يجب أن يكون هناك معلم لكل طالب.

في كلمته التي ألقاها الأمين العام تو لام، أثناء تعليقه على قانون المعلمين، أشار إلى القضية الأكثر إلحاحًا في قطاع التعليم وكل مدرسة اليوم، ألا وهي نقص المعلمين.

أشار الأمين العام تو لام إلى استحالة وجود "نقص في المعلمين"، مؤكدًا على ضرورة وجود معلمين: "إذا كان هناك طلاب، فلا بد من وجود معلمين"، وأضاف أنه بفضل قاعدة البيانات الوطنية للسكان، يُمكن حاليًا معرفة عدد الأطفال الملتحقين بالمدرسة هذا العام في أي بلدية أو حي أو منطقة أو مدينة فورًا. وعندما يكون هناك "طلاب"، يجب أن نكون سباقين في توفير المعلمين.

في كل عام دراسي، يُمثل نقص المعلمين مشكلةً مُلحة، ويزداد كل عام خطورةً عن سابقه. وخاصةً منذ تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، ازداد نقص المعلمين خطورةً وصعوبةً في حلّها مع إضافة مواد دراسية جديدة، فبعض المواد التي كانت اختياريةً سابقًا أصبحت إلزامية.

إن نقص المعلمين ليس مشكلة عابرة. فكما أشار الأمين العام ، يمكن للبيانات الوطنية المتعلقة بالسكان أن تحدد بدقة عدد الطلاب المتوقع في كل حي أو بلدية في كل مستوى دراسي خلال العام الدراسي القادم أو السنوات الخمس القادمة؛ كما استغرق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ سنوات طويلة من التحضير قبل تطبيقه رسميًا، مع توفير وقت كافٍ لكليات تدريب المعلمين لتدريبهم، إلا أن قطاع التعليم لا يزال يعاني من الخلل والتشويش بسبب نقص المعلمين؛ فهناك حصص للتوظيف وسياسات للعقود، لكنها لا تستطيع استقطابهم أو لا يوجد مصدر للتوظيف.

قبل بضعة أسابيع فقط، صدم خبر توقف عدد من المدارس في المناطق الجبلية بمقاطعة ثانه هوا مؤقتًا عن تدريس بعض المواد الأساسية بسبب نقص المعلمين المهتمين بالتعليم. من البديهي أن البرنامج هو القانون، ويجب أن تضمن المواد الإلزامية في البرنامج تنظيم التدريس في جميع المدارس، سواءً في المناطق ذات الإمكانيات أو المناطق ذات الظروف الصعبة. لذلك، يصعب قبول حقيقة أن المدارس لا تستطيع تنظيم التدريس بسبب نقص المعلمين.

وأوضحت هذه المدارس والمناطق في وقت لاحق أنه على الرغم من محاولتها العديد من الطرق، من نقل المعلمين للتدريس في العديد من المدارس في نفس المنطقة؛ ونقل المعلمين من منطقة إلى أخرى، إلى "ترقية" معلمي ما قبل المدرسة للتدريس في المدارس الابتدائية، إلا أنه لم يكن هناك ما يكفي من المعلمين للتدريس...

في السابق، كانت المناطق الجبلية مثل ميو فاك (ها جيانج)، ومو كانج تشاي (ين باي)... مشهورة على مستوى البلاد عندما طلب رئيس إدارة التعليم والتدريب من المدارس في هانوي المساعدة في تدريس اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت للطلاب من الصف الثالث لأنه لم يكن هناك مدرسون وكان من المستحيل توظيف مدرسين لهذه المادة.

قدمت وزارة التعليم والتدريب مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية، وقدمت اقتراحًا رائدًا، وهو نقل سلطة الإشراف على توظيف ونقل المعلمين إلى قطاع التعليم بدلًا من قطاع الشؤون الداخلية كما كان الحال سابقًا. وقد حظي هذا الاقتراح بإجماع عام، إذ سيحل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين على المستوى المحلي. ومع ذلك، عند منحه سلطة توظيف المعلمين، سيتوجب على قطاع التعليم والتدريب أيضًا تحمل "المسؤولية الكاملة" بدءًا من مرحلة الطلب وحتى تدريب المعلمين لضمان الكم والجودة الكافيين. في ذلك الوقت، لا يمكن لقطاع التعليم والتدريب إلقاء اللوم في نقص المعلمين على نقص مصادر التوظيف. وهذه أيضًا قضايا لم تُعالج في مشروع قانون المعلمين.

من المتوقع حل مشكلة نقص المعلمين بشكل خاص بعد توجيه الأمين العام: "الآن وبعد نقص المعلمين، كيف سيذهب الأطفال إلى المدرسة؟ يجب حل أسباب هذا النقص"، مشيرًا في الوقت نفسه إلى ضرورة تضمين العديد من السياسات في القانون.

المصدر: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm