العنف المدرسي موضوعٌ ساخنٌ في جلسة "الجمعية الوطنية للأطفال" الوهمية. ما رأي وزير التربية والتعليم والتدريب؟

[إعلان 1]

في صباح يوم 29 سبتمبر، عقد في قاعة ديان هونغ بمبنى الجمعية الوطنية الدورة التجريبية الثانية لـ "الجمعية الوطنية للأطفال" لعام 2024 بمشاركة 306 مندوبي الأطفال الذين هم أعضاء فريق متميزون ومراهقين في جميع أنحاء البلاد.

وحضر الجلسة التجريبية رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان، ورئيسة الجمعية الوطنية السابقة نجوين ثي كيم نجان، ونائب الرئيس السابق ترونج مي هوا، ونائب الرئيس السابق نجوين ثي دوآن - رئيس جمعية فيتنام لتعزيز التعليم ، ونائب رئيس الوزراء لي ثانه لونج، ونائب رئيس الجمعية الوطنية نجوين ثي ثانه، ورؤساء اللجان والهيئات في الجمعية الوطنية.

وحضر الحفل أيضًا وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، ووزير الصحة داو هونغ لان، والسكرتير الأول لاتحاد الشباب المركزي بوي كوانغ هوي، وممثلو اللجان المركزية للحزب، ولجان الجمعية الوطنية، والوزارات، والفروع، والنقابات المركزية، والمنظمات الدولية.

يشرح الأطفال الأسباب ويقترحون الحلول لمنع العنف المدرسي

تعقد الدورة الثانية التجريبية "للجمعية الوطنية للأطفال" في عام 2024 برئاسة اتحاد الشباب المركزي والمجلس المركزي للرواد الشباب، بالتنسيق مع لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية والجهات ذات الصلة.

وفي صباح يوم 29 سبتمبر، شارك "نواب الجمعية الوطنية للأطفال" في جلسة أسئلة وأجوبة حول موضوعين: "الوقاية من العنف المدرسي" و"الوقاية من الآثار الضارة للتبغ والمنشطات، وخاصة في البيئة المدرسية".

في "جلسة استجواب ممثلي الأطفال في الجمعية الوطنية لوزير التربية والتعليم والتدريب للأطفال"، تركزت مخاوف الأطفال حول تزايد ظاهرة العنف في المدارس وأسباب هذه المشكلة والحلول لها.

Nạn bạo lực học đường — "مندوب الجمعية الوطنية للأطفال" يستجوب "وزير التربية والتعليم والتدريب للأطفال" حول قضية العنف المدرسي. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب.

أسباب العنف المدرسي التي طرحها الطلاب وشرحوها هي أن دور المدارس في بعض الأماكن لم يول الاهتمام والمسؤولية الكافية للوقاية من العنف المدرسي ومكافحته؛ ولم يكن اهتمام الأسرة كافيا؛ وأن تطوير البيئة يجلب الفوائد ولكن أيضا العديد من الجوانب السلبية التي لا يملك الطلاب المعرفة الكافية للوقاية منها...

ومن بين الحلول للوقاية من العنف المدرسي وصدّه، ذكر الطلاب مواصلة التنفيذ الفعال لإرشادات الحزب وسياساته وقوانين الدولة بشأن حماية الطفل ورعايته؛ وتعزيز تنفيذ برنامج العمل الوطني للأطفال للفترة 2021-2023؛ وتوجيه رئيس الوزراء بشأن تعزيز التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع في الوقاية من العنف المدرسي ومكافحته، ومنع الجرائم والشرور الاجتماعية بين الطلاب؛ والتركيز على بناء ثقافة المدرسة؛ والتنفيذ الفعال لنموذج "المدرسة السعيدة" وحركة "يتنافس الأطفال الفيتناميون على اتباع تعاليم العم هو الخمسة"؛ وتعزيز مسؤولية تقديم القدوة للمعلمين؛ وترتيب الاستشارات النفسية للطلاب؛ وتحسين فعالية نماذج الدعم للأطفال ضحايا الأعمال العنيفة...

"للقضاء على العنف المدرسي، فإن الأشخاص الذين يتعين عليهم القيام بأكبر قدر من العمل هم الطلاب."

أعرب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون عن مشاعره بشأن تعبيرات مندوبي الأطفال في جلسة الأسئلة والأجوبة لوزير التعليم والتدريب للأطفال في الجلسة التجريبية لـ "الجمعية الوطنية للأطفال"، كما شارك مشاعره بشأن ثقة الأطفال، وهو أمر جيد للتعليم، وأرسل شكره للأطفال.

وبحسب الوزير، فإن قطاع التعليم يبتكر بقوة وشمولية وعمق؛ ويبتكر نحو التنمية الشاملة للمتعلمين، بحيث لا يمتلك المتعلمون المعرفة اللازمة فحسب، بل يمتلكون أيضًا القدرة والمهارات اللازمة ليصبحوا مواطنين صالحين، وأشخاصًا سعداء، ويعرفون كيفية المشاركة.

لقد قطعت مسيرة الابتكار شوطًا طويلًا، وهي على وشك إنهاء دورتها. وخلال مسيرة الابتكار، حظي قطاع التعليم باهتمام خاص من الحزب والدولة والحكومة والمجتمع ككل. وعلى وجه الخصوص، يُعدّ تنظيم الاتحاد المركزي للشباب والمجلس المركزي للرواد الشباب للجلسة التجريبية "للجمعية الوطنية للأطفال" منذ العام الماضي أحد مظاهر هذا الاهتمام، وفقًا للوزير.

أكد الوزير أن القضايا التي طُرحت في الجلسة التجريبية لم تكن افتراضية، بل آراءً وقضايا واقعية، وأعرب عن تقديره العميق لتعبير الطلاب عن مواقفهم وفهمهم من منظور المعنيين والمهتمين بقضية العنف المدرسي. وأكد بالإجماع، على وجه الخصوص، أن المدارس السعيدة لا مكان فيها للعنف المدرسي، ولا مكان فيها للآفات الاجتماعية والمخاطر التي تهدد الطلاب.

ورغم أن أسئلة وأجوبة مندوبي الأطفال خلال جلسة الأسئلة والأجوبة تطرقت إلى قضايا جوهرية، إلا أن الواقع، وفقا للوزير نجوين كيم سون، متنوع للغاية، وهناك العديد من الأسباب المؤدية إلى العنف المدرسي وتحتاج إلى تحديث كامل بالمعلومات.

أكد الوزير أن الجو العام للمدارس في جميع أنحاء البلاد يتغير، وأن أجواءً جديدة وجميلة تسود بلادنا كل يوم. ولضمان بيئة مدرسية صحية، وحماية الأفراد وتنميتهم، لا بد من القضاء على العنف في المدارس بشكل حاسم.

وفي إشارة إلى بعض أسباب العنف المدرسي مثل نفسية الطلاب، فإن تطبيق اللوائح المدرسية ليس جديا حقا في بعض الأماكن، ومسؤولية الكبار بما في ذلك قادة المدارس ومعلمي الفصول الدراسية في بعض الأماكن لم يقوموا بمسؤولياتهم، ودور الأسرة - "إذا لم يكن هناك عنف منزلي في الأسرة، فسوف يساهم ذلك في الحد من العنف المدرسي"، وتأثير الشبكات الاجتماعية والأفلام...، أكد الوزير بشكل خاص على دور الطلاب أنفسهم.

ردًا على سؤال الوزير نجوين كيم سون: "من هو أهم شخص في منع العنف المدرسي؟"، أجاب أحد الطلاب: "الطالب هو الأهم". وموافقًا على هذه الإجابة، أضاف الوزير: "للقضاء على العنف المدرسي، فإن الطالب هو من عليه بذل الجهد الأكبر. إذا درس جيدًا، وعاش بطموح، وتحلى بمبادئ، وعرف كيف يحب، ويهتم، ويشارك، فلن يمارس هؤلاء الأشخاص العنف ضد الآخرين بالتأكيد. إذا امتلكوا المهارات الكافية لحل مشاكلهم بأنفسهم، ومساعدة أصدقائهم في حل مشاكلهم، فلا مكان للعنف في المدارس. إذا امتلكوا مهارات اختيار المعلومات، ومعرفة كيفية استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، والتعبير عن آرائهم، فلا مكان للتأثير السلبي لشبكات التواصل الاجتماعي... إن تنمية الذات، والحب، والمهارات، والمواقف أمور بالغة الأهمية يجب على الطلاب القيام بها لمكافحة العنف المدرسي".

وأشار الوزير أيضًا إلى أنه بعد جلسة "برلمان الأطفال" الافتراضية اليوم، وبالعودة إلى دور المنفذين، فإن الأطفال سيفعلون أكثر من مجرد التنفيذ في الواقع، ما يجب القيام به للمساهمة في حل قصتهم الخاصة، قصة العنف المدرسي.

وأكد الوزير أن "من يقوم بعمله بشكل جيد، من مديري المدارس ومعلمي الفصول والمرشدين النفسيين، يقوم بمسؤولياته؛ ويتم تنفيذ الثقافة المدرسية بشكل جيد؛ ويتم تطبيق القوانين... وسوف نعمل تدريجيا، خطوة بخطوة، على الحد من العنف في المدارس، وبناء بيئة سعيدة - وهي البيئة الحقيقية التي لدينا".

[إعلان 2]
المصدر: https://danviet.vn/nan-bao-luc-hoc-duong-nong-bong-tai-phien-hop-gia-dinh-quoc-hoi-tre-em-bo-truong-gddt-co-y-kien-the-nao-20240929174109208.htm