقات الأولمبية الدولية لتعزيز صفاتهم وقدراتهم.

عطلة تيت.jpg
الرسم التوضيحي: ثانه هونغ

تهيئة الظروف المناسبة لتنظيم امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، بما يضمن السلامة والجدية والموضوعية. ثم تحليل قاعدة بيانات نتائج امتحانات الثانوية العامة وتقييمها والاستفادة منها في إدارة وتنفيذ سياسات التعليم الثانوي في المحليات والمؤسسات التعليمية.

ثانياً، الاستعداد جيداً للالتحاق بالجامعات والكليات اعتباراً من عام 2025 فصاعداً، وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع ضمان الجودة والإنصاف.

كما سيعمل قطاع التعليم على إصدار مجموعة من القواعد الخاصة بالنزاهة الأكاديمية في الأنشطة العلمية والتكنولوجية والابتكارية، بما يضمن مبادئ النزاهة والمسؤولية والإنصاف والشفافية، وفقاً للممارسات العملية والممارسات الدولية.

وبالإضافة إلى ذلك، تقوم الوزارة بإعداد الظروف اللازمة للتنفيذ التجريبي لبرنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد.

كما يعتزم قطاع التعليم تنفيذ اللوائح الخاصة بالإيرادات في قطاع التعليم والتدريب للعام الدراسي 2024-2025 بشكل صحيح، وتعزيز الإدارة الحكومية اللامركزية للإيرادات وفقًا للأنظمة.

قررت وزارة التعليم والتدريب أن يُعزز القطاع بأكمله عمليات التفتيش والتحقق من تنفيذ سياسات وقوانين التعليم والتدريب، بهدف بناء بيئة تعليمية سليمة، ومنع المخالفات ومعالجتها بحزم. وسيتم التركيز على فحص مسؤولية إدارة الدولة للتعليم من قِبل اللجان الشعبية على جميع المستويات؛ ونتائج تنفيذ مهام العام الدراسي وتطبيق برنامج التعليم العام؛ وتطبيق مبدأ الاستقلالية في التعليم العالي، وفتح التخصصات، والتسجيل والتدريب في جميع مستويات التعليم العالي؛ وشروط ضمان جودة التعليم والمساءلة الاجتماعية للمؤسسات التعليمية.

وفي الوقت نفسه، سنقوم بفحص أنشطة التدريس والتعلم الإضافية، وفحص وتقييم فعالية الاستثمار واستخدام المرافق والمعدات التعليمية في المؤسسات التعليمية.

جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية ودروس من سنغافورة وماليزيا

جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية ودروس من سنغافورة وماليزيا

قال نائب وزير التعليم والتدريب السابق تران فان نهونغ إن فيتنام يجب أن تتعلم من التجارب الناجحة لسنغافورة وماليزيا في إدخال اللغة الإنجليزية في المدارس والمجتمع.
جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية: صعب ولكنه ضروري

جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية: صعب ولكنه ضروري

يعتقد العديد من الخبراء أن جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا لغة ثانية في المدارس أمر صعب ولكنه ضروري.